导师在公益课程项目中的角色扮演

1. 汕头大学公益类课程师资培训班 导师在公益课程项目中的角色扮演 姚 溱

2. 既能在世界每个角落参与竞争， • 又能找到回家的路。 • 探索并构建具有汕大特色、符合我国实际、可适应的 • 服务学习教育模式和体系 “服务—学习”模式 第一届2008年12月 第二届2010年1月 每年校院青协、“曙光”、“萤火虫”、“绿丝带”共超过1500名志愿者参与服务 2010年和2011年，7门课程，50多名导师，511名学生，分赴20个基地开展公益活动 2008年6月和2009年7月组织两校上百名学生一道在潮汕地区开展了为期七天的研习和服务活动

3. 服务学习（Service Learning），是学习、服务与教学相结合的一种体验式教育理念和教学方法。 • 通过学校和社区的合作，将提供给社区的服务与课程联系起来，学生参与到有组织的服务行动中以满足社会需求并培养社会责任感，同时在其中学习，以获得知识和技能，提高与同伴和其他社会成员合作分析、评价及解决问题的能力。 • 服务学习在高校的应用，可以结合大学教学与学生活动的方式进行。将服务学习模式与当前大学教学模式相结合，可以促使学生直接应用课堂上学到的概念与理论，可起到促进学习和提高质量的实施效果。

4. 合作社区 学校及 导师 服务对象 学生 公益课程项目的各相关方

5. 课程实施

6. 导师的角色扮演 • 在服务学习项目中，导师不仅是一个教育者，亦是学生们的合作伙伴，在整个服务学习过程中，与学生一同经历和探究弱势群体的生活和人生，与学生一起反思人生的价值观和意义。在服务学习计划中，导师扮演着很多不同的角色，而这些角色也会同时出现的。

7. 导师的角色扮演 教育者 项目经理 引导者 促进者 激励者

8. 项目 经理 设计和推进项目 • 课程组织 • 经费监管 • 考察、确定合作社区 • 项目评估、总结 • ……

9. 项目的准备与推进 制定课程大纲 及相关表格 　　教师培训 　　课程的开展 总结评估 资料归档 　　教师分享 　　后续进展 《课程安排表》 《项目审批表》 《项目结算表》 《超支说明及报账申请》 《备忘录》《大学生隐形知识问卷》 …… 课件教案 课程总结 学生总结 图片、视频 感言、采访 …… 宣传册、图片展、案例集、创意活动……

11. 教育者 • 传授学生与开展服务有关的知识、态度和技能 • 指导学生设计服务学习计划，提高计划的可行性和实效性。

12. 《 “情聚康复村”爱心行动》 《曙光助学服务》

13. 引导者 • 准备阶段，引导学生思考如何通过策划提高活动的深度； • 行动阶段，引导学生思考如何通过所学的知识提高服务的效果； • 反思分享阶段，引导学生反思及讨论自己服务学习的经验，思考通过服务学习收获的知识与技能。

14. 激励者 • 鼓励学生主动参与到活动中，制定自己的学习目标，并设计具体的服务活动方案以实现学习目标； • 鼓励学生在服务学习过程中发挥主观能动性，多表达自己的感想； • 鼓励学生自动、自主地分析和检讨服务实践的经历及效果，从而反思及学习如何更好地开展服务学习项目； • 鼓励学生做好自我检讨，做到持续改进。

15. 促进者 • 促进学生之间的认识、交流和互动，增强彼此的沟通，使他们能更好地投入服务学习活动； • 促进学生与服务对象的交流和互动，让学生在沟通过程中，了解服务对象的真实需要和问题，探究服务对象的人生价值观和意义的同时，也有利于学生根据所学的知识与技能改进服务方案。

16. 从挫败到欣慰，从想摆脱到不舍得。……明天是最后一天了，学生跟我们说，舍不得！其实，我们也一样，不舍得这群可爱的孩子，这群也教会了我们很多的学生！为了对孩子负责，我们的教案是呕心沥血做出来的，学会了互相理解互相包容之后，我们的努力也得到了学生的肯定，他们一张张带着稚气的幸福笑脸，让我真正懂得了奉献的意义！——邓玉娟（09新闻）从挫败到欣慰，从想摆脱到不舍得。……明天是最后一天了，学生跟我们说，舍不得！其实，我们也一样，不舍得这群可爱的孩子，这群也教会了我们很多的学生！为了对孩子负责，我们的教案是呕心沥血做出来的，学会了互相理解互相包容之后，我们的努力也得到了学生的肯定，他们一张张带着稚气的幸福笑脸，让我真正懂得了奉献的意义！——邓玉娟（09新闻） 这次是我第一次参加义教活动，收获了很多，不仅有友谊，还有大量失败与成功的经验。使我深深地懂得了，这次公益课程不仅是一个学分，还有更多的……我知道了：对待你未曾从事过的事你必须做足更充分的准备，在教学前你要巩固自己的知识，不要被小朋友考倒，要建立自己的威信让他们心服；懂得更多现今的流行，增加共同语言；有足够的耐心；要站在他人的角度去看问题，以他人能懂得的思维去讲说等。这些都是我这次宝贵的经历。如果还有一次这样的机会，我还是会选择再去一次的！——梁洁瑶（09化学） 在这个命运的邂逅当中，有很多可爱的人。“努力工作着的人永远是最可爱的！”不知道是谁说的这句话，但今天我蓦的发现这句话是如此的恰当。在这次训练营中，多少人是一天工作20個小时左右的，为了第二天备课、活动、小组的总结，又有多少人激情的上课而把喉咙给说到疼痛不已的，但是从没有人喊累，也正是这一个个可爱的人筑起了这次活动成功的大厦，拉起了美丽的帆——罗育彬（09土木） 学生感言

17. 村里老人的淳朴与好客给我们留下了深刻的印象，而且，我们前所未有的感受到我们竟然如此的被需要，老人们俨然把我们当成了临床经验丰富的医生，我真的是很惭愧，曾经抱怨过所学的东西太多，学得太辛苦，但我们无法解答老人心里的疑惑，心里那个憋屈真是难受。——刘剑峰（07医学）村里老人的淳朴与好客给我们留下了深刻的印象，而且，我们前所未有的感受到我们竟然如此的被需要，老人们俨然把我们当成了临床经验丰富的医生，我真的是很惭愧，曾经抱怨过所学的东西太多，学得太辛苦，但我们无法解答老人心里的疑惑，心里那个憋屈真是难受。——刘剑峰（07医学） 在观看晚会时，我看到村民们那种开心，我似乎明白了什么。萤火虫，生命虽短暂，光芒虽然不璀璨，但是，它在黑暗中点燃了光明，带来了希望。我们不就是那一只只萤火虫吗？我们给他们带去的是希望……师兄说，志愿者是一种生活态度。说得很对，我们不只是成为一名志愿者，而是要有志愿者的生活态度。用这种心态去对待身边的事物，从身边的每一件小事做起。——纪金润（08电子） 作为新闻组的成员，最重要的工作当然是拍摄和记录，犹记得最让我印象深刻的是去到龙溪村的一户有三儿两女却孤独无依的老人黄阿婆家的时候，给了我很大的冲击……我在回学校的路上一直在思量着，如何能够给予阿婆生活上的帮助，想着想着就有点心酸。——黄文嘉（09新闻） 学生感言

18. Thank You!