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欢迎同学们 参与语文教学活动. 制作:兴宁市龙北中学 曾一聪 时间: 2009 年 9 月 27 日. 义务教育课程标准实验教科书 语文版八年级 ( 下 ) 第 12 课. *. 演讲词的特点. 一、 要有 针对性 。要考虑演讲的场合,听众的年龄、文化程度,听众需要了解或解决些什么问 题。 二、 要有 启发性 。要通过充实的内容、严密的逻辑,晓之以理,让听众心悦诚服地接受演讲词需要阐明的观点,明确努力的方向和行动的目标。
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欢迎同学们 参与语文教学活动 制作:兴宁市龙北中学 曾一聪 时间:2009年9月27日
义务教育课程标准实验教科书 语文版八年级(下)第12课
* 演讲词的特点 一、要有针对性。要考虑演讲的场合,听众的年龄、文化程度,听众需要了解或解决些什么问 题。 二、要有启发性。要通过充实的内容、严密的逻辑,晓之以理,让听众心悦诚服地接受演讲词需要阐明的观点,明确努力的方向和行动的目标。 三、要有感染性。由于演讲词是说给听众听的,因此语言要明白晓畅、自然朴素;演讲者能够结合现实,与听众作情感上的交流,以情动人,无论议论、说明还是记叙,在字行间孝应该倾注作者的真情实感。
解释下列词语: 精兵简政: 五湖四海: 死得其所: 哀思: 缩小机构,精简人员。 本文指全国各地。 形容死得有意义,有价值。 所,处所,地方。 悲哀思念的感情。
讨论与交流 这篇演讲的主题是“为人民服务”,围绕这一主题,毛泽东主要讲了哪些内容? 而死的人比泰山还重 为人民利益___________ 坚持对的,改正错的 为人民利益____________ 完全 彻底地 __,___为人民服务 不怕困难,不怕牺牲,团结互助 为人民利益____________ 而死的人要哀悼他 为人民利益____________
品读课文 选择你最喜欢的一部分来朗读; 注意读出演讲的味道: 注重场合 节奏感强 大方得体 感情充沛 动作适当 普通话准确
学习第一段 1.“完全”“彻底”分别是什么意思? 完全:就是百分之百。也就是说,除了为人民服务,再没有任何别的目的。 彻底:就是贯彻到底,也就是说,不管在什么时间,不管做什么工作都应该为人民谋利益。 2.从“完全”“彻底”这两词中可见我们队伍的宗旨 是什么? 完全、彻底地为人民服务。即是说,革命人不达到为人民的利益就决不休止,甚至可以奉献生命。 3.张思德的身份是什么?
张思德:小名谷娃子人,1915年出生于四川省贫苦农民家庭。1933年加入红军。中共中央警备团战士。1935年,他跟随红军退出根据地,开始长征,负过伤。1937年10月,张思德加入了共产党,是一个忠实为人民服务的共产党员。1944年,张思德接受上级的烧炭工作。9月5日带领4个战士到安塞县烧炭。中午时分,窑洞突然塌方,张思德奋力把战友推出洞去,自己则被砸埋在窑里牺牲。时年29岁。张思德:小名谷娃子人,1915年出生于四川省贫苦农民家庭。1933年加入红军。中共中央警备团战士。1935年,他跟随红军退出根据地,开始长征,负过伤。1937年10月,张思德加入了共产党,是一个忠实为人民服务的共产党员。1944年,张思德接受上级的烧炭工作。9月5日带领4个战士到安塞县烧炭。中午时分,窑洞突然塌方,张思德奋力把战友推出洞去,自己则被砸埋在窑里牺牲。时年29岁。 张思德简介
当时,抗日战争正处在十分艰苦的阶段,有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况,讲述为人民服务的道理,号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神,团结起来,打败日本侵略者。我们通过对课文的学习,在今后的人生道路上要树立这样一种信念:不是人人为我,而是我为人人。当时,抗日战争正处在十分艰苦的阶段,有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况,讲述为人民服务的道理,号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神,团结起来,打败日本侵略者。我们通过对课文的学习,在今后的人生道路上要树立这样一种信念:不是人人为我,而是我为人人。 小结:可见革命队伍是完全、彻底地为人民服务的队伍,像张思德那样为了人民的利益连生命都在所不惜。
学习第二段 思考与讨论: 1.客观规律告诉我们:人人都摆脱不了生老病死。但 死的意义截然相反的一面。谁告诉我们这个道理?他 是怎样说? 司马迁:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛” 2.哪种人的死重于泰山? 张思德 为人民利益而死,他的死比泰山还要重。 3.哪种人的死轻于鸿毛? 法轮分子刘思影不明是非参与自焚,轻于鸿毛。 拒绝邪教 小结:实现人生的价值与生命的意义相关,强调为人民利益而死才重于泰山。
学习第三段 既然共产党人为了人民的利益连死都不怕,还会怕别人批评指出自己的缺点吗? 1.我们对待批评的态度怎样? 不管是什么人,谁向我们指出都行。只要你说的对,我就改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。 2.如何采纳好的建议? 李鼎铭“精兵简政” 小结:由于我们党为了人民利益坚持好的,改正错的,得到人民的支持,抗日队也就兴旺起来。
思考与延伸 “谁”的好建议对自己都有帮助吗?举例分析。 我在改作业时,发现有同学把“琐屑”的“琐”字写成“锁”,我在纠错时只把“锁”的偏旁改成“王”。结果我批评过学生向我说:“老师,你纠错后,字词仍是错呀!”由此我转变了工作作风。所以同学们也应细心地对待对待学习啊!
学习第四段 1、“五湖四海”的人走到一起干什么? 为了共同的目标:解放全民族,完全、彻底为人民服务。 2、为什么有“勇气”还要“奋斗”才能战胜困难? “不怕困难”,“不怕牺牲”,“互相爱护” 3、分两层并概括各层层意 4、我们“为了一个共同的革命目标,走到一起来了”这个目标是什么?为什么说我们为人民而死,就是死得其所? 目标取得全民族的解放。因为我们的目标 是为人民服务。
学习第五段 1.如果我们的同志为人民利益,在困难的斗争中不幸遇难,我们用什么方法学习他的这种完全、彻底地为人民服务的精神呢? 开追悼会 2.开追悼会的意义是什么? 寄托哀思 团结同志
总结全文 文章通过悼念张思德同志,讲述了为人民服务的道理。阐述了:完全、彻底为人民服务是我们的宗旨;人的死要有意义,为人民而死就比泰山还重;要正确对待批评,为人民利益坚持好的,改正错的;要正确对待困难和牺牲,团结同志;悼念为人民而死的人,使人民团结来。号召大家学习张思德为人民服务的精神。
下列句子在语言表达上有什么特点? A 我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。 B 一切革命队伍的人要互相关心,互 相爱护,互相帮助。 排比句的应用会增强气势,增强演讲词 的感染力 想一想,课文其它修辞方法的应用会有什么表达效果? 想一想,还有什么句式会使语言具有强烈的气势?
语言准确、鲜明, 富 有表现力,感染力强。
一分钟演讲会 看图片,提见解 这位女警,全家10口人都在地震中遇难,她却忍着痛苦,一直奋斗在抗震救灾第一线……
13岁的何翠青,她救出10名同学,自己却被压在废墟下50个小时,最后失去右腿,她说“我不后悔。”13岁的何翠青,她救出10名同学,自己却被压在废墟下50个小时,最后失去右腿,她说“我不后悔。”
课时总结 学习了本课之后,你对演讲词这种文体有什么新的认识? 课文对你有何启示?
作业超市 1、本文有许多语句被人们视为格言警句而在人民群众中广为流传。你能把喜欢的句子找出来并把感受告诉大家吗? 2、结合课文,请你举出一个在今天的情势下为人民服务的实例,并谈谈你的感受。 3、由语文课代表在班级组织召开一次“我为人人”的主题演讲,希望同学们积极参加。