1 / 8

Přátelství v literatuře

VY_12_INOVACE_20. Přátelství v literatuře. pro 8. ročník ZŠ Jazyk a jazyková komunikace – Český jazyk a literatura – Literární výchova. Mgr. Dana Kubínková. Říjen 2011. Přátelství v literatuře. Práce s textem Antoine de Saint – Exupéry: Malý princ. Praha, Albatros1977, str.74 - 80.

sovann
Download Presentation

Přátelství v literatuře

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. VY_12_INOVACE_20 Přátelství v literatuře pro 8. ročník ZŠ Jazyk a jazyková komunikace – Český jazyk a literatura – Literární výchova Mgr. Dana Kubínková Říjen 2011

  2. Přátelství v literatuře Práce s textem Antoine de Saint – Exupéry: Malý princ. Praha, Albatros1977, str.74 - 80

  3. Metoda Poslední slovo • Přečti si pozorně text a vyber odstavec, který se ti líbil. • Pracovní list si rozděl na poloviny. • Do levé části opiš část textu, která se ti líbila.Vyber 1 souvislý odstavec do 10 vět nebo 3 věty z různých částí textu. • Vpravo napiš důvody, proč cituješ zrovna tuto část.

  4. Citát Odůvodnění výběru Pracovní list: Malý princ

  5. Společná práce – řízená diskuze • Žáci přečtou svoje vybraná místa textu, vybraní jednotlivci odůvodní proč. • Další žáci čtou také, neříkají důvod. Zbytek třídy se snaží uhodnout důvod výběru.

  6. Poslední slovo • Vyberu jednoho žáka, který pak řekne, proč si vybral zrovna takový úryvek a pochválí spolužáka, který byl nejblíže a hádal co nejlépe.

  7. Můj pohled na text • Hádejte, kterou část textu jsem si vybrala já a proč? • Žáci si uvědomují, že lidé různého věku, vzdělání, povah, životních zkušeností, temperamentu apod. různě uvažují, každý má právo na svůj pohled na věc, nesmí jím ale omezovat druhé…

  8. Dlouho a marně tedy malý princ hledá přítele. Nakonec se rozhodne navštívit planetu Zemi…zdá se mu pustá, cítí se ještě více sám. Je mu do pláče. Tu se objevila liška: „Dobrý den,“ řekla. „Dobrý den,“ zdvořile odpověděl malý princ. Pojď si se mnou hrát. „Nemohu si s tebou hrát, nejsem ochočená.“ „Co to znamená ochočit?“ „Je to něco, na co se moc zapomíná…vytvořit pouta“ „Co je důležité, je očím neviditelné!“ „Stáváš se navždy zodpovědným za to, cos k sobě připoutal.“ I já jsem dlouho hledala pravou přítelkyni, jednou mě ale zklamala a hledala jsem znovu – není to jednoduché: kamarádek mám mnoho, ale přátele pouze tři – jak se říká: V nouzi poznáš přítele, to u mě opravdu platí. Už dobře vím, že přátele nemáme pouze v dobách příjemných, ale že jim musíme především pomáhat v dobách zlých – při rodinných krizích, v době nemoci, existenčních potížích apod. Nejen brát, ale i dávat. To jsou pouta… Zodpovědnost nemáme jen za sebe, ale také za blízké lidi, k nimž chováme nějaký cit a vztah. Malý princ

More Related