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架起桥梁，构建思维的严密性

架起桥梁，构建思维的严密性. 建功中学 华秋红. 引子： A 、 B 是两个粗糙程度不同的物体，弹簧测力计分别以如图甲、乙、丙三种方式，拉动物体在同一水平长木板上匀速直线运动， 5 秒通过 50 厘米， F 1 ＝ 5N ， F 2 ＝ 8N 。下面是几位同学对丙图运动时状况的分析： ① A 物体受到二个力 ②弹簧测力计的拉力做功 6.5 焦 ③长木板对 B 物体的支持力和 B 物体所受重力是一对平衡力，④丙图弹簧测力计做功的功率大于乙图弹簧测力计做功的功率 ⑤ B 物体在水平方向只受二个力。其中正确的是 ( )

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架起桥梁，构建思维的严密性

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  1. 架起桥梁，构建思维的严密性 建功中学 华秋红

  2. 引子：A、B是两个粗糙程度不同的物体，弹簧测力计分别以如图甲、乙、丙三种方式，拉动物体在同一水平长木板上匀速直线运动，5秒通过50厘米， F1＝5N，F2＝8N。下面是几位同学对丙图运动时状况的分析： • ①A物体受到二个力 ②弹簧测力计的拉力做功6.5焦 ③长木板对B物体的支持力和B物体所受重力是一对平衡力，④丙图弹簧测力计做功的功率大于乙图弹簧测力计做功的功率 ⑤B物体在水平方向只受二个力。其中正确的是( ) • A.①④⑤ B.②③④ C.①③⑤ D.①②⑤ 19252人 9907人 10281人 2950人

  3. 一、注重问题设计， 为思维的严密性构建知识基础。

  4. 设计出富有思维性的问题是关键 • 案例1：复习植物生命活动调节 • 教师提问：在达尔文、温特和郭葛三人中，如果要评选生长素之父，你评谁？ • 学生1：我认为是郭葛，因为郭葛从植株中提取了这种物质——生长素。 • 学生2：我认为是达尔文，因为达尔文是第一个通过胚芽实验推测胚芽尖端可能产生某种影响植物生长的物质科学家。如果没有达尔文，更本就不会有温特实验和郭葛的提取生长素的成功。 • 学生3：我认为是温特，因为是他通过实验证明胚芽尖端确实产生了某种影响植物生长的物质。 • 学生4：我认为他们三个人都要评上才。。。。。。

  5. 二、注重审题能力培养，提高思维的严密性。 （1）提炼重点，培养审题的准确性。 （2）排除干扰，培养审题的针对性。 （3）充分挖掘，培养审题的深刻性。

  6. 案例2：右图是某城市为净化生活污水而建立的大型人工湿地公园示意图，请根据所学知识回答问题。案例2：右图是某城市为净化生活污水而建立的大型人工湿地公园示意图，请根据所学知识回答问题。 • （1）该图示还不能被称之为生态系统，因为还缺少构成生态系统的组成成分是：。 • （2）分析上图，生活污水中的有机物主要被湿地中的利用，达到污水净化的目的；此类生物在湿地生态系统中扮演的角色是。

  7. 三、关注课堂生成， 通过有效理答提高思维严密性

  8. 案例3、如图所示，一小球自A点由静止开始自由下落，到达B点时与弹簧接触。到C点时弹簧被压缩至最短。若不计弹簧质量和空气阻力，在小球由A至B到C的运动过程中( ) • A．小球的机械能守恒 • B．小球在B点时动能最大 • C．小球到达C点时动能为0，重力 势能为0，弹簧的弹性势能最大 • D．小球由B到C的过程中，动能 的减少量等于弹簧弹性势能的增加量

  9. 引子：A、B是两个粗糙程度不同的物体，弹簧测力计分别以如图甲、乙、丙三种方式，拉动物体在同一水平长木板上匀速直线运动，5秒通过50厘米， F1＝5N，F2＝8N。下面是几位同学对丙图运动时状况的分析： • ①A物体受到二个力 ②弹簧测力计的拉力做功6.5焦 ③长木板对B物体的支持力和B物体所受重力是一对平衡力，④丙图弹簧测力计做功的功率大于乙图弹簧测力计做功的功率 ⑤B物体在水平方向只受二个力。其中正确的是( ) • A.①④⑤ B.②③④ C.①③⑤ D.①②⑤ 19252人 9907人 10281人 2950人

  10. 谢谢！

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