Ролевая игра

1. Тренинг для тренеров «Совместная оценка нужд общины. Разработка плана действий общины»Программа «Развитие через региональное сотрудничество»г. Кызылорда, 4-5 ноября 2013 г.

2. Ролевая игра «Сплетенные руки»

3. Идеология PRA/PCA.Что такое PRA/PCA? • Совместное изучение потребностей и возможностей общины • Вовлечение самих членов сообществ в процессы выявления нужд/потребностей, в процесс принятия решений • Совместное планирование деятельности общины

4. Что такое местное сообщество? • Местное сообщество – группа людей, проживающих на одной географической территории, имеющих общие нужды и ресурсы, а также желание работать вместе для решения своих общих проблем и улучшения условий жизни

5. Основные правила PRA/PCA • Участие – местных людей в процессе PRA является основной ценностью исследований и планирования • Работа в команде – для обеспечения максимального обмена информации и неформальных отношений , команда исследователей должна быть смешанной и состоять из людей с различным жизненным опытом, разных полов и т.д. • Гибкость – не существуют определенных строгих правил или ограничений при проведении PRA исследований. Методы и подходы могут быть различными в зависимости от ситуации, состава команды исследователей, времени и ресурсов, которыми располагают люди • Оптимальное игнорирование – для эффективного использования времени и ресурсов, следует собирать информацию в том количестве, которой будет достаточно для анализа и принятия решений • Правило «Триангуляции» – собирая качественную информацию, необходимо следовать правилу получения одной и той же информации из трех разных источников или используя разные методы для получения ответа на один и тот же вопрос

6. Ролевая игра «Доминатор/саботер/преодоление предубеждений»

7. Инструменты PRA/PCA • Интервью • Составление карт • Диаграмма Венна/Институциональный анализ • Диаграммы связей • Сезонный календарь • Матрицы • Принцип триангуляции

8. Практическое применение инструментов • Карты показывают, кто и где проживает, местные особенности и ресурсы, такие как вода, леса, школы и т.д. • Диаграммы указывают на связи, последовательность, причины, последствия, проблемы и пути решения • Сезонные календари демонстрируют достаточность продуктов питания, уровень дохода и другие факторы на протяжении года • Матрицы и таблицы помогают изучить изменение условий на протяжении времени, а так же проводить сравнивание, ранжирование различных факторов

9. Интервью (собеседование) Интервьюявляютсяцентральныммоментом в совместнойоценке: • Индивидуальноеинтервью • Случайныеинтервью • Интервьюключевогоинформанта • Групповоеинтервью • Целенаправленное групповое обсуждение (Фокус-группы) • Полу-структурированное интервью (дискуссия/беседа)

10. Составление карт Составление карт по процессу участия является наиболее приемлемым и полезным методом • Социальные карты – например, обозначают услуги, инфраструктуру, жилищные условия. Если на них указаны дома, то можно показать количество человек в каждой семье, а также аспекты их состояния здоровья или благосостояния • Карты ресурсов – иллюстрируют землю и природные ресурсы, включая сельское хозяйство, культуры, водные ресурсы и другое

11. Задание в группах Группа 1, 3 : Составить Социальную карту Вашего НПО Группа 2, 4 : Составить Карту ресурсов Вашего НПО/целевой группы/местности

12. ДИАГРАММА ВЕННА/ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ Диаграммы учреждений, организаций, общественных институтов и т.п. Цель: • Определить организации, структуры, группы людей и индивидуальных лиц, играющих важную роль в жизни сообщества • Определить, как все эти различные компоненты взаимодействуют друг с другом с точки зрения сотрудничества, обмена информацией, предоставления услуг

13. Диаграммасвязей – сети, потоки, причины и последствия • Сетевые диаграммы - указывают на различные связи, которые происходят между организациями или определенными лицами. Линии между этими организациями указывают связи, например, каналы связи или поддержки • Схема потока – они обозначают движение ресурсов, которое может происходить внутри домашнего хозяйства или фермы, или охватывать более широкую область • Диаграммы причинно-следственных связей– иллюстрируют временные связи и широко используются для проведения анализа различных предметов

14. Задание в группах Группа 1-4 : Составить ДИАГРАММА ВЕННА/ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ Вашего НПО/целевой группы Группа 1- 4 : Составить ДИАГРАММУ СВЯЗЕЙ Вашего НПО/целевой группы

15. Круговые диаграммы Круговые диаграммы – различные аспекты средств к существованию можно показывать, распределяя бобы, в данном случае, внутри «пирога» или круга, на различные порции. Пример (семейный бюджет).

16. Сезонный календарь Любые перемены, которые происходят на ежегодной основе, могут быть показаны в сезонном календаре, можно обсудить широкое разнообразие тем: • Сезонные изменения климата, таких как выпадение дождей, температура, ветер, засуха и т.д. • деятельность людей, включая ряд оплачиваемой и неоплачиваемой работы, необходимой в течение года • использование топлива и поставки • уровень доходов и расходов • здоровье, образование, услуги и т.д. • занятость школьников в школьном году • сезонные ритмы в малых предприятиях и организациях

17. МАТРИЦЫ/Матричный подсчет баллов • Матрица – это самая общая форма диаграммы, используемая в подходах с участием. • Матрицы могут использоваться для обозначения приоритетов местного населения.

18. Матрицы ПО ПАРНОЕ РАНЖИРОВАНИЕ • Матрица попарного ранжирования определананаиболее важная проблема Причинно-следственная диаграмма • Наиболее важная проблема причины и следствия этой проблемы

19. Принцип «Триангуляции» Принцип триангуляции или перекрестная проверка информации . Это может быть проделано варьированием различных путей: • одна и та же проблема или тема обсуждаются с различными группами людей • проблема анализируется одной и той же группой людей с использованием различных методов • одна и та же группа анализирует проблему в различные моменты времени • результаты анализа, проведенного одной группой, используются для обсуждения с другой группой • разделение результатов исследования с общиной в конце этого процесса является другим способом для проверки того, правильно ли интерпретированы и использованы эти результаты командой

20. У ч а с т и е Действия “для” местного населения Действия “с” местным населением Действия “самого” населения местное население дает информацию: • ограниченные консультации • принятие решений извне местное население работает или вносит вклад в ином выражении: • консультации, местная информация • внешний контроль, действия на местном уровне анализ и действия на местном уровне: • обсуждения, совместное планирование • вклад извне посредством организации и поддержки

21. Процесс проведения PRA/PCA 1. ПОДГОТОВКА: • Выбор места • Подготовка команды • Постановка цели • Обзор второстепенного материала • Материально-технические приготовления

22. Процесс проведения PRA/PCA 2. ПРОВЕДЕНИЕ РСА: • Сбор информации • Предварительный анализ результатов • Написание ежедневных отчетов • «Обратная связь»

23. Процесс проведения PRA/PCA 3. АНАЛИЗ/ОТЧЕТЫ • Анализ информации • Синтез • Подготовка заключительного отчета • Презентация результатов РСА

24. Конец первого дня Спасибо за внимание!

25. СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА ДЕЙСТВИЙ СООБЩЕСТВА • План Действий Сообщества является прямым результатом Оценки и анализа альтернативных вариантов решения проблемы • Процесс составления Плана Действий Сообщества в основном - это пересмотр Оценки альтернативных вариантов решения проблемы и формальная запись намерений людей и их обязанностей

26. КЛЮЧЕВЫЕ ВОПРОСЫ, КОТОРЫЕ НЕОБХОДИМО ЗАДАВАТЬ ВО ВРЕМЯ РАЗРАБОТКИ ПЛАНА 1. Какая группа в сообществе готова или способна взять на себя ответственность по выполнению варианта решения проблемы? • дайте время участникам подумать и обсудить • запишите группу 2. Кто является ключевыми контактными лицами, которые готовы подключиться к работе? • дайте время подумать и выбрать людей • запишите имена этих людей 3. Какие шаги необходимы для выполнения каждого действия? • дайте время на обсуждение • запишите шаги

27. 4. Как могут быть скоординированы действия? • дайте время на обсуждение • запишите предлагаемые идеи 5. Какие позитивные результаты ожидаются от реализации данного варианта? • дайте время на обсуждение • запишите в таблице ожидаемые результаты 6. Когда можно ожидать эти результаты? Установите сроки. • дайте время на обсуждение • запишите в таблице предлагаемые сроки 7. Какие ресурсы сообщества могут быть вложены ? • дайте время на обсуждение • запишите все выявленные ресурсы 8. Как можно отслеживать продвижение работы? • дайте время на обсуждение • запишите предлагаемые идеи

28. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!