走近作者

中学语文 走近作者写作背景文本导读妙语佳句生字新词疑难探究语法修辞写作特色板书设计课堂小结相关链接依据国家教育部全日制义务教育课程标准(实验稿)制作 ZHONGXUEYUWEN

走近作者 写作背景文本导读生字新词妙语佳句利奥波德（1887—1948），是一个热心的观察家，一个敏锐的思想家和一个造诣极深的文学巨匠，也是一个有着国际威望的科学家和环保主义者，被称为美国的先知。他一生共出版了3本书，发表了大约500篇文章，大部分都是有关科学和技术的题目。《沙乡年鉴》是他最著名的著作。这本书对专业科学工作者和资源管理人员以及那些崇尚自然和欣赏优美文字的普通公民，具有特别的吸引力。疑难探究语法修辞写作特色板书设计课堂小结相关链接

走近作者 写作背景文本导读生字新词妙语佳句本文选自《沙乡年鉴》。侯文蕙译。《沙乡年鉴》是1949年出版的自然随笔和哲学论文集，内容涉及生态及其伦理观。这些文章是作者一生观察、经历和思考的结晶。书中利奥波德把本来用于人与人之间的伦理扩展到人与自然之间，要求人们转变观念，遵循自然规律。人类回归自然，可以从自然中获得无穷的乐趣。疑难探究语法修辞写作特色板书设计课堂小结相关链接

走近作者 写作背景文本导读本文的主题思想是向读者介绍大雁迁徙的特性与规律和人类的关系，使更多人了解和喜爱大雁这种美丽、聪明、可爱的鸟，含蕴地谴责人类对鸟类的伤害，呼吁人类珍惜和保护鸟类，让它们与我们共同享有美丽的大自然。更让我们意识到它们本身就是美丽大自然的一部分。本文的教学重点是感受浓郁的抒情色彩，理解作者的情怀。教学难点是理解文中表意含蓄的几个难句。生字新词妙语佳句疑难探究语法修辞写作特色板书设计课堂小结相关链接上页

生字新词 字词认读字形辨析词语释义多音多义走近作者写作背景文本导读生字新词妙语佳句疑难探究语法修辞写作特色板书设计课堂小结相关链接

走近作者 字词认读写作背景文本导读生字新词（xǐ ）雾霭（ǎi）迁徙妙语佳句疑难探究（kuī ）窥探（jiān ）缄默语法修辞写作特色（zhǎo ）沼泽（pú ）香蒲板书设计课堂小结（jì ）顾忌相关链接

走近作者 字词认读写作背景文本导读生字新词妙语佳句疑难探究（diāo ）（xiáng ）凋零滑翔语法修辞写作特色（shòu ）（yù ）狩猎鹬环板书设计课堂小结相关链接（zhì）（pǔ ）半蹼鹬环颈雉

稚尾雉（zhì ）　冰锥、圆锥锥（zhuī ）椎骨椎（zhuī ）　缄默、缄口不语缄（jiān ）喊叫、呼喊喊（hǎn ）　暮霭霭（ǎi ）蔼（ǎi ）　蔼然、和蔼可亲走近作者字形辨析写作背景文本导读生字新词妙语佳句疑难探究语法修辞写作特色板书设计课堂小结相关链接

蒲浦喧暄徙徒走近作者字形辨析写作背景文本导读生字新词（pú）蒲包、蒲棒、蒲草妙语佳句疑难探究（pǔ）浦口语法修辞写作特色 (xuān) 喧哗、锣鼓喧天板书设计课堂小结 (xuān) 寒暄相关链接（xǐ ）徙居、迁徙 (tú) 徒步、徒涉

走近作者 词语释义写作背景雾气。雾霭：缄默：窥探：狩猎：沼泽：顾忌：凋零：滑翔：目空一切：文本导读生字新词闭口不说话。妙语佳句暗中察看。疑难探究打猎。语法修辞水草茂密的泥泞地带。写作特色板书设计恐怕对人或对事情不利而有顾虑。课堂小结凋谢零落。相关链接某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和重力的相互作用在空中飘行。形容骄傲自大，什么都看不起。

qū 曲线、弯曲曲 qǔ 歌曲、曲谱 huǎng 一晃而过、晃眼晃 huàng 晃荡、摇头晃脑 sāng 丧礼、吊丧丧 sàng 垂头丧气、丧心病狂走近作者多音多义写作背景文本导读生字新词妙语佳句疑难探究语法修辞写作特色板书设计课堂小结相关链接

调更角走近作者多音多义写作背景文本导读生字新词 diào 调职、格调妙语佳句疑难探究 tiáo 协调、调养语法修辞写作特色 gēng 变更、更改板书设计课堂小结 gèng 百尺竿头，更进一步相关链接角色、主角 jué jiǎo 鹿角、羊角

走近作者 写作背景文本导读 1.一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。生字新词妙语佳句疑难探究【品析】语法修辞写作特色这句话是说，大雁是春天真正的使者。大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦。板书设计课堂小结相关链接

2.一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。 走近作者写作背景文本导读生字新词妙语佳句【品析】疑难探究这句话是说，归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣。语法修辞写作特色板书设计课堂小结相关链接

走近作者 写作背景文本导读生字新词 3.在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。妙语佳句疑难探究语法修辞【品析】写作特色这句话是说，春分后大雁回归，它离开了食品丰足、冬季温暖的南方，最后来到阳光充足、夏季僻静的北极，生育小雁。迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，大雁是人类的朋友，他喜欢大雁。板书设计课堂小结相关链接

走近作者 写作背景文本导读生字新词 4.向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。妙语佳句疑难探究语法修辞【品析】写作特色看下文内容可以解读这个句子。下文说，大雁知道１１月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可知，威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀，说大雁也知道这个法规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉米，春季则可以放心地活动、觅食。板书设计课堂小结相关链接

5.单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。 走近作者写作背景【品析】文本导读 “单调枯燥的数字”指六只，或六的倍数，由这些数字分析，六只的雁群是一个家庭，孤雁之所以孤单，是因为家庭中其他成员被枪杀，或者成了“心碎的寡妇”，或者成为失去子女的父母，原先就这样推断为此而感伤，六年的研究证实了这个结论，所以进一步激发了爱鸟者的感伤。为单调枯燥的数字而动感情的情形是少有的，但是关于大雁的单调枯燥的数字，包含着丰富的意味，不能不令人动情。生字新词妙语佳句疑难探究语法修辞写作特色板书设计课堂小结相关链接

走近作者 写作背景文本导读探究一：对“它的来临，伴随着一位切断了其后路的先知的坚定信念”这句话的理解。生字新词妙语佳句【点拨】疑难探究可以先把句子简化为“它的来临，伴随着一位先知的坚定信念。”先思考：这位先知的“坚定信念”是什么？从上文所说的“春天”可知，这个坚定信念，就是经过迁徙、到达目的地之日，准是春回大地了。迁徙之前，远在千里之外，而且要把迁徙时间计算在内，它们就能断定目的地的季节，所以称得上“先知”。那么，这位先知是谁呢？当然这是虚拟之说，意思是大雁的迁徙日期是很神奇的，对季节的判断竟如此准确。再看“切断了其后路”，意思是大雁不像主教雀或花鼠，它们一旦迁徙“要想撤回去可就不那么容易了”，是有进无退的。语法修辞写作特色板书设计课堂小结相关链接

走近作者 探究二：利奥波德这位伦理学家周末就到农场度假，他用心观察研究大雁，这样多情地感受大雁，这样的情怀应该怎样理解？写作背景文本导读【点拨】生字新词伦理，本是处理人与人相互关系所应遵循的道理和准则，作者由人间的伦理推及人与自然的关系。在他的观念中，人是自然的组成部分，人与自然的其他部分也应该平等地和谐共处。作者发现，大雁这种生灵，与人类有许多相似之处，它们也有家庭结构，也有亲情，人类虽为万物之灵，但不应该自私地伤害它们。妙语佳句疑难探究语法修辞写作特色板书设计课堂小结相关链接

走近作者 （接上页）况且大雁有不少为人类所不及的品性，它们向来有联合的观念，它们对人类是有益无损的。人类回归自然，可以从自然中获得无穷乐趣。现代化固然为人类带来前所未有的福利，但是自然界自有无可替代的情趣。在享受高度物质文明的同时，人们越来越向往自然，到自然中去，与动物为伴，这是一种回归自然的趋势。写作背景文本导读生字新词妙语佳句疑难探究语法修辞写作特色板书设计课堂小结相关链接

走近作者 写作背景衬托文本导读生字新词为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。课文中出现衬托的地方：如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。妙语佳句疑难探究语法修辞写作特色板书设计课堂小结相关链接

走近作者 拟人写作背景把人以外的物当作人来描写，赋予它人的言行、思想感情，这种修辞方法叫做拟人。运用拟人，可以使描写的事物生动形象，鲜明地表现作者对所描写的事物的感情。课文中的例句：它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。文本导读生字新词妙语佳句疑难探究语法修辞写作特色板书设计课堂小结相关链接

走近作者 写作背景文本导读语言真挚，情意浓醇生字新词妙语佳句作者是一个爱鸟者。文中对给我们生活带来生机和情趣的大雁倾注的喜爱之情充溢在字里行间，充分体现了作者对大自然真诚热爱的情怀美。这种情感的表达也是灵活多姿的，有直接抒发的，也有间接抒发的。总之，无论采用哪种方式，我们都能体悟到充溢于字里行间的对大雁由衷的喜爱，都能感受到作者对这些可爱生灵的真挚浓醇的感情。疑难探究语法修辞写作特色板书设计课堂小结相关链接

走近作者 形象描写声情并茂写作背景文本导读生字新词本文多用拟人手法描写大雁。大雁的形象在作者笔下，跃然纸上，声情并茂。如：春雁归来时的热情低语，向水洼池塘问好，觅食前后鸣叫，似乎先有场辩论，返回后还会论述食物的价值；晚上大雁群居沼泽集会，发言，激烈的辩论，深沉的总结，稀疏的谈论。在作者心目中，大雁像人类一样具有灵性，雁群就像人群似的，有集会，有辩论，讲亲情，讲友谊。形象的描写，让人如见其形，如闻其声。妙语佳句疑难探究语法修辞写作特色板书设计课堂小结相关链接

走近作者 形象性知识性抒情性的完美结合写作背景大雁的形象，跃然纸上。无论描写大雁归来，还是描写大雁觅食、集会，作者按照大雁行为的过程，有层次地细细地加以描写，让人如见其形，如闻其声。关于大雁的知识，作者介绍了自己苦心孤诣的发现，诸如飞行路线之直，雁队的数字分析，为人们闻所未闻，让读者分享作者的发现之乐。浓郁的抒情色彩更是一大特色。字里行间洋溢爱鸟之情。他对大雁的迁徙飞翔由衷钦敬，他为大雁担惊受怕，为遍体创伤的孤雁的不幸而悲哀伤痛，他为大雁归来而欣喜欢乐，对大雁的种种鸣声由衷喜爱，即使不是直抒胸臆，笔墨中也饱含感情。文本导读生字新词妙语佳句疑难探究语法修辞写作特色板书设计课堂小结相关链接

描写了大雁的南飞、春归、觅食前后的争论 孤伤、集会。对大雁的描写秋天大雁南飞的情景春初大雁刚刚返回时的特点。春末大雁逐渐宁静下来特点。各大陆大雁迁徙的一性。走近作者写作背景文本导读大雁归来生字新词妙语佳句作者：利奥波德疑难探究语法修辞写作特色板书设计字里行间渗透着对大雁的钟爱。课堂小结相关链接大雁具有联合观念，它们的迁徙也是富有诗意的。

走近作者 写作背景文本导读生字新词妙语佳句本文是一篇优美的散文。作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，世界因为它们的存在，才有了生机和情趣，我们应该与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。疑难探究语法修辞写作特色板书设计课堂小结相关链接

走近作者 写作背景文本导读关于大雁生字新词妙语佳句大雁属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。形状略似家鹅，有的较小。嘴宽而厚，嘴甲比较宽阔，啮缘有较钝的栉状突起。雌雄羽色相似，多数呈淡灰褐色，有斑纹。大雁群居水边，往往千百成群，夜宿时，有雁在周围专司警戒，如果遇到袭击，就鸣叫报警。主食嫩叶、细根、种子，间或啄食农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。疑难探究语法修辞写作特色板书设计课堂小结相关链接

走近作者 写作背景文本导读 (接上页) 群雁飞行，排成“一”字或“人”字形，人们称之为“雁字”，因为行列整齐，人们称之为“雁阵”。大雁的飞行，路线是笔直的。中国常见的有鸿雁、豆雁、白额雁等。雁队成6只，或以6只的倍数组成，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体。（选自《辞海》，上海辞书出版社1999年版）生字新词妙语佳句疑难探究语法修辞写作特色板书设计课堂小结相关链接

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