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  1. 教师职业幸福感培养 浙江省教育科学研究院 研究员 王健敏 博士

  2. 一、教育以幸福为目的 • 二、重建“教师”概念 • 三、教师职业幸福感的来源 • 四、教师职业幸福感的创造

  3. 一、教育以幸福为目的 • 教育的人本化趋势 • 幸福的本质 • 教师压力

  4. 教育的人本化趋势 童年是人生最重要的时期,这不是对未来生活的准备时期,而是真正的、灿烂的、独特的,不可重现的一种生活。

  5. 二、重建“教师”的概念 • 教师职业定位上的误区 • 教师的专业特点

  6. 教师的专业特点 • 生命性 • 创造性 • 发展性

  7. 三、教师职业幸福感的来源 • 职业成就 • 儿童本身 • 优质自我

  8. 四、教师职业幸福感的创造 在儿童文化中体验快乐

  9. 四、教师职业幸福感的创造 在积极师生关系中体验满足

  10. 四、教师职业幸福感的创造 在优质教育中孕育丰盛的心灵

  11. 四、教师职业幸福感的创造 在研究中超越自我

  12. 联系方式: 浙江省杭州市文三路140号(310012) 浙江省教育科学研究院 王健敏博士 电话:0571-88904155 E-mail: wjm6307@163.com 谢 谢 !