12 年國教 之趨勢及內涵

1. 12年國教之趨勢及內涵 汪大久

2. 我們的信念 只要面對問題，一定可以找到適當的方法，也就沒有解決不了的問題！ 1 1

3. 我們將見證歷史 明道在九年國教的第二年誕生， 多元發展成全國優質私校！ 十二年國教時代到來， 明道將更上一層樓！ Beyond Excellence 2 2

4. 回歸教育本質 以學生為中心，不放棄任何一個孩子 鼓勵、肯定、賞識每一個孩子 正向思考，正向管教 課程即一切，一切皆課程 視如己出，容孩近我 3 3

5. 明道 B.E. 的策略 發揮全國最大、最多元、最優質 私立國中的優勢： 六年一貫，直升！ 4 4

6. 明道 B.E. 的策略 四部發展環環相扣： - 高中部：定位明道位階 - 國中部：奠定磐石基礎 - 綜高部：明道因此多元 - 國際部：明道前導教育 5 5

7. 明道 B.E. 的策略 三軌並進的六年一貫課程： - 國中部 + 高中部六年一貫 - 國中部 + 綜高部六年一貫 - 國際部六年一貫 6 6

8. 課程需要改變 PLC+教研會 + 課推會 + 課發會！ 知識導向+ 能力導向 強調思考力、自主學習、合作學習 科技融入教學 + 雲端 + 行動裝置 掌握雲端時代學習者行為！ 7 7

9. 改變需要 Teamwork Teamwork 首重溝通！ Email, Web,協作平台, Facebook, etc. 每個人要掌握重要政策 透過組織，雙向溝通！ 強調回報、分析、例外管理！ 8 8

10. 改變已經在發生 政府組織法上路，國前署即將成立！ 私立高中職明年起改隸台中市教育局 9 9

11. 改變已經在發生 現任台中市教育局長賴清標 於昨天請辭獲准 10 10

12. 改變已經在發生 新接任台中市教育局長吳榕峰 曾任新竹實驗中學及政大附中校長 11 11

13. 317,975 315,274 311,640 310,000 316,009 316,080 295,000 282,314 285,552 280,000 271,686 265,000 268,752 250,000 239,389 235,000 226,783 220,000 206,874 212,725 205,000 199,770 190,000 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 96 109 學年度 國中畢業生數趨勢圖 96學年度至109學年度國中畢業生將由每年31萬7,975人降至19萬9,700人。101學年度預估國中畢業生人數跌破30萬人，約為28萬5,552人，109學年度預估國中畢業生跌破20萬人，約為19萬9,770人。 100年國一新生 少20% 103年國一新生

14. 十二年國教理念 有教無類 優質銜接 因材施教 適性揚才 多元進路 13 13

15. 各就各位 免試 入學 成就每一個孩子 特色招生 十二年國民基本教育 國中教學正常化、 適性輔導及品質提升 提高國家競爭力 提升中小學教育品質 各界期待 教育部規劃思維

16. 免試入學為主 少數特色招生 學生主體，適性入學 學區入學 抽籤憑運氣 聯考制度 一試定終生

17. 二、十二年國民基本教育內涵 國民基本教育 幼兒園 高中職 (含五專前三年) 國小 國中 6 12 15 18 九年國民教育 普 及 免 學 費 強迫入學 免入學考試 高級中等教育 普 及 免 學 費 非強迫入學 免入學考試為主 學前教育 普 及 5歲免學費 非強迫入學 十二年國民基本教育概念示意圖 ※ 學前教育不納入國民基本教育，但採階段性免學費補助

18. 三、十二年國民基本教育系統架構 十二年國民基本教育的願景、理念、目標、方案關係圖

19. 四、十二年國民基本教育有助於各級教育優質銜接四、十二年國民基本教育有助於各級教育優質銜接 大專以上教育 高級中等教育 務實致用 卓越發展 國中小教育 適性揚才 特色發展 活力多元 創意發展 學前教育 教育促進個人向上發展 安全快樂 健康發展 教育是國家最有利的投資

20. 一、經費到位 1.101年度編列數288.23億元 。102、103年均超過 300億元，104年368.47億元。 2.立法院已於100年12月9日三讀通過教育經費編列 與管理法，將各級政府教育經費預算合計應不低 於該年度預算籌編時之前三年度決算歲入淨額平 均值的21.5%提高至22.5%，每年增加約兩百多億 元；增加的教育經費預算，會優先用於推動十二 年國民基本教育，以保障政策穩定執行。 貳、12年國教成功的關鍵因素

21. 二、高中高職及五專免學費

22. 公立學校每年約省1萬多、私立學校每年約省4萬5千

23. 公立學校每年約省1萬多、私立學校每年約省4萬5千

24. 三、充足優質高中高職 • 達成「校校有特色、區域均優質」、 「家長安心選、學生就近讀」之目標 • 全國八成優質學校—預計於103學年度全國各就學區達成80%以上之優質高中職目標。 • 區域足額優質學校，提供充分就學機會—為使學生均能就近就讀優質高中職，教育部將持續推動優質化輔助方案，預估於103學年度時， 各免試就學區優質高中、高職可提供國中畢業生100%以上之就學機會。

25. 全國招生容量比率 備註：總核定招生名額以99學年度計算，共計368,400招生名額

26. 四、大學繁星推薦及技職繁星 • 達成「引導就近入學高中職」之目標 • 持續擴增繁星招生名額 －106學年度繁星推薦名額達15％；研議並鼓勵國立科技校院專案增加招生名額。 • 調整大學招生機制－調整大學學測及指考命題、科目等，並檢討招生方式

27. 往前多看三年樂當雞頭—繁星推薦門檻低機會大往前多看三年樂當雞頭—繁星推薦門檻低機會大 • 約7成繁星錄取總級分低於甄選--有利社區高中。 • 名校繁星生學習態度普遍較佳，學業成績亦較優。 • 技專校院繁星僅看在校成績，社區高職更有利。 • 繁星讓高中階段更重視學習態度與在學成績 • 繁星能讓高中學生重視在校學習歷程及全面發展 • 提前引導學生探索大學學群與學系 • 整體制度有利非都會區學校、社區型高中優質化 繁星推薦創造社區高中好機會--樂當雞頭機會多

28. 繁星推薦有助「區域平衡」--每一所高中職都有好機會繁星推薦有助「區域平衡」--每一所高中職都有好機會 • ☆「大學三年來首次錄取頂大之社區高中多」：100學年度 • 就有203所高中首次有學生進入12頂大就讀。 • ☆「各區知名高中生錄取頂大未具優勢」：社區高中及基 • 測較次志願之高中，錄取人數高出傳統認定的明星高 • 中許多。 • ☆「留在學區就讀更有利」：縣市高中人數佔全國高中 • 學生人數比率顯示都會區高中競爭較激烈。

29. 應用科學研究與務實致用為導向 學術研究 為導向 高中及技職升學進路分析圖

30. 高中職校數及在學學生數

31. 大專校數及在學學生數

32. 普通教育體系 技職教育體系 大學研究所 科技大學、技術學院研究所 大學 科技大學、 技術學院 大學部四年制 (四技) 科技大學、技術學院大學部二年制(二技) 大學教育 二年制 (二專) 專科學校及技術學院、科技大學附設專科部 五年制 (五專) 專 科 教 育 中等教育 高中 綜合高中 高職 國 民 中 學

33. 一般碩士專班 產業碩士專班 高等教育（含技職） 最後一哩 強化大專學生實習策略 產學攜手 二技階段 四 技 階 段 雙軌旗艦 二技班 一般 二技班 雙軌旗艦四技班 大學學士班（含四技） 一般二專班 雙軌旗艦 二專班 二專 階段 一般五專班 五專 後2年 五專前3年階段 中等教育 產業特殊需求 高 職 階段 建教合作班 雙軌旗艦高職班 實用技能學程 高中職 國民 教育 國中 國中技藝教育學程

34. 有教無類 因材施教 核心 理念 優質銜接 適性揚才 多元進路 十二年國民基本教育的核心理念及具體作為 ☆1.免學費 ☆2.就近入學 ☆3.高中職全面優質 ☆4.國中課程活化 ☆5.學生適性發展 ☆6.明確升學日程

35. 平等論 受教及入學機會均等 正義論 照顧弱勢學生 特色論 發展職業或學術傾向學生潛能 適性論 因應學生個別需求提供適性輔導 每一位學生都能就讀優質高中職、五專 參、入學方式

37. 招生名額及辦理順序 103學年度起免試入學名額占總核定招生名額比率75%以上，特色招生名額比率0-25%。108學年度免試入學名額占總核定招生名額比率85%。 招生名額比率 • 同時辦理免試入學與特色招生甄選入學 • 免試入學如有餘額可辦理第二次招生，並得與特色招生考試分發入學同時辦理，在同一分發平台進行分發作業 入學方式辦理順序

38. 免試招生比率 103學年度免試入學名額比率應達75％以上 • 各校名額最低比例依教育部公告範圍比率訂定 • 高中職附設國中部直升名額比例如下： • 國立高中附設國中直升入學不得高於國中部畢業生35% • 縣市立完全中學直升入學不得高於國中部畢業生35% • 私立完全中學直升入學不得高於總核定招生名額70%

39. 既有權利予以尊重，相關優待予以延續 • 特色招生比照現行甄選入學及登記分發入學之加分優待方式。 • 免試入學比序後，如仍有未錄取者，再就同一類特種生進行比序，且錄取名額不占一般生名額。 • 外加名額以各入學管道2％為限 特種生升學優待方式 身心障礙學生就學安置持續辦理，並於免試入學辦理前完成安置。身障生得保留適性輔導安置之名額，參加免試入學或特色招生。但若經免試入學或特色招生錄取，僅能選擇其中一個錄取或安置結果。

40. 持續辦理，參考現有辦理模式，以變動最小為原則，本部已訂有相關規範，供各校及各主管機關依循持續辦理，參考現有辦理模式，以變動最小為原則，本部已訂有相關規範，供各校及各主管機關依循 1.建教合作班、實用技能學程及國民中學技 藝技能優良學生甄審入學，採免試入學方 式。 2.藝術才能班採特色招生甄選入學。 3.體育班，以特色招生甄選入學為主要方式。 4.科學班之特色招生，採總量管制，從嚴審查 ，其測驗方式會妥善研處。 高中高職特定班別 全國僅9班

41. 高級中等教育階段入學管道辦理流程圖 國中學生 三、四月 國中適性輔導 國中教學正常化 及學力品質確保 國中在學階段 特色招生 術科測驗 國中教育會考 （5月某一週週末辦理） 身心障礙學生就學輔導 國中提供學生升學輔導建議 音樂、美術 舞蹈、戲劇 藝術才能班 體育班 科學班 ( 可 同 時 報 名 ， 但 錄 取 後 擇 一 校 報 到 ) 六月 特色招生 甄選入學 五專免試入學 (北中南可各 報名一所學校) 高中、高職免試入學 (報名時可填至多15個志願學校) Y 錄取 錄取 Y 報到入學 報到入學 N (可 同 時 報 名，但 錄 取 後 擇 一 校 報 到) N 特色招生 學科測驗 特色招生 學科測驗 七月 五專免試入學 （第二次） 特色招生 考試分發入學 高中高職免試入學 （第二次） 填寫特色招生考試分發入學志願卡 (得同時辦理) (得同時辦理) 錄取 錄取 報到入學 報到入學

42. 高級中等教育階段入學管道辦理流程圖（續） 高中高職五專在學階段 高中高職五專學生 接受適性教育 N 適性 參加高中高職五專轉銜機制進入適性學校（班級） Y 參加下一階段考試或就業 41

43. 免試入學 各高中職及五專皆須辦理免試入學，採登記方式，不採計國中在校成績 不訂定報名條件（門檻） 各高中職及五專不訂定入學門檻或條件 未超額則全額錄取，超額則比序錄取 當登記人數未超過招生名額時，全額錄取 當登記人數超過招生名額時，進行比序錄取 學籍所在免試就學區入學 學生參加就讀或畢業之國中學籍所在免試就學區為原則 42

44. 中投區-免試入學 中投區高中高職免試入學作業要點 • 比序項目 • 志願序 • 就近入學 • 扶助弱勢 • 多元學習表現(含均衡學習、社團 、服務學習、獎懲紀錄) • 國中教育會考

45. 中投區免試入學超額比序項目積分對照表

46. 中投區免試入學超額比序項目積分對照表

47. 比序順次： 第一順次：由志願序及多元學習表現(獎懲紀錄、均衡學習、 服務學習)與國中教育會考成績積分進行加總，依 學生之總積分進行比序。 第二順次：第一順次比序同分，則依志願序，進行比序。 第三順次：第二順次比序同分，則依就近入學進行比序。 第四順次：第三順次比序同分，則依扶助弱勢進行比序。 第五順次：第四順次比序同分，則依多元學習表現總積分 進行比序。 第六順次：第五順次比序同分，則依國中教育會考成績積分 進行比序，依序為會考積分總分、寫作測驗科目 、國文、數學、英語、社會、自然進行比序。 最後仍同分超額時，採電腦隨機抽籤方式辦理。

48. 比序舉例： 1.甲:會考5科都精熟 + A學校填第4志願序 =30+21=51分 乙:會考1科精熟+4科基礎 + A學校填第1志願序 =6x1+4x4+30=52分 2.甲:會考5科都精熟 + B學校填第9志願序 =30+9=39分 乙:會考5科都待加強 + B學校填第1志願序 =5x2+30=40分

49. 15個高中高職免試就學區 + 共同就學區：位處免試就學區交界學校、現行多元入學管道同意跨區招生之學校、部分學校。 + 五專學校分散且類科屬性特殊，採全國一區。

50. 例外情形 非本區各公私立國民中學畢業生，但具以下四種特殊情形且未參加他區免試入學之學生，經本區高中高職免試入學委員會審核通過者得參加本區免試入學： (一)學生就讀或畢業國中學籍所在免試就學區，未設置 學生適性選擇之高中職課程群別或產業特殊需求類 科者。（備註：本市無此情形） (二)學生因搬家遷徙至本區居住者（檢附具體證明文件) (三)學生在國中階段跨區就學，但未遷移戶籍，擬申請 返回在本區戶籍所在地就讀高中職者（檢附具體證 明文件）。 (四)其他特殊因素(由本區高中高職免試入學委員會審查)