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國立花蓮師範學院教學計劃表. 科目名稱 : 教學資源檢索 授課教師 : 蘇國榮 The search for the Education Source 辦公室 : 初教系電 話 : 2110 授課系別 : 初一甲乙 授課時間 : 2 小時 學 分 :2 地 點 : 圖書館 304. 教學目標. 本課程為國小圖書教師應備基本知能 也是所有國小教師應備基本知能之一 能從教育資料的認識中瞭解教育資料的組織、結構與類型 能從瞭解各類資料查檢方法與實作進而培養查檢能力以解決學習與未來教學和進修之疑困。
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國立花蓮師範學院教學計劃表 • 科目名稱:教學資源檢索 授課教師: 蘇國榮 • The search for the Education Source • 辦公室:初教系電 話: 2110 • 授課系別: 初一甲乙 授課時間: 2 小時 • 學 分:2 地 點:圖書館304
教學目標 • 本課程為國小圖書教師應備基本知能 • 也是所有國小教師應備基本知能之一 • 能從教育資料的認識中瞭解教育資料的組織、結構與類型 • 能從瞭解各類資料查檢方法與實作進而培養查檢能力以解決學習與未來教學和進修之疑困。 • 能從自身體驗查獲資料的樂趣培養指導國小學生使用參考工具書之方法，俾圖書館利用教育得落實於國民小學。 • 為終生教育紮根。
教學內容大綱 • (一)．紙質印刷資料的認識：字辭典,書 • 目,索引,百科全書的檢索 • (二)．非紙質印刷資料的認識：電子媒 • 體與微縮影資料 • (三)．網路檢索 • (四)．教學資料媒體之製作、蒐集、整 • 理與運用之知能
三．實施方式 • (一)．授課方式 • 1.講授2.討論3.實習 • (二)．作業規定事項 • .實習報告 • (三)．評量方式 • 1學習態度:發言,討論2出席3作業
四．作業規定事項 • (一)電腦打字A4列印 • (二)收繳作業由組長統一收齊，不接受個別繳交 • (三)作業項目: 1.隨堂之習作
五．評量標準與方式 • (一)評量標準與扣分規定 • 1.標準：字跡工整，內容完整層次分明，過程完整，按時繳交 • 2.扣分：缺曠課 (缺課每節扣學期總分三分)。
(二)．評量方式 • 1.平時45% :習作2.期末50% • 3.其他5%出勤與學習態度
六．教學綱要預定進度 • 01 討論教學計劃與安排 • 02 印刷資料的認識 • 03 書目,索引, • 04百科全書與年鑑的檢索 • 05地理及傳記資料 • 06統計與法令 • 07綜合實習
預定進度 2 • 08 (電子資料)期中測驗 • 09微片資料與eric • 10報紙資料 • 11 博碩士論文 • 12網路探秘 • 13資料整理(論文寫作) • 13拾遺 • 14課程檢討 • 15期末測驗
貳．印刷資料的檢索與利用(含實習) • 1.期刊優於圖書:a.內容新穎.b.學術新發現先發表於期刊.c.篇幅少之論述未足成書僅發表於期刊 • .選擇標準:a.主題與館藏之相關性 b.出版社之信譽 c.撰稿者之權威性
二．評鑑圖書資料的方法：提供最好最有用的書二．評鑑圖書資料的方法：提供最好最有用的書 • 1.內容:正確、新穎、客觀。 • 2.著者的權威性：學經歷，相關著作，在該領域之評價。 • 3.出版者的權威性：出版過該領域之書籍資料否？評價如何？ • 4.編輯：內容安排合理順暢，敘述清晰易讀，術語正確。 • 5.索引參考書目齊全。 • 6.其他：紙張反光否，韌度如何，油墨析平均，彩色真實，裝訂牢實清
選擇資料的標準： • (一) 內容： • 1.是否適合讀者心理年齡 (如所用辭彙) ？ • 2.是否適合社會道德標準？ • 3.是否具啟發創造意識？
選擇資料的標準： • (二) 形式 • 1.字體大小(低年級用一或二號字與中年級用三號字高年級用四號字國中以上用五號字 ) • 2.文字與插圖比例( 插圖：低年級50%以上，中年級25%以上，高年年級則可不限 )，最好彩繪。 • 3.紙質以印書紙( 不反光 )為佳 • 4.裝訂堅固美觀，尤以立體更受歡迎。
光碟資料庫網路檢索 • 電腦是二十一世紀的寵兒，如不趕緊充電，我們將成為『電腦文盲』，所謂『電腦輔助教學』(Computer-Assisted Instruction 簡稱 CAI) 就是事先將一些慎密設計的教材與課程儲存於電腦中，學生可個別於終端機前，依一定的步驟，依自己的興趣與能力，把想學習的內容『叫出』，進行一連串的自我學習，學生可隨時學習，隨時中止而電腦也隨時記錄學習歷程與結果，評量學習成果。目前電腦的價位不高，稍待時日，即成人手一機的必需品，因此，這類資料亦日漸普及，我們不能忽視。
光碟( 簡稱CD-ROM) • 這直徑僅五英吋的小碟子中可儲存25萬張A4影印中之文字資料，相等於1500片的磁碟片，也就是600000000位元組的資料， 它不但可儲文字，尚可儲存影像聲音( 這種以掃瞄輸入的數據，影響儲存空間，所以無法如文字這樣大的儲存量) ，只要您的硬體能配合，那麼，不論是名人偉人的演講論政、講學，天才的演唱與演奏繪畫舞蹈，都可自那小小的光碟片中獲得，而且迅速簡便又正確，因此，我常跟同道說：『未來的發展，只要幾片小碟子，就可把一所圖書館的重要典藏，放在口袋中帶來帶去，好不方便』。
我們圖書館裡已備妥的光碟資料庫 • 『教育光碟資料庫ERIC(Silver Platter)』、『心理學光碟資料庫PsycLit』 • 『一般科學文獻論文索引 General Science Index』、『美加歐地區博碩士論文資料庫 DAO』 • 『生物及農業資料庫』、『社會科學資料庫』 • 為了檢索方便，我們獲得各單位的支持，已將各種光碟資料庫組成網路系統，在終端機前即可檢索各種資料，同時，如果您的書房或辦公室備有個人電腦(PC)與數據機(MODEM)，將準備一通信軟體和電話線連上，撥(03)8233964之專線，我們將二十四小時連假日全天候為您服務。( 事前請向本館申請使用密碼，以保讀者權益) 操作步驟如下： 1.開機，進入通訊軟體，撥號(038)233964 2.鍵入密碼 3.選擇資料庫檢索( 各資料庫檢索方法與策略請詢本館參考室或直接選HELP鍵閱讀
微縮影資料： • 教育光碟資料庫ERIC(Silver Platter)1985-到現在 • 提供國內民國七十四年以後全國各大學院校博碩士論文索引及摘要。
資料取得途徑 • a.本館參考室取得 • 由本校已有的參考書中查檢， • 首先要熟悉參考書的『內 容、範圍』與『查檢方法』和『使用時機』，就所需主題或問題範圍查檢，查獲後影印即可。 • b.館際合作取得： • 如果本館有參加人文或科技合作組織時，本館所缺的資料 ( 包括書籍與期刊論文 )，可先查『聯合目錄』得知該資料的『館藏』所 在，然後申請『影印』或『借閱』，一般期刊論文以影印為主不外借，倘 國內尋覓不得尚可向國外圖書館或資料單位取得。
資料取得途徑(二) • c.向專家尋求：某些特殊資料難以尋覓，由於較專業，一般圖書館不易獲得 ，只好求之於專家了。 • d.請教圖書館的參考館員：資料查不到，又不知專家為何人，豈不世界末日，不。別忘了『參考館員』，他是學有專長的專業人員，他雖不一定給您 答案，但他一定提供找尋資料的線索，給您一方向，經常資料就在身旁，您卻說沒有資料，所以，請開尊口，問一下，相信必有所獲。 • e.向資料單位或學術團體取得：較專門性的資料可以書面向他們洽取。
.資料線索找到了要怎樣處理？ • 一般印刷資料如書本或期刊論文，可用下列方式處理也許方便： • a.以 15 x 10 cm 左右大小之卡片紙( 市面有售 )書寫或黏貼為佳，不論利 用或保存都較方便。 • b.一資料一卡片，最好單面書寫，以備新資料可補入。 • c.書目資料要完整，如著者，資料名稱( 書名或篇名 )，出版卷期，出版年月(如為報紙則要注明年月日)，頁次( 如為報紙則要注明版次)等，這樣,要查證起來 就方便多了，日後應用時，要註出處也輕鬆多了。 • 若是光碟資料庫或電腦資料，則請自備乙片全新未使用之磁片( 防止病毒傳入公用電腦，保護您的磁片不被染毒，所以，不便使用已用過之磁片 )，將 所需資料錄回利用，省時省力。
.如何處理影印所得資料？ • 我建議您以『蝴蝶裝』的方式黏貼裝訂，首先以『篇為單位』黏貼裝訂，然後以『類』相聚，累積相當數量後即成一冊，以『類取一書名』，經一段時間後，分門別類的資料陳列於架上，取用參考方便無比，請注意，影印資料務必寫明『資料來源』( 著者、書名或刊名、卷期、出版者、出版年月、頁次 )，將來『引用』時才不會發生困難。
.怎樣利用已蒐集的資料？ • 如果對某一主題從事蒐集，當資料蒐集到某階段時，必加以妥善的整理， 若資料既已蒐集完整又經整理，就應提出口頭報告或寫成論文，與同學或知音共享，否則閒置無人知，最後連自己也忘了，不是白費工夫嗎？ • 不論口頭報告或撰寫成一篇論文都要注意到完整，所以要先列大綱，依據大綱把整理好的資料一一放入，加以組合調整，依序排列，注意學術的誠實， 一定把資料的來源以『附註』的寫法寫出來，最後列一些參考資料(書目)，這樣，一篇完整的學術論文就完成了。
.查教育方面的資料最常用那些工具？怎樣用？.查教育方面的資料最常用那些工具？怎樣用？ • 中文方面最常用『台灣師範大學圖書館』編的『教育論文摘要』簡單介紹 如下： • 教育論文摘要 ／ 國立台灣師範大學圖書館編 編者 民67年至現在 年刊 • 本摘要為國內蒐集有關教育資料最為完備的參考工具書，它收錄國內出版 重要報紙、期刊發表之有關教育類論文，並撰寫摘要，為研究教育學術之重要 參考資料，其類目為：教育學總論、教育心理學、教育社會學、教育行政、學 前教育、國民教育、中等教育、職業教育、師範教育、高等教育、社會教育、 體育、特殊教育、科學教育、藝術教育、語文教育及匪區教育等十七大類，每 篇論文之款目依次為：編號、篇名、著譯者、刊名、卷期、起訖頁次、出版年 月，摘要，書後並附「收錄期刊一覽表」及「著(譯)者索引」，查檢方便。 查檢方法：
查教育方面的資料最常用那些工具？怎樣用 • a.先想好要查的資料內容類別，由最近出版之期查起，逐期查之。 • b.依類目由目次查得其頁次。 • c.翻開其頁次依次查之即得。 • d.每冊備有著譯者索引，如已知某著譯者時，可依其姓氏筆劃數之排序查得， 再依姓名後所附編號查之亦可得。
如：查國小行政電腦化之資料 • a.查類目知有『教育行政』 • b.依(第十二輯)其頁次(169)查之，得：0893 如何突破學校行政電腦化的困境 歐茵瑛 教師天地 33期 20--23頁 77.4 有圖有參考書目 - 分析學校行政電腦化的障礙與其形成原因，．．．．． • c.若您看了這篇摘要後，覺得可參考，再去查原文 • d.到期刊架上找到『教師天地33期』，取下影印即得，如某期刊本館未典藏，則 可透過『館際合作』獲得。 • 至於西文方面，則以光碟教育資料庫(RICE)為最佳選擇，使用方法請自備一 片全新磁片，到圖書館二樓參考室服務台，請參考館員或閱覽組老師給您指 導。 • 國內之博碩士論文圖書館二樓參考室服務台也備有索引的微片，至於原文的 影印，則因涉著作權，各館提供的服務有所不同。( 依規定影印不超過全文三分之一，且以教學與學術研究為限。
書目： • 它可以說是一種為『特別目的而選擇與蒐集的文獻清單』、『一系 列的圖書名單』，它具有書名、著譯者、標題或一些適合查檢的特定編排款目。它又可分為專科書目、聯合書目、營業書目、國家書目、善本書目 ．．．
字辭典： • 分普通字辭典與專科字辭典，一般說來對於字辭音義與用法之認識者為普通字辭典，對於某一學科或領域之相關知識與特有專門名詞予以註釋或解說者，為專科字辭典，如物理學名詞辭典、教育大辭書、算學辭典、中國音樂辭典、中正科技大辭典．．．
百科全書 • ：它是把一學說一事件或一史實分門別類加以說明與敘述，依一 定的體例予以編排，便於查檢的參考資料，它與字辭典一樣分普通百科全書與專科百科全書，如環華百科全書、中華百科全書、中華兒童百科全書、幼獅少年百科全書、二十一世紀世界彩色百科全書等都可屬於普通百科 全書，而大英科技百科全書、學習音樂百科全書、中國文學百科全書、簡 明數學百科全書等都是專科百科全書。
索引摘要： • 現在，每年數以百萬計的論文發表於各期刊中，雖然有許多是 我們需要的，但是，我們無法也不需要全部溜覽，圖書館工作者把它分門別類的整理，再把著者、篇名、刊名、卷期(號)、頁次、出版年月依一定的體例排列，方便我們查檢，因此，我常告訴同好說：『人家把一大批的資料找好了等您用，您還讓它閒著，卻說沒資料，其實，它就在您眼前，您不知道而已』。這就是索引，如中華民國期刊論文索引、中文報紙論文分類索引、教育論文索引、中華民國科技期刊論文索引 ．．．至於摘要，除了索引的各款目外，更把論文的要點給予摘述，讓我們很快就可決定是否需要，以節省寶貴的時間，如教育論文摘要，中華民國科技論文摘要 。
傳記資料： • 整個世界是以『人』為中心的，所以，如把人從資料中抽出， 將無可記錄，因此，有關人的資料特別豐富，分佈亦廣，我們可從正史中的列傳、方志中的傳記資料、普通辭典、類書、期刊傳記資料、家譜、宗譜、年鑑．．．等參考資料中取得，它不僅對過去的英雄志士，古代的聖哲先賢相關資料有所蒐集，就是當代名人也非常重視，它分別以傳記、書目、索引、合傳、生卒年表、年譜、辭典、人名錄、百科全書等形態出現，對於膫解某人的生平事跡、主要貢獻、特殊專長等資料尤不可少，它常常被用來論證某論點最好的證據，試想，如您能舉出古今中外四位名人的事跡來證明您的理論，誰能把它駁倒呢。
地理資料 • 所有資料中也許它是最不穩定的，它經常在改變，一場戰役或 一次會議都可能改變一些國家或地區的疆界，或人民的生活，這就是它時 時在改的主因，這些資料分佈於百科全書及其年鑑或補篇、地圖及地圖集 、地理辭典、期刊雜誌、政府出版品、工商與旅遊出版品和觀光手冊等，我國有一特殊的方志，更藏了豐富的地方資料值得我們重視與利用參考。
法令統計 • 法令規章在民主法治時代是重要資料，統計資料則是以數量圖表來說明當時的事實，以便各種行政措施之訂定與執行之參考，使用這種資料時，特別注意時間、地點或地區和特性，尤其統計資料的取樣與分析宜特別謹慎，否則為其所誤而不自知。
名錄手冊 • 名錄也有譯為指南或指引者，它列有各機關團體工商行號的名 稱、負責人姓名、地址、電話，甚至沿革、組織、職員、經費、概況、出版品等，它蒐集以上資料後依一定的排列，便於查考，至於手冊則對某一主題或學科領域的相關知識或既成資料，依一定的體例彙編而成，以便迅 速獲得相關知識之解答，也給專業人員參考之需，便覽更以指導人們『如何做』為主旨。
視聽資料 • 包括錄音、錄影、幻燈、微縮、透明、立體等資料，這些除資料本身之外尚需藉視聽器材方能使用者，它雖然較為不便，卻因有聲、光、色之助陣，甚至配有『動作』，更使一般人喜愛，尤是小朋友，這些資料已逐漸成為教學之利器，大家最好妥為把握。
電腦軟體 • 電腦是二十一世紀的寵兒，如不趕緊充電，我們將 成為『電腦文盲』，所謂『電腦輔助教學』(Computer-Assisted Instruction 簡稱 CAI) 就是事先將一些慎密設計的教材與課程儲存於電腦中，學生可個別於終端機前，依一定的步驟，依自己的興趣與能力，把想學習的內容『叫出』，進行一連串的自我學習，學生可隨時學習，隨時中止而電腦也隨時記錄學習歷程與結果，評量學習成果。電腦在目前價位不高，稍待時日，即成人手一機的必需品，因此，這類資料亦日漸普及，宜未雨綢繆。
光碟資料 • 至於光碟(Compact Disk-Read Only Memory 簡稱CD-ROM) ，這直徑僅五英吋的小碟子中可儲存25萬張A4影印中之文字資料，相等於 1500片的磁碟片，也就是600000000位元組的資料， 它不但可儲文字，尚可儲存影像聲音(這種以掃瞄輸入的數據，影響儲存空間，所以無法如文字這樣大的儲存量 )，只要您的硬體能配合，那麼，不論是名人偉人的演講論政、講學，天才的演唱與演奏繪畫舞蹈，都可自那小小的光碟片中獲得，而且迅速簡便又正確，因此，我常跟同道說：『未來的發展，只要幾片小碟子，就可把一所圖書館的重要典藏，放在口袋中帶來帶去，好不方便』。
Bibliographies & Dictionary • 書目 字辭典 • 1.Books in Print 2.Subject Guide • 3.Urich's International Periodical Directory • 4.Ayer Directory of Publications • .Webster's New International Dictionary • .Oxford English Dictionary
Children's • a.World Book Dictionary • b.Thorndike Barnhart Beginning Dictionary • Encyclopedias ， Indexes & Abstract • 百科全書 期刊索引摘要 • .Eric CIJE and RIE • .Dissertation Abstract International • Encyclopedia American& • The New Encyclopedia Britannica • .Collier's Encyclopedia
Chilren‘s • a.Compton‘s Encyclopedia • b.World Book Encyclopedia
Subject Encyclopedia • a.Encyclopedia of World Art • b.Encyclopedia of Education • c.McGraw-Hill Encyclopedia of Science and Technology • d.The New Grove Dictionary of Music and Musicians
Biographical & Geographical Sources • 傳記與地理資料 • 1.Webster's Geographical Dictionary • 2.The Times Atlas of the world • 3.Randd McNally International Atlas • 4.McGraw-Hill Encyclopedia of world Biography
參．非印刷資料的檢索與利用 • (一)一般視聽資料的檢索與利用 • (二)光碟資料的檢索與利用 • (三)網路資料的檢索與利用
肆．課程檢討 • (一)改進課程或教法 • (二)珍重再見
參考文獻 • 于大成：談類書，出版家雜誌 N.50-51 65.09-10 • 王靜芝：認識史書 認識子書，讀書選集第二輯(台北，中央日報， 民69) • 李淑淑：查字典的樂趣，國語日報，民73.01.19.第三版 • 吳琉璃：西文參考資料簡介，社教系刊，No.1 ，p.71-76 72.06 • 何光國：密集碟，中央日報，民75.08.18 副刊 • 林正文：如何蒐集與整理文獻資料，國教之友V.36 N.3 p.17 73.04 • 林來發：中華兒童百科全書編印旨趣，台灣教育 No.339 p.13-14 73.03
參考文獻 • 唐潤鈿：參考書與參考服務，參考服務研討會論文(台北，中央圖書館，民73) • 張錦郎：中文參考用書指引(台北，文史哲，民71) • 陳淑美：學校圖書館期刊的利用，教育資料科學月刊 V.6 N2,3 69.09,10 • 陳國成：科技圖書與資料的運用，幼獅月刊V.46 N05 66.11 • 鄭恆雄：中文參考資料(台北，學生書局，民71) • 鄭恆雄：類書--查考古文獻的資料庫，台北市立圖書館館訊V.1 N.5 p.15-1873.06
參考文獻 • 鄭恆雄：類書--查考古文獻的資料庫，台北市立圖書館館訊V.1 N.5 p.15-1873.06 • 鄭恆雄：我國的類書，輔仁學誌 N.11 p.465-488 71.06 • 鄭恆雄：我國的索引，圖書館學與資訊科學V.8 N 1 p.77-95 71.04 • 劉兆佑：資料常新的工具書指南，中央日報，民72.12.30 第十版 • 薛文郎：圖書館參考服務之理論與實務(台北，中央圖書館台灣分館，民64) • 蘇國榮：如何指導中小學生使用參考書，國教月刊V.31 N.11 p.37-51 73.11
