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3 、我们应该怎样处理学习书本知识和参加实践的关系？

间接经验. 直接经验. 参加实践. 认真学习. 3 、我们应该怎样处理学习书本知识和参加实践的关系？. 实践是认识的来源（小结） P 126. 生产实践. 对自然界的认识. 认识. 实践. 社会实践. 对人类社会的认识. 科学实验. 基础. 会前进的基础. 二、实践是认识 发展的动力. 1 、实践的发展不断向人们提出 新课题 、 新要求 。. 航海贸易 的发展 , 促使人们寻找一种可以在广袤的海上指明方向的工具。于是 罗盘 应运而生。 罗盘的原型是 司南.

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3 、我们应该怎样处理学习书本知识和参加实践的关系？

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Presentation Transcript

  1. 间接经验 直接经验 参加实践 认真学习 3、我们应该怎样处理学习书本知识和参加实践的关系？

  2. 实践是认识的来源（小结） P126 生产实践 对自然界的认识 认识 实践 社会实践 对人类社会的认识 科学实验

  3. 基础

  4. 会前进的基础

  5. 二、实践是认识发展的动力

  6. 1、实践的发展不断向人们提出新课题、新要求。1、实践的发展不断向人们提出新课题、新要求。

  7. 航海贸易的发展,促使人们寻找一种可以在广袤的海上指明方向的工具。于是罗盘应运而生。航海贸易的发展,促使人们寻找一种可以在广袤的海上指明方向的工具。于是罗盘应运而生。 罗盘的原型是司南 医学发展也受到现实生活中的需要的推动。为了攻克医学中的一个个难题，人们不断探索新的知识。

  8. 2、实践的发展给人们不断提供新的认识工具和技术手段2、实践的发展给人们不断提供新的认识工具和技术手段

  9. 看到了太阳黑子、月球上的群山阴影、木星较大的4個卫星以及金星。看到了太阳黑子、月球上的群山阴影、木星较大的4個卫星以及金星。 伽利略于1609年创制的折射式透镜望远镜 清楚地观看出木星的8個较大的卫星。 牛顿于1668年创制的反射式望远镜，可消除透镜造成的色差缺点。 绘制了首张详细的银河天体图。让我们知道銀、银河系是我們自己所在的星系，其光芒源自其中数十亿的星球与星云。 赫瑟尔建於英国温莎堡的12公尺长反射式望远镜 观察到河外星系的谱线红移，说明宇宙在膨胀。 1929哈勃望远镜

  10. 这颗被命名为“V838 Monocerotis”的恒星虽然忽然变的与木星轨道一样大，但最终还是没有爆发。　　这张照片显示的是2002年的景象。

  11. 心理小测试 忧患意识强，易抑郁 乐天派，老好人，心胸开阔 理性，能看到事物的好坏两面 易悲观 联想法心理测量 瀑布 大海 在一条小河上划船 峡谷 浅滩

  12. 小结： 1.新课题，新要求 认识发展 实践 提出 推动 提供 2.新认识工具，新技术手段

  13. 麦哲伦（葡萄牙） 1519年启航、1522年返回葡萄牙，这一次环球航行向我们证明地球是球形的。

  14. 天圆地方说： 天圆如张盖，地方如棋局。 天圆地圆说（张衡 浑天说）： 天为鸡子，地为鸡黄，中为水气。 天球地球说（托勒密）

  15. 三、实践是检验真理的标准 人们通过实践所获得的认识正确与否，要根据客观实践如何而定。

  16. 启示 • 一碗酸辣汤，耳闻口讲的总不如亲自呷一口的明白。 • 鲁迅 • 除了实践以外，没有别的办法可以识别错误。 • 狄德罗(法) • 事莫明于有效，论莫定于有证。 • 王充（汉）

  17. 生命无法自然发生 生命可以自然发生 腐肉可以生蛆 曲颈瓶实验， 高山实验 检验 ？ 生命的起源 自然发生说： 特定的环境下会产生特定的生命类型。

  18. 屠龙之技

  19. 四、实践是认识的目的 自然科学的认识是为人们的物质生活服务的， 社会科学的认识是为解决社会问题服务的。 科学的珍贵价值就在于它能够应用于实践，为实践服务。

  20. 启示 知识是工具，而不是目的。 托尔斯泰 • “人用认识的活动去了解世物，用实践的活动去改变世物；用前者去掌握宇宙，用后者去创造宇宙。” • “不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学止于行之而止矣。” 荀子。 • “黑夜给了我黑色的眼睛，我却用她寻找光明。”

  21. 实践是检验真理的标准 3、 实践是认识的目的 4、 生产活动 本课小结 自然知识 变革社会的活动 社会知识 1、实践是认识的来源 科学实验 实践是 认识的基础 新课题、新要求 2、实践是认识发展的动力 新的认识工具和技术手段

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