1 / 20

《 高级语言程序设计 I》 实验指导

《 高级语言程序设计 I》 实验指导. 实验一 程序设计基础（ 1 ） 目的： 1 、熟悉实验环境（ Turbo C & Lcc-win32 & C-Free ），推荐使用 C-Free ； 2 、会编写简单的 C 语言程序； 内容： 1 、输入并运行程序“ Hello ， World” 2 、输入、运行并理解课本程序：华氏温度转摄氏温度 3 、请参照例题，编写一个 c 程序，输出以下信息： ******************** Very Good ********************

talasi
Download Presentation

《 高级语言程序设计 I》 实验指导

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 《高级语言程序设计I》实验指导

  2. 实验一 程序设计基础（1） 目的： 1、熟悉实验环境（Turbo C & Lcc-win32 & C-Free），推荐使用C-Free； 2、会编写简单的C语言程序； 内容： 1、输入并运行程序“Hello，World” 2、输入、运行并理解课本程序：华氏温度转摄氏温度 3、请参照例题，编写一个c程序，输出以下信息： ******************** Very Good ******************** 4、编写程序实现从键盘上输入两个整数，输出此两数之和 <选做> 5、编写一个c程序，输入a,b,c三个值，输出其中最大者。

  3. 实验二 程序设计基础（2） 目的： 1、熟练掌握C语言的基本数据类型； 2、熟练掌握变量的定义和不同类型变量的使用； 3、熟练掌握常量的表示和使用； 内容： 1、数据类型：四种基本数据类型（int, char, float, double）；带修饰符的数据类型（short int, long int, signed char, unsigned char, unsigned int）。 2、常量：就是在程序运行过程中，其值不能被改变的量。包括整型常量、实型常量（浮点型常量）、字符常量和字符串常量。

  4. （1）整型常量 #include <stdio.h> #define A1 123 main() { printf(“%d”,A1); } 1）分析：将常量A1分别定义为123、－123、3298730219、－3298730219、23478659087，程序运行结果有什么不同？原因是什么？ 2）分析：将常量A1分别定义为026、－0154、0x21、－02x21、0x2c6，程序运行结果有什么不同？原因是什么？ 3）将程序修改如下： #include <stdio.h> #define A1 3298730219u main() { printf(“%d, %u”,A1,A1); } 分析：将常量A1分别定义为3298730219u、－1298730219u、4294967296u、4294967295u，程序运行结果有什么不同？原因是什么？

  5. （2）实型常量 #include <stdio.h> #define A1 1234567.8912345 main() { printf(“%f”,A1); } 分析：将常量A1分别定义为123456.111111f、123456.111111，1234567.98707487f，123456789123.98707487f，123456789123.98707487，1234567890123456789.12345678，程序运行结果有什么不同？原因是什么？

  6. （3）字符串常量——运行以下程序，分析运行结果（3）字符串常量——运行以下程序，分析运行结果 #include <stdio.h> #define STR1 “Hello World” #define STR2 “Hello ”“World” #define STR3 “Hello ” “World” #define STR4 “Hello ”\ “World” main() { printf(“%s\n”,STR1); printf(“%s\n”,STR2); printf(“%s\n”,STR3); printf(“%s\n”,STR4); }

  7. 2-1 写出以下程序运行结果，并说明每一转义字符的含义。 main() { char c1=‘a’, c2=‘b’, c3=‘c’, c4=‘\101’, c5=‘\116’ ; printf (“a%c b%c\t c%c\t abc\n”, c1,c2,c3); printf(“\t b%c %c”,c4,c5); } 2-2 main() 能否改写成 main() { char c1,c2; { int c1,c2; c1=97; c2=98; c1=97; c2=98; printf (“%c %c”, c1,c2); printf(“%c %c”, c1,c2); } } 分析运行时会打印出什么信息？为什么？

  8. <选做> 2-3 改写以下程序 #include <stdio.h> int strlen(char s[]) { int i; i=0; while(s[i]!='\0') ++i; return i; } main() { int len; len=strlen("hello"); printf("the length of string is %d\n",len); } （1）增加输入语句，使程序能够根据用户输入，计算出不同的字符串长度。 （2）不使用strlen函数定义，直接用系统函数求出字符串长度。

  9. double float 高 long unsigned char, short int 低 实验三 数据类型与运算符 目的： 1、熟练掌握算术运算（+, -, *, /, %）的含义和使用 2、熟练掌握关系运算（>, <, >=, <=）、逻辑运算（!, &&, ||）和等号运算（＝＝,!=）的含义和使用 3、熟练掌握运算的优先级和运算方向（见课本53页） 4、熟练掌握类型转换方向 （1）横向箭头表示一定要有的转换 （2）即使是两个float数据运算也要 转换成double型 （3）箭头只表示转换方向，并不表示 转换次序，如果int型数据与double型 数据运算，则直接转换成double型，不 用经过中间转换。

  10. 内容： 3-1 求下面算术表达式的值(编写程序，求出结果，并分析运算过程) (1) x+a%3*(int)(x+y)%2/4 设x=2.5, a=7, y=4.7 （(int)(x+y)表示强制类型转换，即强制把(x+y)的运算结果转换为int型） (2) (float)(a+b)/2+(int)x%(int)y 设a=2, b=3, x=3.5, y=2.5 3-2 写出下面表达式运算后a的值，设原来a=12 (1) a+=a （a+=a表示a=a+a） (2) a-=2 (3) a*=2+3 (4) a/=a+a (5) a%=(n%=2) (n的值等于5) (6) a+=a-=a*=a (编写程序，求出结果，并分析运算过程) 注意运算符的优先级以及运算的顺序是自左至右还是自右至左 3-3 编写程序，调用库函数，求出以下函数值 （1）cos3.5678 （2）lg90 （3）

  11. 实验四 目的： 1、进一步理解Increment和Decrement操作 2、进一步理解不同数据类型对程序运行结果的影响 3、初步学会使用分支语句、循环语句与简单的函数调用 内容： P13 (1-3) Modify the temperature conversion program to print a heading above the table. P13 (1-4) Write a program to print the corresponding Celsius to Fahrenheit table. P46 4-3 Write the function htoi(s), which converts a string of hexadecimal digits (including an optional 0x or 0X) into its equivalent integer value. The allowable digits are 0 through 9, a through f, and A through F.

  12. 实验五 目的： 1、通过比较Condition Expression与If-Else，熟练掌握Condition Expression 2、掌握位运算与逻辑运算的区别 内容： P48 (2-4) Write an alternate version of squeeze(s1, s2) that deletes each character in s1 that matches any character in the string s2. P48 (2-5) Write the function any(s1, s2), which returns the first location in the string s1 where any character from the string s2 occurs, or -1 if s1 contains no characters from s2. (The standard library function strpbrk does the same job but returns a pointer to the location.) P52 (2-10) Rewrite the function lower, which converts upper case letters to lower case, with a conditional expression instead of if-else. <Optional> P49 (2-7) Write a function invert(x, p, n) that returns x with the n bits that begin at position p inverted (i.e., 1 changed into 0 and vice versa), leaving the others unchanged.

  13. 实验六 目的： 1、熟练掌握C语言程序的组成：Statement与Blocks 2、熟练使用分支语句，理解If-Else语句与Switch语句的区别 3、熟练使用循环语句，掌握While语句与For语句的语法结构 内容： P58 (3-1) Our binary search makes two tests inside the loop, when one would suffice (at the price of more tests outside). Write a version with only one test inside the loop and measure the difference in run-time. P63 (3-3) Write a function expand(s1, s2) that expands shorthand notations like a-z in the string s1 into the equivalent compete list abc…xyz in s2.

  14. 实验七 目的： 1、熟练使用分支语句，理解If-Else语句与Switch语句的异同 2、掌握循环语句格式，使用While、For和Do－while语句的熟练编程 3、掌握嵌套循环语句的执行 内容： 7－1 编程计算并输出y=ex和 其中x=1,2,…,20 注意：引用到数学库函数（math.h）中的函数exp(x)和sqrt(x) 请分别用for、while和do-while语句实现 7－2、“鸡兔同笼问题”是我国古代的一个著名数学问题，讲的是：在同一个笼子中养着鸡和兔，但只知道鸡和兔的总数是m，鸡和兔的总脚数为n，试求鸡和兔各有多少只？ 7－3、任给一成绩（按百分制），按以下规则输出其相应的类别。 90~100 优秀(excellent), 80~89 良好(good) 70~79 中等(mid), 60~69 及格(pass) 60分以下 不及格(fail)

  15. 7－4、百钱买百鸡问题，公鸡每只5元，母鸡每只3元，小鸡一元两只，问100元钱买一百只鸡有多少种方案？输出每种方案中公鸡、母鸡和小鸡的数量。7－4、百钱买百鸡问题，公鸡每只5元，母鸡每只3元，小鸡一元两只，问100元钱买一百只鸡有多少种方案？输出每种方案中公鸡、母鸡和小鸡的数量。 （提示：使用多重循环） 7－5、求Fibonacci数列：1,1,2,3,5,8,…的前40个数，即 F1=1 (n=1) F2=1 (n=2) Fn=Fn-1+Fn-2 (n>=3) 7－6、两个乒乓球队进行比赛，各出3人，甲队为A,B,C三人，乙对为X,Y,Z三人，已抽签决定比赛三名单。有人向队员打听比赛的名单，A说他不和X比赛，C说他不和X,Z比，请编程序找出三对赛手的名单。 7－7、译密码。为使电文保密，往往按一定的规律将其转换成电文，收报人再按约定的规律将其译回原文。例如：将A变成字母E，a变成字母e，即变成其后的第四个字母。如”China!”变成“Glmre!” 输入一行字符，要求输出其相应的密码。

  16. 实验八 目的： 1、熟练掌握字符串操作 2、初步了解函数调用 内容： 8－1（p20 1-8）：Write a program to count blanks, tabs, and newlines. 8－2（p21 1-12）：Write a program that prints its input one word per line. 8－3（p27 1-15）：Rewrite the temperature conversion program of Section 1.2 to use a function for conversion. 8－4（p73 4-2）：Extend atof to handle scientific notation of the form 123.45e-6 where a floating-point number may be followed by e or E and an optionally signed exponent.

  17. 实验九 目的： 1、熟练掌握函数的定义结构和函数调用 return-type function-name (argument declarations) { declarations and statements [return expression] } 2、注意区分实际参数与形式参数 实参与形参之间的数据传递方式是“值传递”或“单向传递”。即只能将实参的值传递给形参，不能将形参的值传递给实参，因为实参与形参分配的是不同存储单元，形参的变化不会影响到对应的实参。（如果形参是数组名，则传递的是数组首地址） 3、熟练掌握各种不同变量的定义与使用

  18. 内容： 9－1：写出下列程序运行的结果 （1）#include “stdio.h” int z; f(int x) { x=2; z=3; z+=x; } main() { z=5; f(z); printf(“z=%d\n”,z); } （2）#include “stdio.h” main() { int a=1, b=2, c=3; ++a; c+=++b; printf(“First:%5d%5d%5d\n”,a,b,c); { float b=2.0; int c; c=b*3; a+=c; printf(“Second:%5d%5.1f%5d\n”,a,b,c); } printf(“Third:%5d%5d%5d\n”,a,b,c); }

  19. 9－2：编写一个函数求两个整数的最大公约数和最小公倍数，在主函数中输入数据。9－2：编写一个函数求两个整数的最大公约数和最小公倍数，在主函数中输入数据。 9－3：编写一个判断素数的函数，在主函数中输入一个整数，输出是否素数的信息。

  20. 实验十 目的： 1、初步掌握递归思想，能够编写简单的递归程序 2、掌握宏定义的应用 内容： 10－1：运用printd函数的思想，编写一个递归版本的itoa函数，即通过递归调用把整数转换成字符串。 10－2：编写一个递归版本的reverse(s)函数，把字符串s颠倒过来。 10－3：设有以下用宏定义的输出格式： #define NL putchar(‘\n’) #define PR(format,value) printf(“value=%format,(value)”) #define PRINT1(format,x) PR(format,x); NL #define PRINT2(format,x1,x2) PR(format,x1); PRINT1(format,x2) 如果在程序中有如下的宏引用： PR(d,i); PRINT1(d,j); PRINT2(d,k,l); 写出宏展开后的情况，并写出各输出结果。设i=3, j=4, k=5, l=6。

More Related