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LA FORMATION CONTINUE A DISTANCE EN LORRAINE. Pierre Alexandre DUBOIS Yann GUELLERIN Cécile LAMBERT Alice MORIN Tamarra PIERRE Axelle WAMBRE GAMBA. Projet Tutoré 2003/2004. SOMMAIRE. Introduction La Formation Définitions Historique Les différents types de formation Les e-learning

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Presentation Transcript
la formation continue a distance en lorraine

LA FORMATION CONTINUE A DISTANCE EN LORRAINE

Pierre Alexandre DUBOIS

Yann GUELLERIN

Cécile LAMBERT

Alice MORIN

Tamarra PIERRE

Axelle WAMBRE GAMBA

Projet Tutoré 2003/2004

sommaire
SOMMAIRE
  • Introduction
  • La Formation
    • Définitions
    • Historique
    • Les différents types de formation
    • Les e-learning
    • Etat et évolution du marché
    • Les principaux acteurs
sommaire suite
SOMMAIRE (Suite)
  • Le projet
    • Présentation de LUNO
    • Missions et objectifs du projet
    • Les méthodes utilisées
  • Analyse des résultats
    • Les tris à plat
    • Les tris croisés
  • Conclusion
  • Préconisations
introduction
INTRODUCTION

Problématique

Dans un contexte où se former tout au long de sa carrière professionnelle devient de plus en plus important, peut-on dire que le marché de la formation réponde aux attentes des apprenants et plus particulièrement l ’organisme LUNO?

definitions
DEFINITIONS
  • La formation
  • La formation continue
  • La requalification
  • La formation à distance
  • La formation continue à distance
historique
HISTORIQUE
  • 1833:Un hebdomadaire suédois fait de la publicité pour un cours d ’anglais par correspondance.
  • 1840:Progrès techniques dans l ’imprimerie et les services postaux.
  • 1873: Création d ’une université par correspondance à BOSTON
  • 1911: Les universités de Deakin et du Queensland dispensent des enseignements sur le campus doublé de cours par correspondance.
le e learning
LE E-LEARNING
  • Définition: l ’ensemble des outils et des informations qui permettent d ’améliorer la performance grâce à l ’apprentissage via Internet et les TIC dans la formation.
  • Les formations asynchrones (auto-formation) et synchrones (classe virtuelle)
  • Le déroulement:
    • Via l ’Intranet
    • Sur une longue durée
    • Trois principaux lieux
slide10
Les acteurs:
    • Les acteurs traditionnels
    • Les spécialistes
    • Les grands groupes
    • Les nouveaux intermédiaires
  • Les différentes offres:
    • L ’offre de technologies
    • L ’offre de contenus
    • L ’offre de services
  • Avantages et Inconvénients
slide11
Les limites :
    • freins propres à une industrie récente en cours de structuration
    • freins liés aux caractéristiques de l ’offre
    • freins techniques
  • Conclusion
slide12

ETAT ET EVOLUTION DU MARCHE

L ’activité des organismes de formation continue

slide13
Evolution de la dépense globale de formation continue par financeur final
  • Répartition des financements de la formation continue en 2001
les principaux acteurs
LES PRINCIPAUX ACTEURS
  • Nombre important d’organismes
  • Exemples
presentation de luno
PRESENTATION DE LUNO
  • Qu’est ce que LUNO ?
  • A qui est destiné LUNO ?
  • Quelles sont les conditions nécessaires pour intégrer LUNO ?
  • Quels sont les domaines d’activités de LUNO ?
  • De quelle manière s’organise la formation ?
presentation de luno suite
PRESENTATION DE LUNO (suite)
  • Quel est le matériel nécessaire ?
  • Quelle est l’origine du projet LUNO ?
  • Quelles perspectives d’avenir LUNO propose-t-elle ?
missions et objectifs
MISSIONS ET OBJECTIFS
  • Les missions
    • Promotion
    • Etat et évolution du marché
    • Déterminer les besoins en formation
  • Les objectifs
    • Utilisation d’un questionnaire
    • Trouver des données chiffrées
les methodes utilisees
LES METHODES UTILISEES
  • L ’action avec les D.R.H
    • La sélection
    • Les appels téléphoniques
    • Le courrier
  • L ’action avec les salariés
    • Le questionnaire
  • L ’action avec l ’A.N.P.E
    • Le courrier
    • Le questionnaire
les tris crois s
Les tris croisés

Intérêt des personnes pour LUNO

en fonction de leur avis sur la formation à distance

conclusion
Conclusion
  • Relation entre développement des technologies de communication et de la formation à distance.
  • La croissance du marché est en augmentation grâce au e-learning.
  • Deux tendances essentielles ressortent
preconisations
PRECONISATIONS
  • Autres moyens de communication que l ’ANPE.
  • Elargir l ’offre de formation ou se spécialiser dans certains domaines.