מדינת ישראל

1. מדינת ישראל משרד החינוך מנהל החינוך הדתי היחידה לאוריינות בחמ"ד " " הצבי עופרים פיתוח ההבעהבאמצעות תנועה ומשחק כתיבה בעקבות תמונות ברצף רחל עזרן בי"ס "שבט סופר" חצור הגלילית "עופרים" זה הסיפור שלי

2. היחס אל השונה בחברה • האפרוח שהלך לחפש אם אחרת סיפור בתמונות מאת לוין קיפניס תקציר הסיפור: אפרוח יוצא דופן נענש ע"י אימו על שלא נזהר מפני העגל המתהולל. הוא נפגע והולך לחפש אמא אחרת בין בעלי חיים שונים. הוא מגיע למסקנה שאין כמו אמא וחוזר לאימו האוהבת.

3. מהלך השיעור הערכה ובניית מחוון עם התלמידים שיחת חימום כתיבה היחס אל השונה בחברה מבנה העלילה משחק תפקידים העשרת השפה "הווי מקבל כל אדם בסבר פנים יפות" (פרקי אבות א' ט"ו)

4. מבנה העלילה עגל מתהולל שיא נקודת המתח בסיפור אירוע מאתחל מצב ראשוני ממנו מתחילה הבעיה סיבוך התפתחות המצב הבעייתי התרה פתרון הבעיה חזרה לאמא האוהבת האפרוח בסכנה יש לציין כי התלמידים מכירים את המבנה הסיפורי בעל פה חיפוש אמא אחרת

5. שיעור בכיתה ב' של המורה רחל

6. מראה הלוח שם הסיפור: האפרוח שהלך לחפש אם אחרת, דמות האפרוח מראה חיצוני תכונות רגשות מחשבות פעולות אמא לא אוהבת אותי, יש אמהות יותר טובות, אין כמו אמא כועס חושש פוחד נבהל דואג נעלב נפגע עקשן לא ממשמע עצמאי, לא זהיר שחור מכוער עובר בין בעלי חיים שונים אוצר מליםלהעשרת השפה דוגרת, מנמרת רומס, דורס. כועס, חושש, פוחד, נבהל, דואג, נעלב, נפגע דחוי , לא רצוי, לא מקובל , שונה.

7. כתיבה כתיבת הסיפור לפי התמונות עפי' המבנה הסיפורי בעקבות הסיפור בתמונות: מתן שם לסיפור שם הסיפור מייצג במילים ספורות את תמצית תוכנו ו/או הרעיון המרכזי : שימוש באוצר המילים שהופק בשיעור התלמידים כותבים במחברת או בקלסר את המילים והביטויים הרשומים על הלוח

8. המחוון שנבנה עם התלמידים לשוןנקודה בסוף משפט סימן שאלהכתיב נכון משפטים נכונים אוצר מילים מבנה פתיחה בעיה-רגשות מחשבותסיבוך-רגשות מחשבותפתרון- רגשות מחשבותהתרה תוכןזמן תאור מקוםתאור דמויות מתאים לתמונות ולכותרת