penulisan karya ilmiah n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
PENULISAN KARYA ILMIAH PowerPoint Presentation
Download Presentation
PENULISAN KARYA ILMIAH

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 47

PENULISAN KARYA ILMIAH - PowerPoint PPT Presentation


  • 414 Views
  • Uploaded on

PENULISAN KARYA ILMIAH. sumani. Karya Ilmiah. Ragam TULISAN. Populer. Fiksi. Ilmiah / baku. Novel Cerpen Komik Drama Puisi Dongeng. Tajuk rencana pikiran pembaca, ulasan, berita ringan, feature, resensi dan opini. Makalah Proposal Skripsi Tesis Disertasi. Menulis Karya ilmiah.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'PENULISAN KARYA ILMIAH' - step


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
karya ilmiah
KaryaIlmiah

RagamTULISAN

Populer

Fiksi

Ilmiah/baku

Novel

Cerpen

Komik

Drama

Puisi

Dongeng

Tajukrencana pikiran pembaca, ulasan, berita ringan, feature, resensi dan opini

Makalah

Proposal

Skripsi

Tesis

Disertasi

MenulisKaryailmiah

sejarah ejaan bahasa indonesia
Sejarah ejaan Bahasa Indonesia

Pemerintah sejak 28 Oktober 1928 (sumpah pemuda), sudah mencetuskan bahwa bahasa Indonesia sebagai bahasa nasinal di tanah air kita.

”Kami Putra-putri bangsa Indonesia menjunjung tinggi bahasa persatuan bahasa Indonesia”.

Konsep dasar bahasa Indonesia adalah bahasa melayu.

Bahasa Indonesia digunakansejakzamankerajaansriwijaya.

sejarah ejaan di indonesia
SejarahEjaandi Indonesia

1. Ejaan Ch. A. van Ophuysen

Ejaaniniberlakusejaktahun 1901 berdasarkanrancangan Charles Andrian van OphusendenganbantuanEngkuNawawidanMoehammadTaibSoetan Ibrahim.

2. EjaanSoewandi

Ejaaniniditetapkanpadatahun 1947 denganSuratKeputusanMenteriPengajaran, pendidikan, dankebudayaan No. 264/Bhg. A.Tanggal 19 Maret 1947. EjaaninidikenaldengannamapanitiaejaanRepublik.

3. EjaanBaruBahasaIndonsia

Ejaaniniberlakusejaktahun 1967 yang dipeloporioleh Anton Moeliono.

4. Ejaan Yang Disempurnakan

Ejaan Yang DisempurnakandisahkanolehpresidenSoehartosecararesmipadatanggal 17 Agustus 1972 (BalaiBahasa).

slide5

BAHASA INDONESIA SEBAGAI BAHASA NASIONAL

  • Tujuanutamabahasanasionaladalahsebagailambangkebangsaan, lambangidentitasbangsa, alatpemersatu, danalatkomunikasiantardaerah.
  • Wilayah Indonesia yang terdiridariberanekaragamsuku, budaya, rasmerupakankekayaandankekhasan yang perludijagadandijunjungtinggimartabatnya
slide6

Tulisanilmiahadalahtulisan yang didasariolehhasilpengamatan, peninjauan, penelitiandalambidangtertentu, disusunmenurutmetodetertentudengansistematikapenulisan yang bersantunbahasadanisinyadapatdipertanggungjawabkankebenarannyaataukeilmiahannya (Ekosusilo. M, 1995:11).

PENGERTIAN KARYA ILMIAH

slide7

Adapuntulisandapatdisebuttulisanilmiahapabila:

  • Mengandungsuatumasalahbesertapemecahannya
  • Masalah yang dikemukakanharusobyektifsesuairealita
  • Tulisan harus lengkap dan jelas sesuai dengan kaidah bahasa (EYD)
  • Tulisandisusundenganmetodetertentu
  • Tulisandisusunmenurutsistemtertentu.
slide8

Ciri-ciri Yang MenandaiTulisanIlmiaha. Logisb. Sistematisc. Objektifd. Tuntase. Kebenarannya terujif. Tata tulisnya sesuai dengan EYD

BENTUK-BENTUK KARYA ILMIAH

  • Karya ilmiah murni dapat dibedakan berdasarkan tingkat akademisnya menjadi lima macam, yaitu proposal penelitian, laporan, makalah/paper, skripsi, tesis dan desertasi. Karya ilmiah popular dapat digolongkan dalam beberapa jenis dalam bentuk penyajiaanya, seperti artikel/esai, tajuk rencana, pikiran pembaca, ulasan, berita ringan, feature, resensi dan opini.
slide9

Makalah/PaperMerupakan karyatulis yang memerlukanstudi, baiksecaralangsungmaupuntidak. Makalahinimengupasmasalahsecaralogis, sistematis, danobjektif. Biasanyadisajikandalam forum ilmiahsemacam seminar, lokakarya, simposiumdanlainnya. Makalahdalamrapatkerjadisebutkertaskerja, sedangkanmakalah yang menjaditugasmahasiswaadalah paper.

MAKALAH, PROPOSAL, LAPORAN

slide10
MakalahI. JudulII. PendahuluanIII. Isi /pembahasanIV. Penutup a. Saran b. KesimpulanV. Daftar Pustaka
slide11

LaporanPenelitianMerupakanlaporanhasilakhirpenelitian yang telahdilakukan. Subtansidanpenulisannyadilakukandengancarailmiahdanmenurutaturanilmiah yang berlaku.

Langkah-langkah menyusun laporan yaitu

  • Pendahuluan (latar belakang dan tujuan)
  • Pelaksanaan (Materi dan Metode)
  • Hasil praktek atau kegiatan
  • Kajianteori
  • Pembahasan
  • Kesimpulan
  • Daftar Pustaka dan lampiran
slide12

Proposal penelitianSuatuusulanrancangankerjapenelitian yang memuatbeberapahalpentingterkaitpenelitian yang akandilakukan. Proposal disusunsebelumkitamelakukansuatukegiatanpenelitian.

slide13

PROPOSAL PENELITIANJudulBab I Pendahuluan (Latarbelakang, Identifikasimasalah, Rumusanmasalah, TujuanPenelitian, Manfaathasilpenelitian)Bab II KajianPustakaBab III MetodologiPenelitian (setingpenelitian, sasaranpenelitian, rencanatindakan, data & carapengambilannya, dananalisis data)Bab IV PenutupDaftarPustakaLampiran

tugas menulis artikel
Tugas Menulis Artikel
  • Pilihlahtopikmasalah yang diketahui , aktualdandisenangi
  • Buatlahmind mapping
  • Kembangkanmenjadiparagraf-paragraf
  • Panjangartikel 3 – 5 halaman
  • Tulispadakertas A4, font 12 TNR, 4333.
  • Tontonlah film berikutinisampaiselesai!
  • Buatlahringkasan (1 halaman) cerita film tersebutdenganbahasaandasendiri!

Film Pendidikan

1 &2

slide15

WacanaWebster (1983) memaknaiwacana (1) komunikasikata-kata, (2) ekspresigagasan-gagasan, (3) risalahtulis, ceramahdsb.KedudukanWacanaDalamKebahasaan

Wacana

Kalimat

Klausa

Frasa

Kata

Morfem

Fonem

unsur dalam wacana
UnsurdalamWacana

Unsur internal wacana1. KatadanKalimat

2. Teks (bahasatulis) danKoteks (maknasejajardankoordinatif)

Unsureksternalwacana

1. Implikatur (Grice: ujaran yang menyiratkansesuatu yang berbedadengan yang diucapkan)

2. Presuposisi (perkiraan/praanggapan)

3. Referensi (hubunganantarakatadenganbenda)

4. Inferensi (simpulan)

5. Kontekswacana (wujudbahasakomunikatif, interpretatif, dankontekstual)

kohesi koherensi
KOHESI KOHERENSI

ASPEK KEUTUHAN WACANA

Kepaduan

Keutuhan

Keutuhanaspekbentuk

Aspeklahiriyah

Aspek formal

Organisasisintaktik

Unsur internal

Kerapian

Kesinambungan

Aspekmakna/semantik

Aspekbatiniah

Aspekujaran

OrganisasiSemantis

Unsureksternal

slide18

HIRARAKI TEMA, TOPIK ,DAN JUDUL

Tema

Budaya

Topik

PentasBudaya

Nilai-nilai Moral dalamSeniWayang

Judul

klasifikasi wacana
KlasifikasiWacana

Berdasarkan Media Penyampaian

WacanaTulis

WacanaLisan

WacanaBerdasarJumlahPenutur

Wacana Monolog

Wacana Dialog

WacanaBerdasarSifat

WacanaFiksi

WacanaNonfiksi

WacanaBerdasarIsi

Wacanapolitik

WacanaSosial

WacanaEkonomi

WacanaBudaya

WacanaPendidikan

WacanaOlah Raga

WacanaHukum

  • Berdasarkan Bentuk
  • Wacana Naratif
  • Wacana prosedural
  • Wacana ekspositori (menjelaskan)
  • Wacana Hortatori (mempengaruhi)
  • Wacana Dramatik
  • Wacana Epistoteleri (korespondensi)
  • Wacana Seremonial (upacara)
slide20

STRUKTUR TEKS DALAM KARYA ILMIAH1. Judul Merupakan nama yang melukiskan dengan singkat masalah yang ditulis. Meskipun singkat judul harus mencerminkan isi tulisan. Judul harus dirumuskan dengan jelas , singkat, relevan, dengan isi tulisan tetapi tidak terlalu provokatif.2. AbstrakRangkuman singkat dari isi sebuah dokumen, baik berupa laporan penelitian, artikel, skripsi dan kertas kerja.

slide21

3. Pendahuluan

Berisi tentang alasan pemilihan judul, latar belakang masalah, dan permasalahannya, serta pengantar menuju isi makalah dan dilengkapi tujuan dan manfaatnya jika diperlukan. Pokok pikiran dikemukan dengan sisngkat tetapi meyeluruh, sehingga pembaca dapat membayangkan apa yang akan dibahas dalam tulisan tersebut.

Keraf (2004:224) memaparkanfungsipendahuluanuntukmenarikperhatianpembacaterhadapmasalah yang dibicarakandanmenunjukkandasar yang sebenarnyadariuraiantersebut. Selain itu, pendahuluan dapat berisi tentang alasan pemilihan judul, latar belakang masalah, dan permasalahannya, serta pengantar menuju isi makalah dengan dilengkapi tujuan dan manfaatnya jika diperlukan.

slide22

5. TubuhkaranganMengupasmasalahsecaraanalisisdanruntut. Pembahasanmerupakanuraiansecaraluasdanterperincipadasemuafaktor yang membantukejelasanmasalah yang dibahasdengansedalam-dalamnya.untukituperludijelaskantentangdeskripsi data satuandananalisis data, interpretasi data, dantentangpengolahan data itusendiri.6. SimpulanPenjelasansecarasingkatjelasdantegasdarihasilanalisis data, tafsiranterhadapanalisis data, dankesimpulanhasilhipotesisditerimaatautidak.

slide23

7.Daftar PustakaDaftar pustaka/bibliografi merupakan sejumlah sumber yang digunakan oleh penulis dalam menyelesaikan tulisannya. Bibliografi dapat berupa buku-buku, artikel-artikel, peraturan-peraturan, atau sumber apapun yang digunakan penulis.

  • 8. Lampiran (Appendiks)Data-data pendukung untuk menyusun karya ilmiah dan disusun setelah daftar pustaka sesuai dengan urutaan yang telah ditentukan.
pengembangan paragraf
PengembanganParagraf
  • Pengembangan tulisan dalam sebuah paragraf merupakan hasil olah pikir dari penulis. Ideataugagasan yang sudahdiperolehpenulisakandikembangkandalamkalimat-kalimatdalamparagraf. Penulisakanmenyusundrafkarangan yang berupakataataufrasakuncisebagaipatokan agar hasiltulisanlebihruntut.
  • Setelahprosespenulisanparagrafdemi paragraph tersusunPenulisakanmemadukanhubunganantarparagraf. Sebaiknyapenulismemperhatikanhubunganparagrafpembuka, paragraph isi, dan paragraph penutup.
wacana ilmiah
WacanaIlmiah

Bentuk-bentuk Tulisan

Narasi

  • Adalah bentuk tulisan yang berupa paparan (cerita) dan bersifat fiktif. Dalam tulisan narasi biasanya terdapat cerita yang berkesinambungan. Disajikan dalam gambaran yang jelas antara tokoh-tokoh, jalan cerita, dan tempat peristiwa secara utuh.

Eksposisi

  • Adalah merupakan tulisan yang berbentuk paparan yang dilengkapi dengan data-data kesaksian seperti gambar, grafik, foto-foto, dengan tujuan memperjelas informasi yang disampaikan. Tulisan eksposisi bertujuan memberi informasi kepada pembaca tentang suatu masalah.
slide26

ArgumentasiBentuk tulisan yang sarat dengan gagasan yang bersifat pendapat dari penulis. Pembaca diharapkan mau menerima pendapat yang diungkapkan dalam bacaan tersebut. Tulisan argumentasi bersifat mempengaruhi pembaca agar menerima/setuju dengan pendapat penulis yang disajikan (disertai data-data dan alasan-alasan yang logis).PersuasiAdalah jenis tulisan yang disamapaikan dengan cara tertentu secara ringkas, menarik dan berusaha mempengaruhi pembaca. Biasanya pembaca akan terhanyut dalam tulisan jenis ini.

slide27

RingkasanTulisan reproduksi dari naskah yang disingkat atau disederhanakan. Teknik penulisan ringkasan tetap memperhatikan urutan-urutan pokok pikiran dan sudut pandang pengarang.ResensiAdalah jenis tulisan reproduksi berupa alasan tentang nilai sebuah buku. Resensi ditulis atas dasar buku yang baru terbit dan bertujuan untuk memberikan informasi kepada pembaca.

aktivitas proses menulis

AKTIVITAS PROSES MENULIS

Pramenulis

Adapunhal-hal yang dilakukandalamtahapiniadalah (1) memilihtopik, (2) mempertimbangkantujuan, bentuk, dansasaranpembaca, dan (3) memperolehdanmenyusunide-ide (Mind Mapp).

Untukmembantukitamerumuskantujuantersebut, kitadapatbertanyapadadirisendiri, “apakahtujuansayamenulistopikini? Mengapasayamenulistopikini? Dalamrangkaapasayamenulis?” Pertanyaandiatasakansangatmembantukitadalammenentukantujuanmenulis.

MisalnyatopiknyaDampakNegatifTayanganTelevisimakakemungkinantujuannyaadalahmenunjukkanataumenginformasikankepadapembacamengenaidampaknegatiftayangantelevisiterhadapperilakuanak-anak.

2 penulisan
(2) Penulisan

Setelahkerangkatersusun, mahasiswamulaimelakukankegiatanmenulis. Langkahini, penulishanyadimintauntukmengekpresikanide-idenyakedalamtulisan. Karenapenulistidakmulaimenulisdengankomposisi yang siapsepertidisusundalampikirannya, pembelajarmemulaimenuliside-ide yang sifatnyatentatif.

Kemampuanditekankanpadamengungkapkanidedangagasandenganmemperhatikandiksi, kalimat, paragraf, ejaaandantandabaca. Ketikamenulisakandituntukpadamultiple competenceterhadapbahasadangagasannya. Jikapenguasaankebahasaanmahasiswakurang, makagagasan yang disampaikanmenjadikurangkomunikatif. Untukitukemampuankebahasaanseseorangmenentukankualitastulisan.

3 pascapenulisan
(3) Pascapenulisan

Kegiatanmeliputipenyuntingandanmerevisi. TomskinsdanHosskissonmembedakanpengertianpenyuntingan (editing) danperbaikan (revision). Menurutmereka, penyuntinganadalahpemeriksaandanperbaikanunsurmekanikkarangansepertiejaan, penerapantandabaca (puntuasi), diksi, pengkalimatan, pengalineaan, gayabahasa, pencatatankepustakaan, dankonvensipenulisanlainnya. Adapunrevisilebihmengarahperbaikandanpemeriksaanisi/subtansitulisan.

Jadi, penyuntinganmerupakankegiatanmerevisiatauperbaikantulisandilakukan. Penyuntingandisinimeliputiperbaikanunsurmekanikdanisi/subtansi.

kutipan sumber referensi
Kutipan/Sumberreferensi

Merupakan bagian pernyataan, pendapat, buah pikiran, definisi, rumusan, atau hasil penelitian dari penulis atau penulis sendiri yang telah direkomendasikan.

Tujuan penggunaan kutipan/ sumber dalam penelitian yaitu:

1. Menegaskan isi uraian

2. Membuktikan kebenaran dari pernyataan yang dibuatpenulis

3. Mengetahui materi dan teori yang digunakan penulis

4. Mengkaji interpretasi penulis terhadap bahan kutipan

5. Menunjukkan bagian atau aspek topik yang akan dibahas

Mencegah plagiat

jenis kutipan
Jenis Kutipan

A. Kutipan Lansung

(Kutipan< 3 barisatau < 40 kata)

  • diintergrasikan lansung dengan teks,
  • berjarak sama dengan tek asli,
  • diapit dengan tanda kutip,
  • disebut sumber kutipan.

Contoh:

Mengenai melodrama Waluyo mengemukakan, “Lakon yang sangat sentimentaldalamsebuahpertunjukan (Waluyo, 2000:20)”.

kutipan langsung panjang 3 baris
Kutipan Langsung (Panjang> 3 baris)
  • dipisahkan dengan teks,
  • diberi jarak rapat antar baris dalam kutipan,
  • disebut sumber kutipan dan tidak diapit tanda petik.

Contoh:

“Tulisan ilmiah adalah tulisan yang didasari oleh hasil pengamatan, peninjauan, penelitian dalam bidang tertentu, disusun menurut metode tertentu dengan sistematika penulisan yang bersantun bahasa dan isinya dapat dipertanggungjawabkan kebenaraanya atau keilmiahannya (Ekosusilo, 1995:11).”

b kutipan tidak langsung
B. KutipantidakLangsung

Kutipan yang ditulistidaksamadenganteksaslinya. Akantetapisudahmengalamiperubahanpadabahasanyatanpamengubahmaknaaslinya.

Contoh:

Teksasli:

Unsurpengajaranberposisisejajardenganunsurpengajaran yang lain. Media pembelajaransebagaisalahsatuunsurpengajaranjugamemilikiposisisejajardalampelaksanaankurikulum.

  • Zainuddin(1984:76) menyatakanbahwamedia pembelajaran menjadi salah satu unsur dalam bidang pengajaran yang sejajar dengan unsur-unsur pengajaran yang lain.
  • Media pembelajaran menjadi salah satu unsur dalam bidang pengajaran yang sejajar dengan unsur-unsur pengajaran yang lain (Zainuddin, 1984:76).
kutipan langsung sebagian dihilangkan

KUTIPANLANGSUNGSEBAGIANDIHILANGKAN

“Dayareseptifsiswadipengaruhicara guru dalammenyampaikaninformasi. … . Hanya 10% informasidiperolehdengancaramembaca (teks), 20% denganmendengar (suara), 30% denganmelihat (grafisataufoto), 50% denganmelihatdanmendengar video atauanimasi), dan 80% denganberbicaradanmelakukan (interaktif) (Kusnandar, 2009:47).”

slide36

KUTIPANLANGSUNG

< 40 KATA

Pembelajaranberbasisteknologiinformasidankomunikasidenganmenggunakan multimedia interaktiflebihdisukaipesertadidikdanmemilikidayaserap yang lebihtinggi. Hasil riset Moldtsad(1984:21) menunjukkan bahwa “program-program multimedia dan atau tutorial audio untuk pembelajaran biasanya lebih disukai siswa dibanding dengan pengajaran tradisional”.

penulisan kutipan di awal dan akhir kalimat
PenulisanKutipandiAwaldanAkhirKalimat

Contoh kutipan pada awal kalimat

Waluyo (2000: 24)menyatakan tema merupakan gagasan pokok yang terkandung dalam cerita. Tema berhubungan dengan ...........................

Contoh kutipan pada akhir kalimat

Tokoh antagonis adalah tokoh penentang arus cerita. Tokoh ini biasanya melakonkan tokoh yang berkarakter negatif atau jahat (Waluyo, 2000:15).

slide38

KUTIPANLANGSUNG

40 KATA/LEBIH

tulislah kutipan lansung dan tidak langsung dari berbagai sumber berikut ini
Tulislah Kutipan lansung dan tidak langsung dari berbagai sumber berikut ini:

Artikel Jurnal/buku

Slide Power point

Internet

Koran

CD Interaktif

slide40

EmpatPendekatanMenulisIlmiahMenurutProettdan Gill

  • PendekatanFrekuensi

Semakinseringorangmelakukankegiatanmenulis (sepertibukuatausurat) akanmembantumeningkatkanketerampilanmenulisseseorang.

  • PendekatanGramatikal

Pengetahuanseseorangmengenaistrukturbahasaakanmempercepatkemahiranorangdalammenulis

  • PendekatanKoreksi

Menyatakanbahwaseseorangmenjadipenuliskarenadiamenerimabanyakkoreksiataumasukandaripembacabagitulisannya.

  • Pendekatan Formal

Keterampilanmenulisakandiperolehbilapengetahuankebahasaandikuasaidenganbaik

membaca sintopik sumber bacaan
MembacaSintopik (SumberBacaan)

The four levels of reading are:

1. Elementary reading: basically the level of reading one is taught to do in elementary and high schools.

2. Inspectional reading: systematic skimming and superficial reading.

3. Analytical reading: classifying, coming to terms, determining the message, criticizing the book, and author. [typical undergraduate college reading]

4. Syntopical reading: reading multiple books on one subject as defined by you - "one book opens another" C.G. Jung[typical post-graduate college reading]

penulisan daftar pustaka
Penulisan Daftar Pustaka
  • Daftar pustaka merupakan catatan secara runtut buku sumber yang digunakan penulis dalam tulisan ilmiahnya. Keseluruhan sumber kutipan yang digunakan penulis, identitas buku harus dicantumkan dalam daftar pustaka. Urutan penulisan daftar pustaka tersebut meliputi nama pengarang, tahun terbit buku, judul buku, kota penerbit dan penerbit.
ketentuan penulisan daftar pustaka
Ketentuan Penulisan Daftar Pustaka

1. Disusun secara alfabetis.

2. Nama penulis dibalik (Surename di awal).

3. Tidak menggunakan nomor urut.

4. Diantara surename dan nama digunakan tanda koma.

5. Gelar tidak dicantumkan.

6. Urutan penulisan buku: namapenulis, tahun penerbitan, judul, kota penerbitan, dan nama penerbit.

7. Setiap komponen dibatasi dengan titik.

8. Pada Artikel: nama penulis, judul artikel, nama jurnal, identitas jurnal.

lanjutan
Lanjutan…………!!!

9. Judulbukudicetak miring.

10. Di antara kota penerbit dan nama penerbit menggunakan titik dua.

11. Judul artikel ditulis di antar dua tanda kutip.

12. Namajurnaldicetak miring.

13. Penulis dua sampai 3 orang di tulis semua.

14. Penulis lebih dari tiga orang ditulis penulis utamanya, dengan ditambahkan dkk.

15. Seseorang yang menulis lebih dari satu buku hanya dicantumkan sekali saja. Pada buku yang lain, nama penulis diganti dengan tanda garis.

16. Penulisan daftar pustaka dari internet ditulis dengan urutan: nama penulis tahun penulisan, judul artikel, dan identitas homepage-nya

contoh penulisan daftar pustaka
Contoh Penulisan Daftar Pustaka:

Endraswara, Suwardi. 2003. Membaca, Menulis, Mengajarkan Sastra Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: Kota Kembang.

______ 2002. Metode Pengajaran Apresiasi Sastra. Yogyakarta: CV Radhita Buana.

Depdiknas. 2003. “Kurikulum 2004 Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Menengah Atas“. Artikel. Jakarta: Depdiknas.

Anggarani, Ari, Esteri Susilowati, dan Manudin. 2006. Mengasah Keterampilan Menulis Karya Ilmiah di Perguruan Tinggi. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Pujiono, Setyawan. 2009. Bahasa Indonesia KeilmuanBerbasisKomunikatif. Diunduh dari www.bi_ayu kata-berkata.uny.ac.id pada hari Kamis, 27 Desember 2010.

latihan menulis daftar pustaka
LatihanMenulisdaftarPustaka

Buku

Judul: Indonesiaku Berjayalah Bersama PemudaMu

Tahun terbit: 2009 (tebal 237 halaman)

Penerbit: Pustaka Pelajar Yogyakarta

Penulis: Aan Iskandar Zulkarnaeng dan Ebit Cahya Nur

Artikel/Makalah

Judul: Membangkitkan Karakter Nasionalis Mahasiswa MMTC

Tahun: 2008 ( 9 halaman)

Dipresentasikan saat Seminar Nasional di MMTC Yogyakarta

Penulis: Anwar Harsono

latihan menulis daftar pustaka1
Latihan Menulis daftar Pustaka

Internet

Judul: PeranFace BookbagiGenerasiMuda Indonesia

Tahun: 2009 (14 halaman)

Alamat Website: www.gensmudin. ac.id.

Artikeldidownloadtgl 14 Januari 2010 jam 14.00 di Yogyakarta

Penulis: Van Dik, Haliday, and Austin Warren

Koran/ Media Cetak

Judul : Kata-berkataOlahBahasadanKecerdasan

Terbit: 2 Desember 2009

Penerbit: Kedaulatan Rakyat (Yogyakarta)

Rubrik: Opini

Penulis: WahyuAyuNikmati