EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS EN LA APLICACIÓN DEL MODELO SEMIPRESENCIAL EN LA U.P.R:

1. EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS EN LA APLICACIÓN DEL MODELO SEMIPRESENCIAL EN LA U.P.R: LA UNIDAD DIDÁCTICA DESDE OBJETOS DE APRENDIZAJE Y SU IMPACTO EN LAS FORMAS SEMI PRESENCIALES.

2. DIDÁCTICA FUNDAMENTO TEÓRICO Y PRÁCTICO DE UNA CONCEPCIÓN CURRICULAR. DISEÑO EJECUCIÓN EVALUACIÓN CURRICULAR CONCEPCIÓN DIDÁCTICA CIENTÍFICA

3. A MENOR PRESENCIALIDAD MAYOR FUNDAMENTACIÓN DIDÁCTICA DEL PROCESO CURRICULAR.

4. MODELO DIDÁCTICO SEMIPRESENCIAL RELACIONAN TODOS LOS COMPONENTES. • Problema, Objeto, Objetivo • Contenidos (Conocimiento, Habilidades, Actitudes) • Métodos, Medios, Formas • Resultados, Evaluación. OBJETOS DE APRENDIZAJE PARTICULARIDADES DE LA MODALIDAD. POTENCIACIÓN DE COMPETENCIAS. EDUCACIÓN A TRAVÉS DE LA INSTRUCCIÓN

5. DESDE UNA CONCEPCIÓN CIENTÍFICA DE LA DIDÁCTICA OBJETOS DE APRENDIZAJES DISEÑO CURRICULAR Conocimientos Actitudes Habilidades Selección y secuenciación de los contenidos. Potencian una estructura curricular. UNIDAD DIDÁCTICA DEL OBJETO DE APRENDIZAJE.

6. UNIDAD DIDÁCTICA DEL OBJETO DE APRENDIZAJE DERIVACIÓN DEL OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA Secuenciación de los conocimientos de acuerdo con la habilidad a lograr. Derivación secuenciada de la habilidad funcional (estructura interna de la habilidad) POTENCIACIÓN DE ACTITUDES ATENDIENDO A LOS VALORES. . POTENCIACIÓN DE COMPETENCIAS EDUCACIÓN A TRAVÉS DE LA INSTRUCCIÓN

7. UNIDAD DIDÁCTICA POR OBJETOS DE APRENDIZAJE POTENCIA MÉTODOS PROBLÉMICOS

8. Formas semipresenciales interrelacionadas a partir de una interacción lógica. MEDIOS COMO SOPORTE Consulta Estudio independiente Encuentro Estudio independiente y auto preparación del estudiante Encuentro Consulta ACTIVIDAD TUTORIAL INTERACCIÓN ENTRE LA TUTORÍA ACADÉMICA Y LA TUTORÍA PEDAGÓGICA ATENDIENDO A OBJETOS DE APRENDIZAJES.

9. En su interrelación deben seguir la lógica de los eslabones para el desarrollo de objetos de aprendizaje. FORMAS SEMIPRESENCIALES • Orientación y motivación. • Asimilación. • Dominio. • Sistematización. • Evaluación. DEFINEN LOS OBJETIVOS DE: Encuentro Estudio independiente Actividad tutorial Consulta UNIDAD DIDÁCTICA POR OBJETOS DE APRENDIZAJE.

10. ESTRATEGIAS APLICADAS EN LA UPR PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE ESTOS FUNDAMENTOS DIDÁCTICOS DE LA ENSEÑANZA SEMIPRESENCIAL • Capacitación didáctica de todos los docentes en cuanto a los objetos de aprendizaje y formas semi presenciales de enseñanza- aprendizaje. • Desarrollo de un proyecto de formación de lideres pedagógicos en los Departamentos y las SUMs para el direccionamiento del trabajo. • Rediseño de todos los programas bajo el concepto de objetos de aprendizaje.

11. Elaboración de orientaciones metodológicas para los docentes de la enseñanza semi presencial para el diseño y ejecución de sus asignaturas. • Desarrollo de encuentros metodológicos conjuntos para el trabajo con la relación objeto de aprendizajes- formas semi presenciales. • Talleres con estudiantes sobre la relación objeto de aprendizaje- formas semipresenciales.

12. RESULTADOS PRELIMINARES Mayor concientización del estudiante del objeto de aprendizaje y mayor participación y protagonismo en las formas semipresenciales. Optimización del direccionamiento del aprendizaje por parte del docente. MEJOR INTERPRETACIÓN PRÁCTICA DEL MODELO DIDÁCTICO SEMI PRESENCIAL