Авторская образовательная программа кружка
Download
1 / 34

Авторская образовательная программа кружка «Юный Архимед» - PowerPoint PPT Presentation


  • 186 Views
  • Uploaded on

Авторская образовательная программа кружка «Юный Архимед». Представление авторского продукта : автор Салихова Любовь Васильевна, педагог дополнительного образования МУ «Дом детского творчества», учитель математики МОУ «СОШ №1 р.п. Новые Бурасы».

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Авторская образовательная программа кружка «Юный Архимед»' - star


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

Авторская образовательная программа кружка «Юный Архимед»

Представление авторского продукта: автор Салихова Любовь Васильевна,

педагог дополнительного образования МУ «Дом детского творчества»,

учитель математики МОУ «СОШ №1 р.п. Новые Бурасы»


Учение – это лишь один из лепестков того цветка, который называется воспитанием в широком смысле этого слова. В воспитании всё главное: и урок, и развитие разносторонних интересов детей вне урока, и взаимоотношения воспитанников в коллективе

В.А.Сухомлинский


Актуальность программы лепестков того цветка, который называется воспитанием в широком смысле этого слова. В воспитании всё главное: и урок, и развитие разносторонних интересов детей вне урока, и взаимоотношения воспитанников в коллективе:

  • Математика- это содержательное,увлекательное и доступное поле деятельности, дающее ученику богатую пищу для ума, связывающее его с общечеловеческой культурой, формирующее важнейшие черты его личности.


  • В программе предусмотрены активные формы работы, направленные на вовлечение учащихся в математическую деятельность, на обеспечение понимания сути математики и развития интеллекта, приобретение и совершенствование практических навыков, умений рассуждать, доказывать.

  • Большое внимание в программе уделяется использованию компьютера и информационных технологий для усиления визуальной и экспериментальной составляющей.


Моя педагогическая концепция программы:

  • Каждое занятие должно быть интересным, увлекательным и творческим

  • Дорогу осилит идущий, а математику- мыслящий.

  • Успех ученику может создавать учитель, который сам переживает радость успеха.

  • Познание начинается с удивления.

  • Тренируй креативность.

  • Нельзя создавать ситуацию озабоченности по поводу неуспехов детей, нужно стремиться к обратному: показать, что им многое знакомо, следует лишь это умело использовать.

  • Если у тебя это получается хуже, то что-то другое обязательно получится лучше.

  • Нельзя судить о человеке раз и навсегда, нужно дать ему возможность раскрыться.


Функции программы: программы:

содействовать гармоническому развитию личности, углубить и систематизировать знания воспитанников

  • формировать её интеллект;

  • дать опору в будущей профессии, способствовать преодолению затруднений, возникающих в процессе деятельности.

  • Раскрыть учащимся роль математики в формировании современной научной картины мира, в развитии современного общества

  • Привить навыки сознательного и рационального использования полученных знаний в учебной деятельности, досуге, познании окружающего мира и самого себя.


Педагогические задачи программы программы:

  • Выявление учащихся, которые имеют математические способности и одарённость

  • Изучение способностей и уровня развития учащихся

  • Дифференциация учащихся по темпам усвоения материалов

  • Составление программы для обучения, воспитания и развития учащихся

  • Мониторинг развития учащихся


задачи программы: программы:

  • Повысить уровень математического мышления, углубить теоретические знания и развить практические навыки учащихся, проявляющих математические способности;

  • Способствовать возникновению интереса у большинства учеников, привлечению некоторых из них в ряды «любителей математики»;

  • Организовать досуг учащихся в свободное от учёбы время.


Образовательные задачи программы:

  • Обеспечить прочное и сознательное овладение обучающимися навыков логического и алгоритмического мышления

  • Развить воображение и интуицию, пространственное представление, способность предвидеть результат и предугадать путь решения

  • Научить анализировать, отличать гипотезу от факта, понимать смысл поставленной задачи

  • Схематизировать, отчётливо выражать свои мысли,

  • Овладеть конкретными математическими знаниями, необходимыми для ориентации в окружающем мире и для подготовки к будущей профессиональной деятельности

  • Овладеть основами знаний о процессах получения, преобразования, использования информации.


Основные требования, которые я предъявляю к программе:

  • - содержательность

  • -увлекательность

  • -доступность

  • -развитие интеллекта

  • -связь с общечеловеческой культурой

  • - воспитательное воздействие


Формы и методы внеклассной работы применяемые в результате реализации программы:

  • Проблемный,

  • математическое моделирование изучаемого объекта,

  • поисковый,

  • словесный

  • Коллективно – творческое дело

  • Построение математической теории изучаемого объекта

  • Научно – исследовательская работа

  • Проектная деятельность

  • Игровые ( брейн-ринги, математические «бои»,марафоны, конкурсы, математические праздники, КВН, викторины, командные соревнования, беседы, диспуты, математическая ярмарка, регата, игры, пресс-конференции, «Поле чудес», математический хоккей, «Звёздный час».


Цель программы: работы применяемые в результате реализации программы:

  • Систематизация работы с одарёнными учащимися на основе развития их индивидуальных способностей

  • Работа с одарёнными детьми

  • Развитие творческих способностей обучающихся через овладение математической грамотностью, через научно-исследовательскую деятельность

  • Обеспечить овладение учащимися содержанием стандартов образования

  • Всячески способствовать развитию индивидуальных способностей ученика, совершенствовать дифференцированные формы обучения:

  • Обеспечить овладение программой математики на повышенном уровне группами учащихся, имеющих продвинутый уровень обученности

  • Создать необходимую основу для продолжения образования в профессиональной сфере

  • Обеспечить профессиональное самоопределение учащихся


Используемые педагогические технологии:

  • здоровьесберегающие технологии;

  • проектные методы обучения;

  • проблемное обучение;

  • развивающее обучение;

  • разноуровневое обучение;

  • технология решения исследовательских задач;

  • проектные методы обучения;

  • технология развития «критического мышления»;

  • технология использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и другие видов обучающих игр;



Выводы автора программы: технологии:

  • сформированы классы с профильным изучением предмета

  • Созданы новые учебные планы для этих классов

  • Установлено сотрудничество кружка с ВУЗами и другими организациями по вопросам научной работы учащихся( ИРШО,ЗФМЛ «Авангард»,МГУ, издательский дом «Первое сентября», Центр поддержки талантливой молодёжи и др.)

  • Приобретён опыт участия воспитанников в дистанционных видео конференциях и конкурсах в режиме on-lein

  • Создана система работы с одарёнными детьми

  • Апробированы и оправдали себя авторские факультативные и элективные курсы

  • Накоплен немалый опыт дифференцированного обучения учащихся в соответствии с их способностями и индивидуальными склонностями

  • Возросло число победителей и призёров предметных олимпиад и конкурсов муниципального, регионального и федерального уровня.

  • высокая социализированность личности воспитанников


Результативность применения педагогических технологий:

Пермский математический чемпионат



Международный чемпионат «Эрудиты планеты 2010» г.Москва


2 всероссийские предметные олимпиады г.Бийск


Сверхпрограммная математическая олимпиада «Олимпус» ИРШО г . Калининград



Результаты диагностики успешности воспитанников кружка «Юный Архимед»


Используемые методики: успешности воспитанников кружка «Юный Архимед»

  • Методика 1- Выявление готовности к обучению в интерактивном режиме

  • Методика 2- Готовность работать с информацией и информационными источниками

  • Методика 3- Социализированность личности учащегося

  • Методика 4- Готовность подростков к выбору профессии

  • Методика 5- Удовлетворённость учащихся и родителей образованием


Здоровьесберегающие успешности воспитанников кружка «Юный Архимед» технологии : на занятиях кружка

Совместный отдых: воспитанники кружка, педагог и родители


Победители проекта «Наш космос»-коллективно-творческое дело

Информационная атака. Работа по изучению получения и распространению информации


Игра «Мозговой штурм» космос»-коллективно-творческое дело

К выходу готовы! математический КВН


ad