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王瑶. 唱歌教学 第六单元. 西风的话. 廖辅叔词 黄自曲. XXX. 1 、创设情境. 2 、学习歌曲 ★. 3 、艺术拓展. 4 、课堂小结. 5 、布置作业. 教学过程:. 1 、创设情境:. ♪ 初听音乐 初步感受歌曲 ( 1 )谈话交流: 交流讨论对秋天的感受和演唱描写秋 天歌曲的情绪。. ( 2 )歌曲欣赏 欣赏歌曲 《 西风的话 》 ,边聆听音乐,边哼唱旋律。. 1 、创设情境:. ♪ 初听音乐 初步感受歌曲 ( 3 )创作背景

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Presentation Transcript
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唱歌教学

第六单元

西风的话

廖辅叔词 黄自曲

XXX

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1、创设情境

2、学习歌曲★

3、艺术拓展

4、课堂小结

5、布置作业

教学过程:

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1、创设情境:

♪ 初听音乐 初步感受歌曲

(1)谈话交流:

交流讨论对秋天的感受和演唱描写秋

天歌曲的情绪。

(2)歌曲欣赏

欣赏歌曲《西风的话》,边聆听音乐,边哼唱旋律。

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1、创设情境:

♪ 初听音乐 初步感受歌曲

(3)创作背景

  • 音乐家黄自简介:黄自——我国近现代著名爱国主义作曲家、音乐理论家、音乐教育家。
  • 他早年留学美国,1929年回国后,长期在上海音乐学院任教,为我国的教育事业作出了卓越的贡献,本首歌曲通过委婉的旋律,表现了作者对时光消逝的伤感。
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2、学唱歌曲:★

发声练习(音阶上下级进进行)

(1)气息的控制与保持练习:“打嘟”

2/4︱ 1 2 3 4 ︱5 4 3 2 ︱ 1 — ‖

du~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

练习提示:缓吸缓呼练习,也是腹压力度、气息连贯练习。

(2)元音练习:

2/4︱1 23 4 ︱5 43 2 ︱ 1 — ‖

mi ma mi

练习提示:一字多音的行腔练习,为学习歌曲做准备 。

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(3)复听音乐(进一步感受歌曲)

拍子、旋律、节奏、情绪都有哪些特点 ?

这首歌曲大调式,一段体,四个方正的乐句构

成,歌词含蓄、深邃,情境交融,曲调抒情、婉转、

典雅柔美,是一首词曲结合完美、有情有景、富有

诗意的好作品。

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(4)学生随琴学唱(★ ★)

唱准

力度符号:f mp p

一字多音的行腔

i in 母音唱准

渐强渐弱:

先唱旋律

再唱歌词

学唱

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(5)互听互评

两两一组,一个唱,一个听,互相指出问题,互相学习,教师归纳总结优缺点。

(6)完整演唱

①教师弹琴,学生以小组为单位练习齐唱完整演唱。

②用舒展、圆润的声音表现年轻人对光明的追求和美好生活的憧憬,看哪个小组唱的好。(注意下巴是放松的,表情是微笑的,状态时积极的)

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3、艺术拓展

a、了解黄自的其他作品

b、钢琴弹奏组(以弹伴奏为主)

歌曲演唱组(以演唱歌曲为主)

舞蹈表演组(以舞蹈创编为主)

三个组进行合作表演,大胆展示(可以每组出代表三个人合作表演,也可以集体共同表演)

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4、课堂小结

(1)学生总结:

教师提问:谈谈本节课学习的收获和感受?

(2)老师总结:

学习歌唱技巧和方法,培养正确的歌唱习惯,不是一朝一夕的事情,同学们应该坚持不懈的努力练习,勤于思考,乐于动脑,主动交流,在声乐学习中才会有更大的收获,才能将所学的知识服务于社会。

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5、布置作业:

(1)课后有感情的完整演唱歌曲《西风的话》

(2)收集黄自先生的其他歌曲如《抗敌歌》、《思乡》、《玫瑰三愿》等。

(3)边弹边唱边表演,提高幼儿教师的职业综合素质。