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Bologna als Herausforderung für Hochschulen und Wirtschaft

Bologna als Herausforderung für Hochschulen und Wirtschaft. Internationale Perspektiven zur Studienreform Lufthansa Aviation Center Frankfurt/Main 12. Dezember 2006 Prof. Dr. Hans N. Weiler Stanford University. Prolog Vom Reiz des Neubeginns. Überblick: Bologna und die Folgen.

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Presentation Transcript

  1. Bologna als Herausforderung für Hochschulen und Wirtschaft Internationale Perspektiven zur Studienreform Lufthansa Aviation Center Frankfurt/Main 12. Dezember 2006 Prof. Dr. Hans N. Weiler Stanford University

  2. PrologVom Reiz des Neubeginns LUFTHANSA, 12. Dezember 2006

  3. LUFTHANSA, 12. Dezember 2006

  4. Überblick: Bologna und die Folgen • Prolog: Vom Reiz des Neubeginns • Die Ziele der Studienreform à la Bologna • Der Stand des Erreichten • Wirkliche und vermeintliche Probleme • Perspektiven und Lektionen für die Zukunft • Epilog: Von den Mühen des Vergleichs LUFTHANSA, 12. Dezember 2006

  5. Die Ziele (I) • Ermöglichung einer umfassenden Studienreform • Entrümpelung von Studiengängen • Verbesserung der Studierbarkeit (Modularisierung, studienbegleitende Prüfungen) • Reduzierung von Studiendauer und –abbruch • Mehr interdisziplinäre Studienangebote LUFTHANSA, 12. Dezember 2006

  6. Die Ziele (II) • Erleichterung der internationalen Mobilität (Vergleichbarkeit der Abschlüsse; ECTS) • Strukturierung der Graduiertenausbildung (PhD-Studium als integrales Element und dritter Zyklus der Gesamtstruktur) • Sachgerechtere Berufsentscheidungen (Adjustierung von Berufsperspektiven im Übergang BA/MA – z.B. Lehrerberuf) LUFTHANSA, 12. Dezember 2006

  7. Der Stand des Erreichten • 45 Prozent der angebotenen Studiengänge sind BA/MA (Herbst 2006) • 8 – 10 % der Studierenden bereiten sich auf die neuen Abschlüsse vor (Winter 2004/05) • 31 Prozent der BA/MA-Studiengänge sind akkreditiert (März 2006) • Akzeptanz in der Wirtschaft steigt (langsam) LUFTHANSA, 12. Dezember 2006

  8. Probleme (I) • Bloße Etikettenmanipulation (Umetikettierung herkömmlicher Angebote) • Übergang vom BA zum MA (wie selektiv?) • Unbefristete Koexistenz von alten und neuen Abschlüssen (Wettbewerbsverzerrung) • Staatsmonopolistische Exklaven (Jura, Medizin, Lehramt) LUFTHANSA, 12. Dezember 2006

  9. Probleme (II) • Akkreditierung: Kosten, Konkurrenz, Komplexität • Immer noch beträchtliche Indifferenz der Wirtschaft • Hartnäckige Anglophobien in der deutschen Hochschulpolitik LUFTHANSA, 12. Dezember 2006

  10. Perspektiven und Lektionen (I) • Die zentrale Frage der “Berufsfähigkeit”: Lehren aus dem amerikanischen College und europäischen Nachbarländern (F, NL) • Fragwürdige Berufsfähigkeit herkömmlicher Absolventen • Mehr “Luft” in entrümpelten Studiengängen • Schlüsselqualifikationen können sehr wohl im BA erworben werden (CHE Employability-Studie) • Kern: BA als Erwerb lebenslanger Lernfähigkeit (Verständnis komplexer Zusammenhänge) LUFTHANSA, 12. Dezember 2006

  11. Perspektiven und Lektionen (II) • Übergang vom BA zum MA: Wie viel Selektion muss/darf sein? Selbstverständ-lichere berufliche Tätigkeit zwischen BA&MA • Qualität im Kapazitätsdilemma: Bologna und die neuen Bedarfsprognosen (Defizite der Studienkapazität vs. steigender Qualitätsbedarf im gestuften System) • Die Beteiligung der Wirtschaft: Passive Abnehmer oder aktive Mitspieler? LUFTHANSA, 12. Dezember 2006

  12. Perspektiven und Lektionen (III) • Weiterbildung und lebenslanges Lernen als unausgesprochene, aber integrale Bestandteile des Bologna-Prozesses • Programm-Akkreditierung vs. Prozess-Akkreditierung • Strukturelle Implikationen der Bologna-Reform: Bachelor-Kolleg, Graduate School, Professional School LUFTHANSA, 12. Dezember 2006

  13. Neue Strukturen im Überblick

  14. Kollegs und Schools

  15. Further Reading (I) • Johanna Witte, Die deutsche Umsetzung des Bologna-Prozesses (Aus Politik und Zeitgeschichte, 48/2006) (http://www.bpb.de/publikationen/ONPUIK,0,0,Die_deutsche_Umsetzung_des_BolognaProzesses.html) oder (http://www.bpb.de/files/X9FKNO.pdf) • Employability Rating des CHE (BWL) (http://www.che.de/downloads/Ergebnisse_Rating_(3)_480.pdf) LUFTHANSA, 12. Dezember 2006

  16. Further Reading (II) • Sigrun Nickel, Anforderungen an die Weiter-entwicklung des Akkreditierungssystems (http://www.che.de/downloads/CHE_Positionspapier_Akkreditierung.pdf) LUFTHANSA, 12. Dezember 2006

  17. Hilfreiche Websites • Hochschulrektorenkonferenz (www.hrk.de) • Centrum für Hochschulentwicklung (www.che.de) • European University Association (www.eua.be) • Weiler’s Website (www.stanford.edu/people/weiler) LUFTHANSA, 12. Dezember 2006

  18. EpilogVon den Mühen des Vergleichs LUFTHANSA, 12. Dezember 2006

  19. Benjamin Franklin

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