Powerpoint Templates

1. СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО В ОБЛАСТИ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ Если сегодня будем учить так, как учили вчера, мы украдем у наших детей завтра. Дж.Дьюи Powerpoint Templates

2. П. Рутт: "Один из основных признаков профессиональной непригодности – отсутствие навыков и опыта социального партнерства". Из новых Законов Мерфи

3. Глоссарий • СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО – (англ. partnership) – особый тип совместной деятельности между субъектами образовательного процесса характеризующийся доверием, общими целями и ценностями, добровольностью, долговременностью отношений, а также признанием взаимной ответственности сторон за результат их сотрудничества и развития. • ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ – процесс обеспечения сферы образования теорией и практической разработки и использования современных ИТ, ориентированных на реализацию психолого-педагогических целей обучения и воспитания.

4. Развитие социального партнёрства в области информатизации • Перед современной школой стоит важная задача — воспитать поколение, способное активно включиться в качественно новый этап развития современного общества, связанный с информатизацией. • Эффективный путь решения этой задачи видится в развитии социального партнерства. Наиболее перспективные учащиеся часто нуждаются в поддержке высококвалифицированных педагогов, которые имеют возможность дать им знания, выходящие за рамки школьной программы, помочь наиболее оптимально реализовать свой потенциал, формирующиеся профессиональные интересы. Тесное сотрудничество общеобразовательных учреждений, органов управления образованием и высших учебных заведений дает возможность динамично развивать инновационные процессы в информатизации системы образования.

5. Развитие социального партнёрства в области информатизации • Техническая составляющая единого образовательного информационного пространства – это обеспеченность компьютерным оборудованием учащихся и педагогов. Все школы и их филиалы подключены к Интернет на скорости от 128 Kbit в секунду и выше; в школах компьютеры объединены в локальные сети; на один компьютер в среднем приходится от 3 до 10 учащихся. 

6. Развитие социального партнёрства в области информатизации • Реализована трехуровневая структура управления информатизацией, позволяющая консолидировать информацию о всех учреждениях на региональном уровне, планировать и проводить повышение квалификации работников образования в том числе дистанционно, на уровне каждого муниципального района созданы ресурсные центры, осуществляющие организационную, методическую и технологическую поддержку информатизации.

7. Развитие социального партнёрства в области информатизации • Информационная подсистема единого образовательного информационного пространства представлена, прежде всего, образовательными Интернет-ресурсами, размещаемыми на серверах, порталах, сайтах системы образования, большинство из которых – сайты школ. Существует сфера, имеющая большой потенциал для развития сотруднических отношений - дистанционное образование.

8. Развитие социального партнёрства в области информатизации • Стратегическим направлением является внедрение в школах свободного программного обеспечения. В настоящее время в каждой школе создана опытная зона внедрения СПО, работники всех общеобразовательных учреждений прошли дистанционное обучение с последующим очным тестированием знаний. • Формирование мотивации педагогов к творческому труду, создание  эффективного механизма взаимовыгодных отношений превращает профессиональное образование взрослых в один из мощных факторов  социального партнёрства.

9. Участники социального партнерства Использование возможностей ресурсных центров информатизации образования, единого информационного образовательного пространства в целом, может и должно стать фактором развития социального партнерства на всех уровнях образования. Круг социальных партнеров достаточно широк: органы государственной власти и местного самоуправления; учреждения и организации различной ведомственной принадлежности; предприятия бизнеса; общественные объединения; средства массовой информации; органы государственно-общественного управления; учительская, ученическая и родительская общественность.

10. Взаимодействие школы с социальными партнерами через единое информационное пространство

11. Роли участников партнерства • Коммерческие организации - возможностьфинансирования, • Государственные структуры - использование властных рычагов, • Общественные объединения - формируют и организуют социальные инициативы граждан.

12. Социальное партнерство в образовании: • привлекает ресурсы общества для развития образовательной сферы; • помогает направлять ресурсы образования на развитие совместной деятельности любого образовательного учреждения, его общественной самоорганизации и самоуправления независимо от его типа и вида; • помогает накапливать и передавать жизненный опыт как образовательного • сообщества, • так и его партнеров • для формирования • у членов сообщества • способности выживания • на рынке образовательных услуг;

13. Социальное партнерство в образовании: • позволяет действовать эффективно и успешно, имея в виду приоритетную перспективу, общую для всех социальных партнеров; • способно эффективно координировать совместную деятельность с ясным пониманием степени ответственности каждого партнера; • позволяет оказывать помощь нуждающимся членам сообщества; • добиваться того, чтобы партнеры, • оставаясь непохожими на других, • признавали различия • отдельных людей и организаций.

14. Эффективное социальное партнерство в сфере образования предполагает: а) наличие общественной потребности включаться в реализацию целей, стоящих перед образованием; б) готовность к такому сотрудничествусамого образовательного учреждения; в) потребность образовательного учреждения в реальном социальном партнерстве; г) проявление инициативы со стороны образовательного учреждения; д) поддержка этой инициативы со стороны негосударственного сектора, общественных структур и т.д.

15. Принципы и механизмы развития социального партнерства в образовании: • открытость и готовность к сотрудничеству с максимально широким кругом партнеров; • основной акцент на инновационное развитие, а не на «консервации» уже достигнутых результатов; • активное общение и обмен продуктивными идеями; • опора на гуманистическую философия образования; • «Развитие образования – основа развития сообщества»; • возможность для граждан, местных организаций стать активными партнерами в решении проблем образования; • представление родителям возможности принимать участие в процессе обучения и школьной жизни их детей; • сотрудничество с добровольцами, направленное на увеличение количества и качества образовательных услуг.

16. Социальное партнерство в образовании нужно для того,

17. Социальное партнёрство, в области информатизации образования построенное на принципах взаимной заинтересованности сторон и добровольности  принятия ими обязательств, ответственности за результат деятельности, становится экономически значимой сферой образования. .

18. Информационные источники • festival@1september.ru • www.iuro.websib.ru • А.С. Прутченков, Т.Г. Новикова. Специфика социального партнерства в образовании. • А.Г. Старцева. Социальное партнёрство и профессиональное сотрудничество. • Е.Ю.Гончарова. Социальное партнерство - реальный путь к информатизации образования. • К.Е. Герасимов // Педагогическое обозрение № 4 • Общественно-активная школа: опыт построения социального партнерства. – КРМОО Центр «Сотрудничество»