XXX

1. 王瑶

2. 唱歌教学 第六单元 西风的话 廖辅叔词 黄自曲 XXX

5. 1、创设情境 2、学习歌曲★ 3、艺术拓展 4、课堂小结 5、布置作业 教学过程：

6. 1、创设情境： ♪ 初听音乐 初步感受歌曲 （1）谈话交流： 交流讨论对秋天的感受和演唱描写秋 天歌曲的情绪。 （2）歌曲欣赏 欣赏歌曲《西风的话》，边聆听音乐，边哼唱旋律。

7. 1、创设情境： ♪ 初听音乐 初步感受歌曲 （3）创作背景 • 音乐家黄自简介：黄自——我国近现代著名爱国主义作曲家、音乐理论家、音乐教育家。 • 他早年留学美国，1929年回国后，长期在上海音乐学院任教，为我国的教育事业作出了卓越的贡献，本首歌曲通过委婉的旋律，表现了作者对时光消逝的伤感。

8. 2、学唱歌曲：★ 发声练习（音阶上下级进进行） （1）气息的控制与保持练习：“打嘟” 2/4︱ 1 2 3 4 ︱5 4 3 2 ︱ 1 — ‖ du~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 练习提示：缓吸缓呼练习，也是腹压力度、气息连贯练习。 （2）元音练习： 2/4︱1 23 4 ︱5 43 2 ︱ 1 — ‖ mi ma mi 练习提示：一字多音的行腔练习，为学习歌曲做准备 。

9. （3）复听音乐（进一步感受歌曲） 拍子、旋律、节奏、情绪都有哪些特点 ？ 这首歌曲大调式，一段体，四个方正的乐句构 成，歌词含蓄、深邃，情境交融，曲调抒情、婉转、 典雅柔美，是一首词曲结合完美、有情有景、富有 诗意的好作品。

10. （4）学生随琴学唱（★ ★） 唱准 力度符号：f mp p 一字多音的行腔 i in 母音唱准 渐强渐弱： ﹤ ﹤ 先唱旋律 再唱歌词 学唱

11. （5）互听互评 两两一组，一个唱，一个听，互相指出问题，互相学习，教师归纳总结优缺点。 （6）完整演唱 ①教师弹琴，学生以小组为单位练习齐唱完整演唱。 ②用舒展、圆润的声音表现年轻人对光明的追求和美好生活的憧憬，看哪个小组唱的好。（注意下巴是放松的，表情是微笑的，状态时积极的）

12. 3、艺术拓展 ♪ a、了解黄自的其他作品 b、钢琴弹奏组（以弹伴奏为主） 歌曲演唱组（以演唱歌曲为主） 舞蹈表演组（以舞蹈创编为主） 三个组进行合作表演，大胆展示（可以每组出代表三个人合作表演，也可以集体共同表演） ♪

13. 4、课堂小结 （1）学生总结： 教师提问：谈谈本节课学习的收获和感受？ （2）老师总结： 学习歌唱技巧和方法，培养正确的歌唱习惯，不是一朝一夕的事情，同学们应该坚持不懈的努力练习，勤于思考，乐于动脑，主动交流，在声乐学习中才会有更大的收获，才能将所学的知识服务于社会。

14. 5、布置作业： （1）课后有感情的完整演唱歌曲《西风的话》 （2）收集黄自先生的其他歌曲如《抗敌歌》、《思乡》、《玫瑰三愿》等。 （3）边弹边唱边表演，提高幼儿教师的职业综合素质。

15. 谢谢！