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1. 导航栏 返回首页

2. 导航栏 老舍(1899—1966)，现代著名作家，著名的人民艺术家，杰出的语言大师。原名舒庆春，字舍予，满族人。1918年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。在“五四”新文化运动中，开始用白话创作。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1937年，他的代表作《骆驼祥子》问世，被译成十几种文字，产生较大的国际影响。 返回首页

3. 导航栏 　　抗战爆发后，他在周恩来的直接关怀和帮助下，从事抗战文学活动。1946年赴美讲学。1949年回国后，任政务院文教委员会委员、全国人大代表、全国文联副主席、全国作协副主席、北京市人民委员会委员、市文联主席等职。由于他的勤奋创作，解放后写了20多个剧本，被誉为文艺队伍中的劳动模范。1966年去世，终年67岁。 代表作品小说：《骆驼祥子》《四世同堂》《偷生》《黑白李》《微神》《火车集》《贫血集》；京剧：《王家镇》《忠烈图》；话剧：《龙须沟》《茶馆》；歌剧《消灭细菌》《大家评理》等。 返回首页

4. 写作背景 导航栏 1930年8月，作家老舍到齐大任教，住在南新街一个四合院。在这里老舍创作了大量优秀作品，《济南的冬天》《济南的秋天》《大明湖》《牛天赐传》等均写于此时。 老舍1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师。1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被他称为“第二故乡”。 返回首页

5. 写作背景 导航栏 老舍在英国讲学六年之久，英国的雾气给他留下深刻的印象，因此来到济南后，感受非常强烈。标题“济南的冬天”，点明地点、节令，告诉读者，它是不同于其他地方的冬天。因此他紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的冬景。老舍先生还善于描述主要景物的主要特征，表达自己最鲜明的印象和感受。 返回首页

6. 导航栏 《济南的冬天》是一篇写景散文。它的写景艺术是值得称道的。本文是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节(第一节《济南的马车》、第二节《济南伪洋车》、第三节《济南的大葱》、第四节《济南的秋天》、第六节《齐大的校园》、第七节是全文的结语)，发表在《齐大月刊》欧一卷第六期(1931年4月出版)。此文虽系节选，但能独立成篇。 作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它的“温晴”，赞誉它是个“宝地”。 返回首页

7. 字词认读 济南（ ） jǐ 伦敦（ ） dūn 镶（ ） xiāng chǎng zǎo 宽敞（ ） 水藻（ ） zhù 贮蓄（ ） 澄清（ ） chéng 蓝汪汪（ ） wāng 返回首页

8. 镶（ ） 襄（ ） 壤（ ） 嚷（ ） 字形辨析 镶嵌、镶牙 xiāng 襄助、襄理 xiāng 沃壤、土壤、接壤 rǎng 乱嚷嚷、别嚷嚷 rāng 返回首页

9. 郭（ ） 敦（ ） 秀（ ） 绣 （ ） 透（ ） 字形辨析 城郭、东郭 guō 敦厚、敦请 dūn 清秀、优秀、心秀 xiù 刺绣、锦绣 xiù 透过、看透、熟透、白里透红 tòu 返回首页

10. 词语释义 设 若： 水墨画： 贮 蓄： 空 灵： 假若。 中国画中纯用水墨的画。 存放，储藏。 灵活而不可捉摸。 返回首页

11. 济 澄 多音多义 jǐ济宁、济阳、人才济济、济济一堂 jì 同船济水、同舟共济、救济、万民以济 chéng澄廓、澄清、澄碧、澄净 dèng澄沙、澄泥浆。 返回首页

12. 导航栏 1 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。 【品析】把济南周围的山比作 “小摇篮”，生动形象地写出济南的可爱。 2 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。 【品析】用“卧”字来写村庄，写雪，写它们的状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现，这是拟人。 返回首页

13. 导航栏 3 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 【品析】“害了羞”将雪赋予了人的情感，是拟人。“露出点粉色’’写出了济南冬天温晴的特点。“微微”词用得贴切，因是“温晴”而不是“热带”之热。 4 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ 【品析】这是一个拟人句。“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，突出水的“绿”’“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。 “况且”表达进一步申述，或补充、追加新的理由，“还”表示范围的扩大，“况且…还”相配合，进一步突出了水“不忍冻上”的原因。 返回首页

14. 导航栏 5 请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ 【品析】本句借助读者的主动想象和联想，创造了一个优美的意境，表达了作者赞美的真情。“睡着”“唤醒”是拟人的写法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济南“暖和安适”的特点。 返回首页

15. 疑难探究 导航栏 【点拨】文章以“济南的冬天”作标题，表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天。 本文为什么要以“济南的冬天”为题目，而不是以“冬天的济南”为题？ 1. 返回首页

16. 疑难探究 导航栏 【点拨】通过对比，写出了济南冬天的总特点是：无风、响晴、温晴。 与北平相比——无风 与伦敦相比——响晴 与热带相比——温晴 济南冬天的总的特点是怎样表达出来的? 2 宝地 返回首页

17. 导航栏 疑难探究 【点拨】作者紧扣这一点，三段文字写了冬天的山景，第5段写了冬天的水色，按自下而上的顺序：水面上、空中、半空中描写水藻之绿，以衬托水之清澈、透明。 有人说作者紧扣“温晴”贯穿全文，“温晴”是怎样来贯穿全文的? 3. 返回首页

18. 导航栏 拟人 　　把物当作人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情。例如： 下面溪水大概是干了，看着有无数用为筑桥剩下的大而笨的白色石块，懒懒散散睡了一溪沟。（沈从文《遥夜》） 矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼；密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。（郭小川《团泊洼的秋天》） 返回首页

19. 导航栏 第一句把“白色石块”人格化，使它们具有人的动作情态，想象“白色石块”会“睡。“睡”是有生命的人或者动物的行为。第二句“垂柳”也会“抚摸”“庄稼”；“芦苇”也会“护卫”“野花”，而“野花”又是“偷偷开放”。这两个例子都是拟人写法，借物抒情，字里行间洋溢着作者的强烈的感情，表达得又形象又新颖。 不仅具体事物可以拟人化，就是抽象概念也可以拟人化。例如： 　　真理总是悄悄地走进勇敢者的心间，向他昭示智慧的魔力。 返回首页

20. 导航栏 “真理”是抽象概念，赋予它以人的动作后，行文生动活泼，形象鲜明，避免了抽象和枯燥。 　　我寻思着我目前的处境的时候，我的理智就用反面的理由劝解我。“不错，你现在处境很孤寂，一点不假，可是你想想，还有同你一起的那些人，他们都往哪儿去了？你们一同上小船的，不是11个人吗？那10个人往哪儿去了？为什么他们没有保住生命，只剩下你？……”（人教版七下第五单元22课） 　　句中运用了拟人的修辞手法，赋予“理智”以人的语言，行文生动活泼，充满情趣，更体现了在当时的环境下“我”内心排遣孤寂的一种渴望。 返回首页

21. 导航栏 本课中的拟人例子 • 1. 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界? • 2. 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” • 3. 山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。 返回首页

22. 导航栏 本课中的拟人例子 • 4. 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气! • 5. 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。 • 6. 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢! 返回首页

23. 导航栏 情景交融 　　情景交融是本文写作的一个特点。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。大致有这样几种写法：一是直接抒发感情；二是创造意境，流露深情；三是虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。 抓住特征 　　济南虽然地处北中国，但是冬天无大风而多日照，它在冬天最显著的气候特点是“温晴”(温暖晴朗)。文章紧紧抓住这一点，使笔下的种种景物跟这“温晴”气候紧密联系在一起，构成一幅温暖晴朗的济南的冬图景。 返回首页

24. 导航栏 层次得当 　　文章首先让读者鸟瞰全城，得其全貌(第二段)，然后再让读者饱览那一城山色，雪后斜阳(第三、四段)，最后才把读者领到那垂柳岸边，领略那“水不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气”，而水藻越晴越绿的水上景色(第五段)。由大到小地写来，从山到水地写去，层次分明，脉络清晰。 返回首页

25. 导航栏 独特的写景手法 远景大景，使人视野开阔，顿感心旷神怡；近景小景，叫人近看谛听，更觉景象真切。而且远景大景，还可以冲破“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的局限，而近景小景，又能够避免“只见树木不见森林”的弊病。这说明，写景手法，远近大细，不可偏废。运用得宜，就可以兼收其效。 本文写景时，不但远近并用，大细兼行，而且往往是由近而远、由细而大，或由远而近、由大而细，写来衔接紧密，推进自然。比如第五段的写景，就是由近而远，由细而大的。 返回首页

26. 导航栏 映衬得法 　　本文通过北平、伦敦、热带的映衬，写出了济南冬天的总特点是：无风、响晴、温晴。有的景物，本身就很美，和别的景物一映衬，就显得更美。也有的景物，本身并不怎么美，但是一和别的景物映衬起来，就显出美来了。当然，也有景物本身是美的，但一经和别的景物映衬起来，反倒失去原来的美了。因此，要把景物写好，关键不单在映衬，还在映衬得法。映衬得法，就可以相得益彰，或者化平庸为神奇。 虚实相生 　　实写景物的形象，对景物描写来说，无疑是十分必要的，诸如文章中的“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”之类。但是，要不止于摹状，还要传神，就得更多地仰仗虚写的手法。 返回首页

27. 导航栏 适当点题 　　本文点题是恰到好处的。当我们玩味全文，读到最后一句“这就是冬天的济南”的时候，我们似乎有意犹未尽、话犹未了的感觉，似乎可以另起一段，补上两句就全文而发的点题话结束全文：“我爱济南的冬天，我爱冬天的济南。”但仔细一想，这是多余的，因为明敏的读者从文章所描绘的景物和所抒发的感情中，应该而且必然会得出这样的结论的，又何待于作者再出面饶舌呢?更何况顺着文章的逻辑，读者有权利想得更多更大更远，诸如热爱家乡，热爱祖国，等等，这些题是想点也点不完的。这也许正是作者使文章戛然而止的原因吧。 返回首页

28. 导航栏 真挚的情感 生动的语言 　　文章本是有情物，要让读者感动，首先要作者情真意挚。老舍对济南冬天的一往情深，处处流于笔端，溢于言表。文章通篇注意阅读效果，娓娓道来，情恳辞切，犹如与不见面的读者促膝谈心一般，不时在进行着感情上的交流。这样亲切的文笔，使人们对济南“慈善”的冬天倍感亲切。本文语言生动，文章运用比喻和拟人的写法，不但形似，而且神似，生动贴切，表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。 返回首页

29. 与北平比 ——无风声 城——晒、睡、躺 阳光朗照下的山——温静 “温晴” 山景 薄雪覆盖下的山——秀气 与伦敦比 ——无重雾 城外的远山——淡雅 水色——绿 与热带比 ——无毒日 导航栏 济南的冬天 老舍 济南的冬天 作者借景抒发了赞美之情，表达了对祖国深挚的爱。 返回首页

30. 导航栏 本文布局谋篇层次井然、以“济南的冬天”作标题，表明所写时间、地点的范围，与北平、伦敦、热带作比，突出了济南的冬天温晴的特点，这是贯串全文的主线。然后细致的描绘济南冬天的山水，处处渗透了对济南的冬天的喜爱、赞美之情。篇末以“这就是冬天的济南”为全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。这样结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。文章运用了比喻和拟人的写法，不但形似，而且神似，生动贴切。 课堂小结 返回首页

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