INTEGRATION

1. INTEGRATION C.P.M.S. Namur - 20 octobre 2010

2. L’ enseignement spécialisé en CF • 217 implantations • 1985-1986 : 27.146 élèves  46.50% du F • 2009-2010 : 32.939 élèves  52,80% du F • Soit + 21,3 %au total • F + 37,8% • S + 6,9% • 3.5% de l’ens. obligatoire dans le spécialisé • Elèves intégrés avec aide en 06-07 : 136 09-10 : 451 (+ 231 %) Intégration – CPMS – 20-10-2010

3. Intégration : Contexte international • 1977 : Italie : Loi sur l’intégration scolaire des enfants en situation de handicap • Depuis : dispositifs variés d’intégration scolaire dans tous les pays • 1994 : Déclaration de Salamanque (Unesco) création d‘ écoles pour tous, accueillant tous les enfants et répondant aux besoins individuels de chacun. Intégration – CPMS – 20-10-2010

4. 1994 : Déclaration de Salamanque • L'éducation est un droit fondamental de chaque enfant qui doit avoir la possibilité d'acquérir et de conserver un niveau de connaissances acceptable, • Chaque enfant a des caractéristiques , des intérêts, des aptitudes et des besoins d'apprentissage qui lui sont propres , • Les systèmes éducatifs doivent être conçus de manière à tenir compte de cette diversité de caractéristiques et de besoins, • Les personnes ayant des besoins éducatifs spéciaux doivent pouvoir accéder aux écoles ordinaires • Les écoles ordinaires ayant cette orientation intégratrice constituent le moyen le plus efficace de combattre les attitudes discriminatoires , en créant des communautés accueillantes, en édifiant une société intégratrice et en atteignant l'objectif de l'éducation pour tous; en outre, elles assurent efficacement l'éducation de la majorité des enfants et accroissent le rendement et, enfin de compte, la rentabilité du système éducatif tout entier. . Intégration – CPMS – 20-10-2010

5. Intégration : Communauté Française • 1877 : 1ère école spéciale à Gand • 1924 : Classes annexées • 1924 : Certificat d’orthopédagogie • 1950/60 : Pression des associations de parents pour la scolarisation des enfants lourdement handicapés • 1970 : Loi sur l’enseignement spécial Intégration – CPMS – 20-10-2010

6. Intégration : Communauté Française • 1981 : Expériences d’intégration (Busquin) • 1995 : AGCF intégration T 4-6-7 • 2003 : Intégration directe – Avis 119 • 2004 : Décret enseignement spécialisé • T 1-2-3-6-7 par dérogation • 2007 : Avis Conseil supérieur • 2009 : Un décret (voté le 3 février) Intégration – CPMS – 20-10-2010

7. Le nouveau décret et ses incidences • Partenariat avec l’enseignement ordinaire • Projet d’établissement • Suppression fréquentation 3 mois • Incidences quantitatives • Alléger les procédures • Généraliser les aides à tous les types • Soutenir l’intégration directe dans l’enseignement maternel ordinaire • Suppression fréquentation 3 mois • Double comptage CPMS • Rédiger un vade mecum • Compléter la formation initiale et continuée • Soutenir les expériences de classes inclusives Intégration – CPMS – 20-10-2010

8. Quelques chiffres : Tous types d’intégration Intégration – CPMS – 20-10-2010

9. Quelques chiffres : Intégration permanente totale Intégration – CPMS – 20-10-2010

10. Quelques chiffres : Intégration temporaire totale Intégration – CPMS – 20-10-2010

11. Quelques chiffres % intégrationPar type d’enseignement spécialisé Intégration – CPMS – 20-10-2010

12. L’intégration : un enjeu – un défi • Respect du libre choix des parents  Equité • Rapport EO/ES : Partenariat– complémentarité – ressource • Assurer l’aide précoce dans l’enseignement ordinaire, chaque fois que possible • Favoriser le vivre ensemble dans le respect des différences • Spécialiser les professionnels ▬► au bénéfice de tous Intégration – CPMS – 20-10-2010

13. Questions – Risques • Effet d’aubaine ? • I.T.T. • Antichambre de l’E.Sp. ? • Evitement du spécialisé ?  Cibler les profils d’élèves qui tirent un réel bénéfice de l’intégration • Le nombre d’élèves à « suivre » • Par les écoles • Par les CPMS Intégration – CPMS – 20-10-2010

14. Merci pour votre bonne attention francis.bruyndonckx@swing.be 0475/75.76.84 www.ifc.cfwb.be