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金属的化学性质 ( 一 )

金属的化学性质 ( 一 ). 学习目标. “金属国王”. 铜. 我是人类使用最早的金属材料,早在商代人类就开始使用青铜器了 , 所以在我们的金属王国中我可算是你们的长辈了。我当国王比较好!. 金. 一、金属. 我是金属中身价最高的金属之一,我的名声地球人都知道。这个国王我当之无愧!. 铝. 拿破仑三世的刀叉具是用铝制造的。筵席上,他为多数客人提供金餐具,而只让少数客人使用铝餐具,是为了让用铝餐具的客人留下更深刻印象。还不能说明我的高贵. 铁. 镁. 我为什么不能做国王?晕 !. 统一标准 ------- 衡量金属能否成为国王。. 以金属的化学性质为标准 !.

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金属的化学性质 ( 一 )

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Presentation Transcript


  1. 金属的化学性质 (一)

  2. 学习目标

  3. “金属国王”

  4. 我是人类使用最早的金属材料,早在商代人类就开始使用青铜器了,所以在我们的金属王国中我可算是你们的长辈了。我当国王比较好!

  5. 一、金属 我是金属中身价最高的金属之一,我的名声地球人都知道。这个国王我当之无愧!

  6. • 拿破仑三世的刀叉具是用铝制造的。筵席上,他为多数客人提供金餐具,而只让少数客人使用铝餐具,是为了让用铝餐具的客人留下更深刻印象。还不能说明我的高贵

  7. 镁 我为什么不能做国王?晕!

  8. 统一标准-------衡量金属能否成为国王。 以金属的化学性质为标准!

  9. 一、金属与氧气的反应 讨论 1、所有的金属都可以和氧气反应吗? 2、你知道它们和氧气反应的条件吗?

  10. 2Cu+O2加热2CuO 3Fe+2 O2点燃Fe3 O4 知识回顾与思考: 2Mg+O2=2MgO 观察镁条瓶中的 颜色 观察铝丝,砂纸打磨后在观察 4Al+3O2=2Al2O3 铜片和铁丝在高温时能与氧气反应 真金不怕火炼!!! 金不能和氧气反应

  11. 讨论1:从以下方程式你能得到哪些信息? (1) 4Al+3O2=2Al2O3(2)2Cu+O2加热2CuO (3) 2Mg+O2=2MgO (4)Au + O2→不反应 (5) 3Fe+2 O2点燃Fe3 O4 综合上述信息可知: 不相同 氧气 1.大多数金属都能与_______反应,反应剧烈程度________(相同,不相同) Mg、Al 2.金属的活动性:说明 _______ 较活泼,________次之,______很不活泼 Fe、Cu Au

  12. 思考: (1)铝在常温下能与氧气反应,那么我们用的铝制餐具是怎么回事呢? 金属铝在常温下发生缓慢氧化:4Al+3O2=2Al2O3; 形成一层致密的氧化物薄膜,从而阻止铝的进一步 氧化,因而铝具有较好的抗腐蚀性。 (2)为何不宜用钢刷来擦洗铝制餐具呢? 若用钢刷擦洗铝制品,容易把氧化薄膜除掉,从而起不到保护作用。

  13. 二.金属与酸的反应 讨论: 1、所有的金属都可以和酸反应吗? 2、它们和酸反应的剧烈程度一样吗?

  14. 镁与盐酸反应中 有能量变化 实验室制取氢气的 简易装置

  15. 活动与探究: A组:在试管中分别放入镁条、锌粒、铁钉、铜片。然后,分别向其中加入一些盐酸。 仔细观察现象,并记录,填好表格 B组:在试管中分别放入镁条、锌粒、铁钉、铜片。然后,分别向其中加入一些稀硫酸。 仔细观察现象,并记录,填好表格。 探究提示: 向试管中将入酸的顺序是: Cu、 Fe、 Zn、Mg,酸的量以试管体积1/4为宜,注意观察现象并做好记录,用拇指按住镁条与盐酸反应的试管管口10秒左右,松开拇指,用燃着的小木条放在试管口,观察现象

  16. 放出气泡最迅速,反应最剧烈。 放出气泡最快,反应最剧烈。 放出气泡速度次之,反应 较为剧烈。 放出气泡速度较快,反应 较为剧烈。 放出气泡速度慢,反应较为缓和。 放出气泡速度慢,反应较为缓和。 不反应 不反应

  17. 盐酸 为什么受伤的总是我! 我得意的笑,又得意的笑… God Save me!! 无所谓, 我无所谓… 谁强谁弱你看清楚了吗?

  18. 其顺序可表示为: Mg (H) Zn Fe Cu 稀硫酸、稀盐酸 结论:根据反应时是否有氢气产生,将金属分为活泼和不活泼金属

  19. 金 镁 铝

  20. 单质 化合物 化合物 单质 Mg+2HCl =MgCl2+ H2 ↑ Zn +2HCl=ZnCl2+H2 ↑ Fe +2HCl=FeCl2 + H2 ↑ 小结: 这种由一种单质与一种化合物反应,生成了另一种单质和另一种化合物的反应叫做置换反应。

  21. CO+CuO= Cu+CO2 试一试 判断下列化学方程式是否是置换反应 Fe+CuSO4 = Cu+FeSO4 是 不是 Cu + 2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2 是

  22. 评价总结 你呢? 通过这节课的学习你有哪些收获呢?

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