1 / 31

Презентацию выполнили: Лысенко Марина Анатольевна учитель географии и экологии

Презентация к уроку для 9 класса на тему: «Химическая промышленность и человек» ( интегрированный урок химии, географии, биологии и экологии). Презентацию выполнили: Лысенко Марина Анатольевна учитель географии и экологии Рябцева Татьяна Петровна учитель биологии и химии

tatyana-gaines
Download Presentation

Презентацию выполнили: Лысенко Марина Анатольевна учитель географии и экологии

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Презентация к уроку для 9 класса на тему:«Химическая промышленность и человек»( интегрированный урок химии, географии, биологии и экологии) Презентацию выполнили: Лысенко Марина Анатольевна учитель географии и экологии Рябцева Татьяна Петровна учитель биологии и химии МБОУ СОШ № 77 п.Казачьи Лагери Октябрьского района Ростовской области

  2. Цели урока: • Образовательная:Формирование целостного представления о химической промышленности, её значении и влиянии на человека путем интеграции нескольких школьных дисциплин (химии, географии, биологии и экологии), а так же создание навыков исследовательской деятельности . • Развивающая:Овладение учащимися различными способами познавательной деятельности. • Воспитательная:Формирование у учащихся бережного отношения к природе и своему здоровью, а так же вырабатывание коммуникативных качеств личности. • Практическая: Применение теоретических знаний по данной теме на практике в повседневной жизни

  3. Интегрированный урок – 3 блока 1 блок - географический 2 блок – химико-экологический 3 блок - биологический

  4. 6% Отраслевой состав химической промышленности Основная химия Химия органического синтеза минеральных удобрений синтетического каучука и шин Маршрутный лист урока - 1 блок географический соды пластмасс кислот синтетических смол щелочей химических волокон солей лаков, красок, бытовой химии Продукция химической промышленности разнообразна, поэтому значение её велико. сырьё сырьё апатиты фосфориты нефти Доля химической промышленности в отраслевой структуре России равна производствопроизводство 1.1. 2. 2. 3. 3. 4. 4. 5. 5. Вывод № 1 : 1. продукты переработки 2.1. 3. 2. 4. 3. Вывод №2: на сырьё на потребителя Вывод №3: поваренные и калийные соли газа сера угля Сырьевая база разнообразна Ориентация при размещении Ориентация при размещении Химическая промышленность размешена повсеместно

  5. 1 блок – географический – итоговое задание • 1. Назвать химические базы России. • 2. Где концентрируется химическая промышленность? Почему? • 3. На какой крупной реке расположено много предприятий химической промышленности? Почему? Химические базы : I Североевропейская; II Центральная; IIIВолго-Уральская; IV Сибирская

  6. 1 блок – географический – итоговое задание • 1.Назовите основные центры и отрасли химической промышленности в Ростовской области. • 2. Как вы оцениваете экологическую ситуацию в нашем поселке Казачьи Лагери, с точки зрения химической промышленности? • 3. Какие экологические проблемы возникают в нашем поселке, связанные с химической промышленностью?

  7. 2 блок химико-экологический Круговорот химических элементов на примере круговорота серы

  8. Маршрутный лист урока - 2 блок химико-экологический Задание 1: Используя текст учебника, заполните таблицу. Запишите формулы природных соединений и укажите сферы применения в химической промышленности. Fe3O4 Производство чугуна и стали. Na2CO3*10H2O Стекло. Производство жидкого мыла, стекла и удобрений. K2Co3 Производство бумаги, резины. Снижение кислотности почв. CaCo3 CaSO4*2H2O 2CaSO4*H2О Получение слепков, строительство, медицина.

  9. Маршрутный лист урока - 2 блок химико-экологический Задание 2:Используя учебник химии, дополните схему. Запишите где применяется и находится в природе газ сероводород. применение Местонахождение в природе H2S 1. медицина 1. в вулканических газах 2. в воздухе 3. на дне черного моря

  10. Маршрутный лист урока - 2 блок химико-экологический Задание 3:Используя текст учебника заполните таблицу. Запишите стадии получения серной кислоты и готовые продукты на каждой стадии. Получение SO2 обжиг, очистка SO2 Получение SО3 в контактном аппарате SО3 Получение H2SO4в поглотительной башне H2SO4

  11. Маршрутный лист урока - 2 блок химико-экологический Задание 4: Перечислите экологические проблемы, которые возникают при работе химической промышленности. 1. 2. 3. Загрязнение атмосферы. Загрязнение гидросферы. Загрязнение почв и образование нарушенных земель.

  12. H2SO4 Маршрутный лист урока - 2 блок химико-экологический Задание5: Составьте уравнение химической реакции образования кислотного дождя и запишите её в маршрутном листе. Кислотный дождь это - ……… + ……….. = ……… SO3 H2O H2SO4

  13. 2 блок химико-экологический – итоговое задание Почему серную кислоту называют « хлебом химической промышленности»?

  14. Маршрутный лист урока - 3 блок биологический Задание:Заполните схему назовите болезни, которыми страдает человек при воздействии на него различных химических веществ. Система кровообращения Нервная система и психические расстройства Болезни, вызываемые химическими веществами Органы дыхания Болезни крови и кроветворения Органы пищеварения Мочеполовая система Болезни кожи

  15. Заболеваемость населения в 2009 году(количество человек на 100 тысяч населения) Задание 2: Назовите 2 территории с самым высоким и с низким порогом заболеваемости. Чем это можно объяснить?

  16. 3 блок биологический – итоговое задание Задание: Назовите положительное и отрицательное значение и воздействие химической промышленности на человека. Химическая промышленность и человек «ЗА» «ПРОТИВ» 1) 1) 2) 2) 3) 3) Разнообразие сырьевой базы Отрицательное воздействие на здоровье людей Разнообразие и необходимость выпускаемой продукции Повышение заболеваемости Повсеместное Размещение Возникновение экологических проблем

  17. Итоговое задание к уроку Ч 1. Е 2. Л 3. 4. О 5. В 6. Е 7. К

  18. 1. Центр химической промышленности Ростовской области

  19. Итоговое задание к уроку Н О В О Ч Е Р К А С С К 1. Е 2. Л 3. 4. О 5. В 6. Е 7. К

  20. 2. Какая кислота является причиной кислотных дождей?

  21. Итоговое задание к уроку Н О В О Ч Е Р К А С С К 1. С Е Р Н А Я 2. Л 3. 4. О 5. В 6. Е 7. К

  22. 3. При переработке какого полезного ископаемого получают синтетическую смолу?

  23. Итоговое задание к уроку Н О В О Ч Е Р К А С С К 1. С Е Р Н А Я 2. У Г О Л Ь 3. 4. О 5. В 6. Е 7. К

  24. 4. Продукция основной химии, используемая в сельском хозяйстве.

  25. Итоговое задание к уроку Н О В О Ч Е Р К А С С К 1. С Е Р Н А Я 2. У Г О Л Ь 3. 4. У Д О Б Р Е Н И Я 5. В 6. Е 7. К

  26. 5. На какой реке расположено больше всего предприятий химической промышленности?

  27. Итоговое задание к уроку Н О В О Ч Е Р К А С С К 1. С Е Р Н А Я 2. У Г О Л Ь 3. 4. У Д О Б Р Е Н И Я 5. В О Л Г А 6. Е 7. К

  28. 6. Основное сырье химии органического синтеза?

  29. Итоговое задание к уроку Н О В О Ч Е Р К А С С К 1. С Е Р Н А Я 2. У Г О Л Ь 3. 4. У Д О Б Р Е Н И Я 5. В О Л Г А 6. Н Е Ф Т Ь 7. К

  30. 7. Что производит основная химия?

  31. Итоговое задание к уроку Н О В О Ч Е Р К А С С К 1. С Е Р Н А Я 2. У Г О Л Ь 3. 4. У Д О Б Р Е Н И Я 5. В О Л Г А 6. Н Е Ф Т Ь 7. К И С Л О Т А

More Related