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Plan de unidad didáctica

Plan de unidad didáctica. Desarrollo Sostenible. Datos Generales. Resumen de la unidad.

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Presentation Transcript

  1. Plan de unidad didáctica

  2. Desarrollo Sostenible

  3. Datos Generales

  4. Resumen de la unidad Fomentar una conducta responsable en torno al cuidado del medio ambiente y el uso racional de los recursos de modo tal que las adolescentes orienten su vida y sus actitudes para participar responsablemente en las diversas interacciones socioeconómicas; en procura de un desarrollo con futuro.

  5. Conocimientos • Principales ecosistemas en el mundo y desarrollo sostenible. • Principales biomas del mundo • Problemas ambientales y desarrollo sostenible. • Fenómenos y desastres. Impacto socioeconómico. • Depredación, contaminación, desertificación y calentamiento. • Medio ambiente y desarrollo sostenible. • Patrones culturales y desarrollo sostenible. • Desarrollo de una cultura favorable al desarrollo sostenido. • Políticas de integración y desarrollo.

  6. Capacidades • Selecciona y organiza información relevante sobre ecosistema y desarrollo sostenible. • Discrimina y organiza información textual y gráfica sobre las características de los biomas haciendo uso de las TIC. • Comunica información sobre la población y calidad de vida en los países y principales ciudades de los cinco continentes. • Identifica y discrimina información relevante sobre recursos, productos e intercambios comerciales delos países estudiados.

  7. Capacidades • Identifica las características de los biomas e interpreta el impacto que tiene en ellos las actividades humanas. • Localiza en el espacio los principales ecosistemas en el mundo, las zonas de incidencia de fenómenos y desastres en el marco del desarrollo sostenible. • Representa e interpreta gráficamente procesos geográficos y económicos. • Argumenta explicaciones en relación a los procesos de degradación ambiental.

  8. Capacidades • Asume y argumenta posiciones éticas que promuevan la protección del patrimonio ambiental. • Argumenta puntos de vista en relación a las implicancias de la actividad humana en el ecosistema. • Propone alternativas de solución en torno a la problemática de la depredación, contaminación, desertificación y calentamiento de la tierra. • Formula alternativas de solución para implantar estrategias de desarrollo sostenible en su medio local y nacional. • Valora la necesidad de preservar el medio ambiente.

  9. Actitudes • Promueve la conservación del ambiente. • Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo

  10. Preguntas orientadoras del plan de unidad

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