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O S DIFERENTES TIPOS DE JOGOS PROFa. RITA DE CASSIA FERNANDES ACADEMIA DE ENSINO SUPERIOR

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O S DIFERENTES TIPOS DE JOGOS PROFa. RITA DE CASSIA FERNANDES ACADEMIA DE ENSINO SUPERIOR. A pintura "Jogos Infantis", do pintor Pieter Brueghel, de 1560, mostra 84 jogos. O JOGO. ALGUNS AUTORES: LEIBNIZ, SCHILLER, CHATEAU, CALLOIS, PIAGET, VYGOTSKY.

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Presentation Transcript
o jogo
O JOGO

ALGUNS AUTORES: LEIBNIZ, SCHILLER,

CHATEAU, CALLOIS, PIAGET, VYGOTSKY.

PRECISAMOS RECONHECER O CARÁTER PEDAGÓGICO E A IMPORTÂNCIA DO JOGO.

O JOGO DEVE SER VISTO COMO

FENÔMENO SOCIAL.

o jogo1
O JOGO...

NÃO BASTA CONHECER E APLICAR ALGUNS JOGOS.

O JOGO NÃO SEPARA O

SUJEITO DO OBJETO.

PELO JOGO A CRIANÇA DESENVOLVE SUAS POTENCIALIDADES.

o jogo2
O JOGO É INTENSO, CRIATIVO, AGRADÁVEL, INCERTO.

MOTIVAÇÃO E PRAZER.

NÃO ESQUECER O QUE APRENDEMOS.

MANTER E APERFEIÇOAR A APRENDIZAGEM.

A IMPORTÂNCIA DOS NOVOS DESAFIOS.

JOGAR PARA CRIAR E SE DESCOBRIR.

O JOGO
slide6

JOGO

  • O jogo e sua pluralidade: diferentes áreas do conhecimento.
  • Representa uma grande família.
  • Situações de relação e interdependência
  • O jogo visto como sistema complexo e dinâmico.

FACILITADOR DA APRENDIZAGEM

piaget descreve quatro estruturas b sicas dos jogos infantis
PIAGET DESCREVE QUATRO ESTRUTURAS BÁSICAS DOS JOGOS INFANTIS:
  • JOGOS DE EXERCÍCIO
  • JOGOS SIMBÓLICOS.
  • JOGOS DE CONSTRUÇÃO.
  • JOGOS DE REGRAS.
jogos de exerc cio
JOGOS DE EXERCÍCIO

- REPETIR GESTOS JÁ APRENDIDOS.

  • PRAZER NO SABER-FAZER.
  • REPETIR GESTOS EM SITUAÇÕES QUE ELES NÃO SÃO NECESSÁRIOS (EXERCITAR).
  • ÚNICA FORMA DE JOGO POSSÍVEL PARA AS CRIANÇAS DO PERÍODO SENSÓRIO-MOTOR.
jogos simb licos
JOGOS SIMBÓLICOS
  • FAZ DE CONTA/ FANTASIA (ALGO QUE NÃO É POSSÍVEL NA REALIDADE).
  • RESOLVER CONFLITOS E REALIZAR DESEJOS.
  • DESENVOLVIMENTO DA IMAGINAÇÃO.
  • NA PRÉ-ESCOLA, O RACIOCÍNIO LÓGICO AINDA NÃO É SUFICIENTE PARA EXPLICAÇÕES COERENTES SOBRE A REALIDADE.
jogos simb licos1
JOGOS SIMBÓLICOS
  • O PODER DE FANTASIAR PREPONDERA SOBRE AS EXPLICAÇÕES.  
  • A CRIANÇA EXERCITA SUA CAPACIDADE DE PENSAR (REPRESENTAR SIMBOLICAMENTE SUAS AÇÕES) E AS HABILIDADES MOTORAS.
jogos de constru o
JOGOS DE CONSTRUÇÃO
  • CONSTRUÇÃO DOS MATERIAIS DOS JOGOS.
  • AJUSTAMENTO CADA VEZ MAIOR À REALIDADE.
  • REPRODUÇÃO COM MATERIAIS DAS COISAS IMAGINADAS.
jogos de constru o1
JOGOS DE CONSTRUÇÃO
  • DISPOR DE UMA VARIEDADE DE MATERIAIS , CORES, FORMAS, PESO, TEXTURAS (ENRIQUECE O TRABALHO).
  • TRANSIÇÃO ENTRE O JOGO SIMBÓLICO E O DE REGRAS.
  • É MUITO IMPORTANTE CONVERSAR COM AS CRIANÇAS ANTES, DURANTE E DEPOIS SOBRE AS SUAS TAREFAS (TOMADA DE CONSCIÊNCIA).
jogos de regras
JOGOS DE REGRAS
  • TAMBÉM CHAMADO DE JOGO SOCIAL.
  • MARCADO PELA ATIVIDADE COLETIVA E A PRESENÇA DAS REGRAS.
  • A CADA CONFLITO UMA REGRA PODE SER CRIADA.
  • UMA NOVA FORMA DE JOGO NÃO EXCLUI AS DEMAIS.
slide14
Na faixa etária de 7- 8 anos a 11 - 12 anos ocorre o declínio do simbolismo e progresso

do jogo de

regras.

alguns exemplos
ALGUNS EXEMPLOS
  • BRINCAR DE CIRCO – JOGO SIMBÓLICO.
  • BRINCAR DE TRÂNSITO – JOGO SIMBÓLICO.
  • CONSTRUÇÕES LIVRES DE CIDADES, FAZENDAS -JOGOS DE CONSTRUÇÃO.
  • PASSA 10.
  • PEGA-PEGA.
  • MÃE-DA-RUA.
  • AMARELINHA
jogos coperativos
JOGOS COPERATIVOS

Fábio Brotto em seu livros Jogos Cooperativos,nos explana: Coisas semelhantes e/ ou diferentes são reunidas em condições especiais de convivência:

RESPEITO MÚTUO

HARMONIA

OBJETOS COMUNS e

LIBERDADE

Jogar – e viver – é uma OPORTUNIDADE

criativa para ENCONTRAR:

Com a gente mesmo.

Com os outros.

Com o TODO.