PROCESOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL P.E.I

1. Sabio no es aquel hombre que lo sabe todo y enseña; sabio es aquel hombre que aprende y pone atención.

2. PROCESOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL P.E.I

3. A. IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN B. RESEÑA HISTÓRICA C. VISIÓN D. MISIÓN E. FILOSOFÍA

4. PRINCIPIOS INSTITUCIONALES • ENFOQUE FILOSÓFICO • ENFOQUE PEDAGÓGICO • PERFILES. • Del directivo docente • Del educador • Del estudiante • Del padre de familia • Del personal administrativo y de servicios generales PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS

5. A. IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN. • CONTEXTO INTERNO: Población estudiantil: matrícula, estrato, reprobados, aprobados, desertados. Familia: Composición familiar, nivel educativo, nivel de vida. Docentes: Especialidad, tiempo de servicio, tipo de vinculación. Plan de estudios: Diagnóstico de las áreas, C. CONTEXTO EXTERNO: Ubicación de la institución (Todos lo que lo rodea) D. DATOS HISTÓRICOS (RESEÑA HISTÓRICA) CARACTERIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS

6. A. GENERALES B. ESPECÍFICOS

7. DEFINICIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE CRITERIOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA PROCESOS DE FORMACIÓN ACTIVIDADES FORMATIVAS, CULTURALES Y DEPORTIVAS • RECURSOS • HUMANOS • ACADÉMICOS • FÍSICOS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS QUE GUÍA LAS LABORES DE FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

8. ÁREAS FUNDAMENTALES PLAN DE ESTUDIOS ASIGNATURAS ASIGNATURAS ÁREAS OPTATIVAS

9. INTENCIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO Y METAS DE CALIDAD TEMAS Y PROBLEMAS ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS LA METODOLOGÍA DE CADA ÁREA DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO (HORARIOS) PLANES ESPECIALES DE APOYO PARA ESTUDIANTES CON DIFICULTADES PLAN DE ESTUDIOS SECUENCIAS DEL PROCESO EDUCATIVO, POR GRADOS, PERIODOS LAS COMPETENCIAS Y CONOCIMIENTOS QUE LOS EDUCANDOS DEBEN ALCANZAR ESTÁNDARES Y LOS LOGROS

10. PROYECTOS PEDAGÓGICOS • TIEMPO LIBRE Y RECREACIÓN • EDUCACIÓN SEXUAL • DEMOCRACIA • PRAES • APREDE. • CULTURA E IDENTIDAD • ETICA Y VALORES • ESCUELA DE PADRES

11. MANUAL DE CONVIVENCIA El manual de convivenciaes el conjunto de orientaciones éticas de normas y de criterios establecidos por la comunidad educativa, y tiene como fin ultimo contribuir a la construcción de personas sobre la base de su propia realización y en donde cada uno aprenda a ser libre, responsable y autónomo con la exigencia y la colaboración de los otros, para promover un nuevo orden social, un proyecto de nación.

12. ÓRGANOS Y FUNCIONES DEL GOBIERNO ESCOLAR • EL RECTOR • EL CONSEJO DIRECTIVO • EL CONSEJO ACADÉMICO, • PERSONERO • CONSEJO DE ESTUDIANTES • ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA • CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA

13. PROCEDIMIENTOS PARA RELACIONARSE LOS ÓRGANOS DEL GOBIERNO ESCOLAR Y OTRAS ORGANIZACIONES SOCIALES

14. EVALUACIÓN DE RECURSOS Humanos, Físicos, Económicos, Tecnológicos.

15. ESTRATEGIAS PARA ARTICULAR LA INSTITUCIÓN CON OTRAS INSTITUCIONES Sena Empresas privadas(alcaldía,cámara de comercio, transportadores de Risaralda.) Todos los convenios que la institución pueda hacer para el buen desempeño de las acciones pedagógicas, formativas que ofrezca a los estudiantes.

16. CRITERIOS DE ORGANIZACIÓN ADMÓN Y DE EVALUACIÓN DE LA GESTIÓN • Planes de mejoramiento • Gestión directiva • Gestión académica • Gestión administrativa • Gestión comunidad

17. PROGRAMAS EDUCATIVOS DE CARÁCTER NO FORMAL E INFORMAL. Programas de artes y oficios (cocina, panadería, informática básica.) Programas culturales, (tradición, danza, etc.)