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生物对环境的适应和影响

生物对环境的适应和影响. 张萍. 长颈鹿生存在复杂的自然环境中，会受到哪些环境因素的影响？ 按照生物进化理论，什么样类型的个体能生存下来？. 1. 非生物因素： ( 如阳光、温度和水等 ) 生物因素： ( 如植物、其他一些植食性动物等）. 适应环境的个体。. 仙人掌如何适应干旱环境？. 叶变成刺状，减少蒸腾，适于干旱环境，茎含叶绿素，能进行光合作用，能贮水。. 例 1. 例 2. 例 3. 例 4. 猛兽和猛禽如何利于捕食？. 有锐利的牙齿（或喙）和爪. 被捕食的生物如何防御敌害？. 马、野牛、鹿、兔等： 　　奔跑速度很快、适于逃命。. 例 1.

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生物对环境的适应和影响

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Presentation Transcript

  1. 生物对环境的适应和影响 张萍

  2. 长颈鹿生存在复杂的自然环境中，会受到哪些环境因素的影响？长颈鹿生存在复杂的自然环境中，会受到哪些环境因素的影响？ 按照生物进化理论，什么样类型的个体能生存下来？ 1 非生物因素： (如阳光、温度和水等) 生物因素： (如植物、其他一些植食性动物等） 适应环境的个体。

  3. 仙人掌如何适应干旱环境？ 叶变成刺状，减少蒸腾，适于干旱环境，茎含叶绿素，能进行光合作用，能贮水。 例1 例2 例3 例4

  4. 猛兽和猛禽如何利于捕食？ 有锐利的牙齿（或喙）和爪 被捕食的生物如何防御敌害？

  5. 马、野牛、鹿、兔等：　　奔跑速度很快、适于逃命。马、野牛、鹿、兔等：　　奔跑速度很快、适于逃命。 例1 例2 例3 例4

  6. 鸟的不同类型，如猛禽、游禽、涉禽、走禽 ABCD 游禽 涉禽 走禽 猛禽 观察分析：各种鸟脚、嘴有何不同？ 例1 例2 例3 例4

  7. 体形： 流线型 体表： 光滑 身体结构： 有适宜水中生活的呼吸、 觅食、运动等器官 例1 例2 例3 例4

  8. 它们各生活在什么环境中?

  9. 想一想 它们的形态或生活方式怎样与环境适应的?

  10. 一、适应的普遍性： 　　许多生物外形、体色还具有明显的适应特征 Go on

  11. 保护色 动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色 隐藏 稚鸡 舟蛾 利于避敌 利于捕食 北极熊 云豹 Go back

  12. 荔蝽(三龄若虫) 警戒色 • 某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹 警告 防止误伤 Go back

  13. 迷惑 拟 态 • 外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似 鹿蛾 枯叶蝶 枯叶螳螂 利于避敌、捕食 Go back

  14. 轻松一会 欣赏——神奇的适应现象 录像1 录像2 录像3 录像4 Go on

  15. 轻松一会 欣赏——神奇的适应现象 录像1 录像2 录像3 录像4 Go on

  16. 轻松一会 欣赏——神奇的适应现象 录像1 录像2 录像3 录像4 Go on

  17. 轻松一会 欣赏——神奇的适应现象 录像1 录像2 录像3 录像4 Go on

  18. 欣赏与练习1: 一种叶“虫脩”

  19. 欣赏与练习2: 又一种叶“虫脩”

  20. 欣赏与练习3:

  21. 欣赏与练习5:

  22. 欣赏与练习6:

  23. 欣赏与练习7:

  24. 欣赏与练习8:

  25. 欣赏与练习9: 食蚜虻 黄蜂

  26. 欣赏与练习10:

  27. 马达加斯加败叶螳螂 疑难解析1： • 这只昆虫是保护色还是拟态？ • 如何区分？ 保护色只有体色相似，拟态除体色外，还有体态与生物或非生物相似。 保护色一般指与生存的大环境相似， 　拟态是与生存的小环境与某个生物或非生物相似；

  28. 疑难解析2： 某种螳螂的若虫，数一数，共有几只？ 如此鲜艳的色彩，犹如鲜花一般，是警戒色还是拟态？ 除看色彩外，还应看是否具有恶臭或毒刺（有无较强防卫能力）。如有则为警戒色，否则为拟态

  29. 应用练习1： 老虎身上的斑纹属于哪种适应现象？ 应用练习1 应用练习2 应用练习3 应用练习4 应用练习5 练习

  30. 应用练习2： 下面这种昆虫属于何种适应现象？肯定吗？ 某种蝽象 应用练习1 应用练习2 应用练习3 应用练习4 应用练习5 练习

  31. 能说明这些生物很聪明吗？ • 　　不能，这只是生物在不定向的变异过程中经过长期自然选择的结果。

  32. 这些小毛虫属于何种适应现象？能完全适应它生活的环境吗？这些小毛虫属于何种适应现象？能完全适应它生活的环境吗？

  33. 二、适应的相对性： 适应→不适应

  34. 二、适应的相对性： 适应→不适应 环境条件多变， 遗传物质相对稳定 原因：

  35. 三、生物对环境的影响： ①生物对无机环境的影响 ②生物对其他生物的影响 ③人类活动对人类生存环境的影响 生物不断从环境中获取营养物质，又不断将代谢产物(氧、CO2、水)排放到无机环境 主要指种间关系：如互利共生、竞争、寄生、捕食等 人类目前导致的全球性五大危机：人口、粮食、资源、能源、环境等。 　　生物与环境是一个统一的整体，学好生物，保护生态有重要意义

  36. 小结： • 生物都能适应一定的环境，又能影响一定的环境 适应的普遍性 适应的相对性 都能适应 一定的环境

  37. 课后练习： • 冬季森林里的雪兔换上了白毛，可以适应降雪后的环境，但是，当降雪延迟，一身白毛的雪兔反而容易被捕食者发现，这种现象在生物学上称： A.保护色 B.适应性 C.生存斗争　　 D.适应的相对性 √

  38. 应用练习3： • 在一个森林里，有色彩鲜艳的有毒蛇、色彩不鲜艳与环境相似的无毒蛇和色彩鲜艳的无毒蛇，它们分别属于何种适应情况？ • 色彩不鲜艳的无毒蛇： • 色彩鲜艳的有毒蛇： • 色彩鲜艳的无毒蛇： 保护色 警戒色 拟态 应用练习1 应用练习2 应用练习3 应用练习4 应用练习5 练习

  39. 应用练习4： • 刺猬背部布满硬刺，遇适害时，身体卷缩成团，使硬刺竖起以保护自己。但有时却被狐狸抛向空中，待其落地伸展躯体时便被吃掉。这个例子说明了( )A.适应的普遍性 B.适应的相对性C.适应的多样性 D.自然选择的定向性 B

  40. 应用练习5： 这是什么现象？ 应用练习1 应用练习2 应用练习3 应用练习4 应用练习5 练习

  41. 能力训练： • 下列四种生态条件下，最可能使昆虫在长期进化过程中形成警戒色适应的是() A.草地、有毒昆虫、食虫鸟　　　　 B.草地、无毒昆虫、食谷鸟C.枯叶、有毒昆虫、食谷鸟　　　　 D.枯叶、无毒昆虫、食虫鸟 A 应用练习1 应用练习2 应用练习3 应用练习4 应用练习5 练习

  42. 练习布置 • 课后练习：1,2,3 应用练习1 应用练习2 应用练习3 应用练习4 应用练习5 练习

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