教学能力

教学能力是指顺利完成教学活动所必需具备的各种能力教学能力是指顺利完成教学活动所必需具备的各种能力教学能力

教学能力 分析教材、教学策略和方法的选择与运用 1. 设计能力语言和非语言的表达能力、运用现代教育技术能力 2. 传播能力 3、师生交往能力 4、组织学生自主学习的能力教学能力直接影响到教学质量

教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。把学生的事情、利益、成长放在心上，真诚关心学生、服务学生（一）情系学生，以学生为本

“教无定法”，教学是一门无定法的艺术。 但应该是有效的、达到目的的： (二）提高教学基本功主动性学习启发性思维批判性思维把“讲课”变为“授课”

1、“教材”问题 提高教学基本功（1）.要研读教材（2）.要虚心学习，充实“教材” （3）.要培养驾驭“教材”的能力

在教学活动中的表达方式、情感活动等方面表现出来的不同于自己常态和/或他人的特点在教学活动中的表达方式、情感活动等方面表现出来的不同于自己常态和/或他人的特点 2、“差异表现” 提高教学基本功

调查表明 提高教学基本功 • 我校不同专业、层次的大学生希望教师授课时应： • 具有热情、声音洪亮、幽默、情绪饱满；能主动与他们交流、沟通和互动

（1）激情，用你的激发学生 提高教学基本功用你的激情，达到艺术化的教学水平以教师的人格魅力去吸引学生学习兴趣以教师自己对生活的热情去感染学生

教师作为教学活动的激发者、引导者、组织者，教师的激情和热情，会使课堂气氛进入轻松、活跃、和谐的氛围之中教师作为教学活动的激发者、引导者、组织者，教师的激情和热情，会使课堂气氛进入轻松、活跃、和谐的氛围之中提高教学基本功

如果缺乏激情，会失去很多 提高教学基本功 • 就会影响到教学感染力和学生的学习兴趣

（2）互动式交流 提高教学基本功语言交流洪亮、清楚生动、简练、多彩教学是互动式交流，是人与人之间、心与心之间的交流肢体语言笑容、眼神非语言交流

① “点” 3.内容的布局提高教学基本功 • 重点----清楚 • 难点----明确 • 疑点----明晰

② “目标” 提高教学基本功设计“目标”，引入问题要勇于“埋包袱”、要乐于“埋包袱”、要善于“抖包袱”。

③“层次” 提高教学基本功教学层次应交代清楚、明确因为问题是有层次的教学过程也应有层次分明的要求

清楚的“点、目标、层次” 可避免内容杂乱教学的内容就立体化就不会“雾里看花” 有利于引领学生的注意力提高教学基本功

教学是一门艺术，是无定法的艺术， 艺术的境界是需要我们去追求的，要我们不断学习、勤于思考、勇于实践提高教学基本功不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。

提高教学基本功 • 让我们大家 • “脑中有认识” • “心中有学生” • “手中有技巧” • 与我们的学生同成长，共进步！