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Lineamientos Generales de Carrera Magisterial

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COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL. Lineamientos Generales de Carrera Magisterial. Definición.

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Presentation Transcript
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Definición

• El Programa Nacional de Carrera Magisterial es un sistema de promoción horizontal, de participación individual y voluntaria, cuya finalidad es coadyuvar a elevar la calidad de la educación, fortalecer la profesionalización de los maestros de educación básica pública y estimular el mejor desempeño docente en función del aprendizaje de los alumnos

definici n y objetivos
Definición y objetivos
  • En los objetivos específicos, se adiciona lo siguiente:
    • Que el docente logre una mejora significativa en el aprendizaje de los alumnos.
    • Se reconocen las actividades extraclase o extrajornada.
    • Consolidar la cultura de la evaluación.
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Instancias de gobierno

  • Única facultada para emitir normas, lineamientos y disposiciones relativas al Programa.
  • Asesorar y capacitar a las comisiones paritarias estatales en el conocimiento y manejo de los aspectos normativos, financieros, informáticos y operativos del Programa.
  • Promover la innovación y la mejora continua de Carrera Magisterial.
  • Es el órgano responsable en cada entidad federativa de conocer, cumplir y hacer cumplir la normativa, así como difundir los lineamientos, disposiciones y acuerdos.
  • Realizar la dictaminación con estricto apego a la normativa
  • Es la instancia responsable del Programa en el centro de trabajo.
  • Proporcionar información a los docentes que desean incorporarse o promoverse en el Programa,
  • Llevar a cabo la evaluación de los factores Actividades Cocurriculares y Gestión Escolar.

Comisión Nacional

SEP-SNTE

Comisión Paritaria Estatal

Consejo Técnico o equivalente

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Instancias de gobierno

  • Consejo Técnico o equivalente.
    • Se sustituye la denominación de la instancia «Órgano de Evaluación» por Consejo Técnico o equivalente.
    • Recibirá y validará documentación y datos correspondientes al factor Antigüedad y del requisito de estudios necesarios.
    • Inscribirá solamente a los solicitantes que cumplan con todos los requisitos establecidos.
    • Deberá contar con un espacio seguro para el archivo de los expedientes de los participantes.
    • Asumirá que si sus integrantes incumplen las disposiciones del Programa en su ámbito de competencia, no podrán participar en la etapa correspondiente.
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Instancias de gobierno

- Constancia de los años en el servicio docente en educación básica pública.

- Comprobante de estudios realizados

- Copia de cédulas de inscripción/reinscripción.

- PATCM del factor Actividades Cocurriculares

- Copia de cédulas de evaluación de los factores Actividades Cocurriculares, Gestión Escolar o Apoyo Educativo.

- Copia de constancias de opciones del factor Formación Continua.

- Copia de comisión oficial

- Copia de FUP o equivalente

- Copia de talón de cheque.

Expediente de Carrera Magisterial

  • Consejo Técnico o equivalente.
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Participantes

  • Participación en los niveles/modalidades:
    • Educación Inicial: únicamente Preescolar.
    • Educación Especial: Preescolar, Primaria, Secundaria y grupos afines.
    • Educación Física: Preescolar, Primaria, Secundaria y grupos afines.
  • Si el participante cumple con los estudios necesarios para el nivel/modalidad en que labora, no requiere antigüedad en el servicio docente para participar en el Programa.
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Participantes

Docentes contratados por hora/semana/mes pueden participar si cuentan con un mínimo de 10 horas y las imparten en la misma asignatura o las consideradas afines.

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Niveles

Promedio de las evaluaciones realizadas los dos, tres o cuatro años de permanencia en la misma actividad

Promoción

Puntaje en la evaluación global

Si es igual o mayor a la línea de corte

o

Una evaluación global en el último año de permanencia.

  • Para promoverse a partir de la Etapa XXI, el docente tiene las siguientes opciones:
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Posibles resultados

Año de evaluación extraordinaria

Refrendo con mas de

70

1

A

2

Se Promueve rebasando la line de corte a “B”

3

O pierde nivel al obtener menos de 70 y regresa a plaza inicial

Ya tiene el nivel “A”

Ya se cumplen los años de permanencia para el nivel

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EJEMPLO 3

  • REFRENDO PROMOCIONES AL NIVEL “E”
  • E 80 70 76
  • 1er año 2º Año 3er Año
  • EVALUARSE EN TRES ETAPAS CONSECUTIVAS.
  • PROMEDIO DE 70 PUNTOS HACIA ARRIBA CONSERVAN EL NIVEL DE MANERA DEFINITIVA
  • EVALUARSE ÚLTIMA ETAPA Y CONSEGUIR AL MENOS 70 PUNTOS CONSERVA EL NIVEL DEFINITIVO.
  • DE NO CONSEGUIR LO ANTERIOR, DESCENDERÁN AL NIVEL INMEDIATO ANTERIOR
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Niveles

  • Promoción.
  • Si al término de los años de permanencia requerida para el nivel que ostentan, los docentes no se promueven, o:
    • No participan en la evaluación.
    • Obtienen un puntaje inferior a 70.
  • Deberán realizar simultáneamente en el ciclo escolar inmediato posterior (Evaluación Extraordinaria), lo siguiente:
    • Inscribirse a un programa de capacitación.
    • Realizar obligatoriamente la Evaluación Extraordinaria y obtener 70 puntos para conservar el nivel de estímulos o contar con un puntaje que les permita promoverse.
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Niveles

  • Refrendo en Evaluación Extraordinaria o subsecuentes:
  • Si logran obtener un puntaje igual o superior a la línea de corte para el siguiente nivel, se promoverán.
  • Quienes logren, como mínimo, 70 puntos, refrendan el nivel.
  • Aquellos participantes que no se promuevan o no obtengan como mínimo 70 puntos en la etapa de la Evaluación Extraordinaria o en las subsecuentes, descenderán al nivel anterior.
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Niveles

  • Refrendo.
  • Si éste último también es susceptible de refrendo, el participante obligatoriamente tendrá que evaluarse nuevamente en el siguiente ciclo escolar y tendrá las siguientes opciones:
    • Obtener el puntaje requerido para la promoción, o
    • Los 70 puntos para refrendar el nivel que ostenta
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Niveles

  • Refrendo.
  • Si no logra promoverse o refrendar, en la siguiente etapa podrá realizar una Evaluación Adicional, si obtienen:
    • El puntaje requerido se promoverán.
    • 70 o más puntos refrendarán el estímulo
    • De no lograr lo anterior o no presentar le evaluación, descenderán al nivel inmediato anterior.
  • Los docentes ubicados en el nivel «A» que no lo refrenden, pasarán a la plaza inicial.
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Niveles

XXI

A

1

2

3

4

Promoción al nivel B ( a línea de corte)

Evaluación extraordinaria y Programa de capacitación. De acuerdo con el resultado:

No evaluación, no promoción o puntaje menor a 70

o

Refrendo y conserva nivel A

( 70)

o

Pierde nivel A y se ubica en 07

  • Refrendo.
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Niveles

  • Refrendo.
  • Quienes desciendan de nivel, si obtienen el puntaje requerido podrán promoverse al nivel inmediato superior sin necesidad de acumular nuevamente permanencia en los niveles que previamente habían logrado.
  • Los profesores que no logren refrendar el nivel de estímulo, asumirán que éste les será retirado a partir del mes de septiembre siguiente a la Evaluación Extraordinaria, la Evaluación Adicional o las subsecuentes.
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Niveles

  • Refrendo.
  • Los participantes que se promuevan al nivel «E» tendrán las siguientes condiciones:
    • Para conservarlo deberán:
      • Evaluarse en tres etapas consecutivas y con el promedio deberán obtener al menos 70 puntos, o
      • Evaluarse únicamente al tercer año de haberlo obtenido y conseguir al menos 70 puntos.
  • De no conseguirlo, descenderán al nivel inmediato anterior.
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Niveles

  • Refrendo.
  • Los participantes que desciendan del nivel «E» al «D».
  • Si éste también es refrendable, deberán presentar Evaluación el siguiente ciclo escolar y alcanzar 70 puntos para refrendarlo.
  • De no lograrlo, deben sujetarse a una Evaluación Adicional y cumplir con el puntaje, si no obtienen los 70 puntos, volverán a descender.
  • Si obtienen el puntaje requerido podrán promoverse sin necesidad de acumular nuevamente permanencia.
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Niveles

Evaluación para el refrendo del nivel C o promoción

XXXII

C

XXIV

C

XXVIII

D

No refrendo, debe realizar evaluación adicional

1

2

1

2

3

4

5

3

4

6

7

Promoción al nivel D

( a línea de corte)

Promoción, no obtiene puntaje

Evaluación extraordinaria, no obtiene 70 puntos y desciende de nivel.

Debe refrendar el nivel C

o

Refrendo y conserva nivel C ( 70)

o

Pierde nivel C y se ubica en B

  • Refrendo.
  • Docente que al inicio de la reforma tenía nivel A, obtiene el B en la XXI Etapa, C en la XXIV y D en XXVIII.
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Niveles

  • Periodo mínimo para conservar el estímulo obtenido a partir de la reforma
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Niveles

  • Los niveles de Carrera Magisterial se conservarán cuando el docente cambie de función, categoría, nivel o modalidad dentro del subsistema de educación básica, siempre y cuando cumpla con los requisitos establecidos.
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Vertientes

No se consideran en alguna de las tres vertientes del Programa a los profesores que desempeñen funciones administrativas, de evaluación o planeación, ocupen puestos de confianza, comisiones sindicales, personal de apoyo y de enlace, así como quienes realicen actividades relacionadas con el Programa Nacional de Carrera Magisterial.

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Sistema de evaluación

FACTORES DE EVALUACIÓN

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Sistema de evaluación

  • Factor Aprovechamiento Escolar (Primera Vertiente)
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Sistema de evaluación

Para quienes nos se aplique examen a sus alumnos, el puntaje de Aprovechamiento Escolar (AE) se obtendrá de la siguiente manera:

Fórmula :

Aprov. Escolar = Preparación Profesional X 50

5

Si un docente obtiene 3 puntos en Preparación Profesional.

Ejemplo: AE= 3 X 50 = 150 = 30

5 5

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Sistema de evaluación

  • Factor Aprovechamiento Escolar (Primera Vertiente)
    • Los profesores que obtengan logros educativos con alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación podrán obtener hasta 10 puntos adicionales en este Factor, siempre y cuando no rebasen los 50 que tiene asignados.
    • Los docentes de Educación Especial se evaluarán en este Factor de acuerdo con las funciones que desempeñan y con base en un instructivo específico.
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Sistema de evaluación

  • Factor Aprovechamiento Escolar (Segunda Vertiente)
    • El puntaje se integrará con el promedio de los resultados obtenidos en el factor Aprovechamiento Escolar por los docentes, directores o personal de supervisión a cargo del participante.
    • Los promedios se asignarán por programas informáticos.
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Sistema de evaluación

  • Factor Aprovechamiento Escolar

(Tercera Vertiente)

    • El puntaje se integrará con el promedio de los resultados del factor Aprovechamiento Escolar, que obtengan los alumnos de los docentes en la escuela, zona o sector escolar en que labora el evaluado.
    • Los promedios se asignarán por programas informáticos.
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Sistema de evaluación

  • Factor Formación Continua

(Primera, Segunda y Tercera Vertientes)

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Sistema de evaluación

  • Factor Formación Continua

(Primera, Segunda y Tercera Vertientes)

    • Se acreditará en cada etapa a través de opciones modulares, articuladas curricularmente para que por su secuencia se puedan obtener diplomados y posgrados.
    • Considera diferentes opciones incluidas en el Catálogo Nacional. Se impartirán en las modalidades presencial, semipresencial o a distancia (en línea).
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Sistema de evaluación

  • Factor Formación Continua

(Primera, Segunda y Tercera Vertientes)

  • Opciones:
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Sistema de evaluación

  • Factor Formación Continua

(Primera, Segunda y Tercera Vertientes)

    • El participante recibirá puntaje para cada una de las opciones señaladas, de acuerdo con lo siguiente:
      • Por el número de horas cursadas en cada etapa, y
      • Cuando acredite la terminación de diplomado o posgrado, podrá obtener, por única vez, 20 puntos en la etapa correspondiente.
    • Las actividades de Formación Continua que se cursen durante el periodo de receso de clases (verano) contarán para la siguiente etapa.
    • El puntaje correspondiente por una hora cursada en las diferentes opciones de trayectorias disponibles es de 0.1666 (Anexo 7); siendo el mínimo un curso de 30 hrs.
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Sistema de evaluación

  • Factor Actividades Cocurriculares

(Primera, Segunda y Tercera Vertientes)

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Sistema de evaluación

  • Factor Actividades Cocurriculares

(Primera Vertiente)

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Sistema de evaluación

  • Factor Actividades Cocurriculares(Segunda Vertiente)
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Sistema de evaluación

  • Factor Actividades Cocurriculares

(Tercera Vertiente)

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TEMAS Y ACTIVIDADES

ACTIVIDADES SUGERIDAS:

1. Estrategias de aprendizaje específicas para cada asignatura.

2. Asesorías de grupo.

3. Asesorías personalizadas.

4. Diseño de actividades de vinculación entre asignaturas.

5. Actividades de fomento a la lectura.

6. Guía para el desarrollo de temas por parte de los alumnos ante diferentes audiencias (comunidad escolar, padres de familia).

7. Diseño e impartición de clases abiertas (con la participación de los padres de familia).

8. Talleres.

9. Diseño de material didáctico.

10. Diseño de software educativo.

11. Diseño, elaboración y/o utilización de recursos didácticos de multimedia.

12. Atención a padres.

13. Visitas guiadas (museos, zonas arqueológicas, laboratorios, industrias, entre otras).

14. Diseño de periódicos murales temáticos.

15. Exposiciones de trabajos de alumnos.

16. Conferencias.

17. Círculos de estudio.

18. Seminarios.

19. Organización de eventos (ferias, encuentros, entre otros).

20. Otras actividades que propongan los participantes.

El participante en el Programa deberá desarrollar uno o más temas mediante el PATCM.

Todos los temas incluidos en los PATCM del docente frente a grupo, director, inspector, supervisor, jefe de enseñanza, jefe de sector y participantes en ATP deben estar articulados en torno a los objetivos propuestos por el participante en Primera Vertiente.

Las actividades, podrán realizarse en el centro de trabajo, fuera de él, en contraturno, los fines de semana o en el periodo de receso de clases. En este último caso, se considerarán para la siguiente etapa.

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Si un participante acumula un número de horas diferentes a las que se ejemplifican, éstas se multiplicarán por el factor que se estableció para cada tabla y así se obtiene el puntaje, por ejemplo, si acumuló 38 horas, sería 38 x 0.125= 4.75 puntos.

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Sistema de evaluación

  • Factor Preparación Profesional

(Primera, Segunda y Tercera Vertientes)

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Sistema de evaluación

  • Factor Antigüedad

(Primera, Segunda y Tercera Vertientes).

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Sistema de evaluación

  • Factor Gestión Escolar

(Segunda Vertiente)

Son las actividades inherentes a las funciones del personal directivo y de supervisión relacionadas con la asesoría, supervisión, seguimiento y apoyo del trabajo de los docentes que dependen de ellos las cuales están establecidas en los manuales de operación correspondientes.

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Sistema de evaluación

  • Factor Apoyo Educativo

(Tercera Vertiente)

    • Son las acciones realizadas por los docentes en Actividades Técnico Pedagógicas en su ámbito de trabajo (escuela, zona o sector).
    • Le corresponden hasta 20 puntos
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Sistema de evaluación

  • Factor Apoyo Educativo (Tercera Vertiente)
    • Son las acciones realizadas por los docentes en Actividades Técnico Pedagógicas en su ámbito de trabajo (escuela, zona o sector). Le corresponden hasta 20 puntos
    • Considera 4 grupos

de participación:

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Dictaminación

  • Promociones
    • Los participantes podrán cambiar de actividad o vertiente durante la permanencia, incluso en el último año de la misma, siempre y cuando el movimiento se realice antes de la inscripción.
    • La promoción será posible si realizan la evaluación global, obtienen el puntaje requerido y cumplen con los demás requisitos en ese último año.
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Dictaminación

Evaluación extraordinaria

Evaluación durante toda la permanencia

Considerar únicamente el resultado de la evaluación extraordinaria

Promoción

No se evaluaron en una etapa de la permanencia

o

Elegir el promedio de los resultados obtenidos en los años anteriores

  • Promociones. Opciones para este movimiento:
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Incidencias

Promoción vertical

Periodo de inscripción

Agosto

No afecta su participación ni la evaluación global de esa etapa

Cambio de o al interior de la vertiente

Cambio de centro de adscripción

Cambio de nivel / modalidad

Cambio o permuta de estado

Movilidad en Carrera Magisterial

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Incidencias

Deberán realizar la evaluación global en el ciclo inmediato posterior a la fecha de movimiento

Periodo de inscripción

Promoción vertical

Cambio de o al interior de la vertiente

Cambio de centro de adscripción

Cambio de nivel / modalidad

Cambio o permuta de estado

Movilidad en Carrera Magisterial

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Incidencias

Promoción vertical

Optan por el movimiento y pierden la posibilidad de refrendar y/o promoverse en Carrera Magisterial

Periodo de inscripción

Cambio de o al interior de la vertiente

Cambio de centro de adscripción

o

Realizan la evaluación global en la actividad en que se inscribieron antes del movimiento

Cambio de nivel / modalidad

Cambio o permuta de estado

  • Movilidad en Carrera Magisterial

en la etapa de evaluación extraordinaria y etapas posteriores de refrendo.

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Transitorios

Toda vez que la Reforma a los Lineamientos Generales modifica el sistema de evaluación, los puntajes obtenidos en las evaluaciones globales hasta la XX Etapa, ciclo escolar 2010-2011, dejan de tener vigencia.

Los años de permanencia acreditados por los participantes hasta el ciclo escolar 2010-2011 serán considerados para promoción, siempre y cuando hayan cumplido con la normativa aplicable.

Por única vez en la XXI Etapa, ciclo escolar 2011-2012, los participantes con niveles de Carrera Magisterial concursarán para su promoción con el resultado de la evaluación global obtenida en el nuevo sistema de evaluación, siempre y cuando cumplan con la permanencia requerida y con los demás requisitos establecidos.

En las Etapas XXII y XXIII, los profesores que elijan promoverse con el promedio de sus puntajes globales, concursarán con las dos o tres evaluaciones obtenidas en el nuevo sistema respectivamente, siempre y cuando cumplan con la permanencia requerida y con los demás requisitos establecidos.

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Transitorios

  • Los docentes que, al entrar en vigor los presentes Lineamientos Generales estén cursando alguna Maestría o Doctorado, podrán obtener, por única vez, 20 puntos en el factor de Formación Continua en la Etapa correspondiente, siempre y cuando acrediten estos estudios hasta la XXIII Etapa.
  • Los participantes que se incorporaron o promovieron entre las Etapas VIII y XX, que sustituyeron el grado académico con años de experiencia en el servicio docente o con estudios incompletos, a partir de la Etapa XXI, para continuar participando deberán cumplir con lo establecido en el Anexo 3 de estos Lineamientos Generales. >> Esto se refiere al (15-10) 15 años de antigüedad en el servicio, con los 10 últimos en el mismo nivel o modalidad educativa.<<