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7. 교수매체 7-1. 수업매체의 개념과 발달. 1/9. 수업매체의 개념 - 매체 (media): 정보의 전달을 위해 사용되는 모든 형태의 채널 - 수업매체 (instructional media): 학습자들과의 커뮤니케이션을 도와주는 매개수단 ( people, message, environment, facilities 포함 ) - 수업매체의 종류 하드웨어 : 칠판 , 융판 , 게시판 , 괘도 , 영화 , 필름 , 비디오 , 라디오
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7. 교수매체7-1. 수업매체의 개념과 발달 1/9 • 수업매체의 개념 - 매체(media): 정보의 전달을 위해 사용되는 모든 형태의 채널 - 수업매체(instructional media): 학습자들과의 커뮤니케이션을 도와주는 매개수단( people, message, environment, facilities 포함) - 수업매체의 종류 하드웨어: 칠판, 융판, 게시판, 괘도, 영화, 필름, 비디오, 라디오 실물화상기, OHP,Flexcam, 디지털카메라, 컴퓨터, PDA 전자칠판, 프로젝터(CRT, LCD, DLP) 소프트웨어: 워드프로세서, 스프레드시트, 데이터베이스, 웹 그래픽/프레젠테이션/게임 소프트웨어 휴먼웨어: 교사, 학생, 교육행정가, 자원인사 • 매체발달의 역사: 육성(oral) 시대, 친필(scribal) 시대 인쇄(print) 시대, 전자(electronic) 시대
7. 교수매체7-2. 수업매체의 기여도 2/9 • 교수활동의 표준화 • 교수.학습의 효과성, 효율성, 매력성 높임 • 학습을 보다 상호작용적으로 만들어 줌 • 수업 소요시간 절약 • 학습의 질을 높여 줌 • 학생의 태도와 교사의 역할 긍정적 작용
7. 교수매체7-4. 수업매체의 선정 4/9 • 교구(hardware)의 선정 . 유용성(usefulness) . 조작의 용이성(operability) . 성능의 신뢰성(performance reliability) . 외관(appearance) . 안전성(safety) . 호환성(compatability) . 견고성(sturdiness) . 수선의 용이성(repairability) . 이동성( portability) . 가격(cost) . 서비스(service) • 교재 (software)의 선정 . 내용(목표, 조직, 정확성) . 기술적 요인(초점, 녹음, 편집) . 유형요인(제시형태, 색상사용, 가격)
ASSURE 모형 4-1/9 학습자 분석(Analyze Learners)/ 목표진술(State Objectives) 교수방법•매체 • 자료 선정(Select Methods, Media & Materials) 매체와 자료의 활용(Utilize Media & Materials) 학습자 참여유도(Require Learners Participation) 평가와 수정(Evaluation & Revise)
7. 교수매체7-5. 수업매체의 디자인(1) 5/9 • 시각자료의 기능: 주의집중, 동기유발, 명확성, 이해와 파지에 용이 • 시각적 능력(visual literacy) - 이해능력: 발달단계, 문화적 배경, 선호도에 따라 다름 - 구성능력: 스케치, 그림 등으로 표현하여 의사소통하는 능력 • 시각자료의 유형(Heinich, 1999) - 그림자료: 사진, 삽화 – 사실적, 구체적 - 그래픽 자료: 이미지, 개념, 임의적 그래픽 - 언어자료: 단어, 문장 • 시각자료의 언어적 요소 - 가독성, 감정적 느낌 고려하여 2-3개 이내의 글자체 사용 - 색깔, 크기, 간격 고려
7. 교수매체7-6. 수업매체의 디자인(2) 6/9 • 시각자료의 설계 - 구성요소: 점, 선, 모양(이차원), 형태(삼차원), 공간, 질감, 명암, 색, 움직임 - 설계원리: simplicity, clarity, balance, organization, emphasis, unity • 시각자료의 설계 지침 - 시각적 요소: 지나치게 상세한 표현은 피하라 주의집중이 필요하면 색을 사용하라 언어정보와 시각정보의 균형 을 유지하라 - 언어적 요소: 시각정보와 인접해서 제시하라(contiguity effect) 한 줄에 6단어, 6줄의 원칙에 따르라 왼쪽 정렬을 사용하라
Dual Coding Theory – Pavio(1986) 6-1/9 Verbal Stimuli Nonverbal Stimuli Representational Connections Logogens Imagens Referential Connections Verbal Responses Nonverbal responses
멀티미디어 학습 인지이론 – Mayer(2003) 6-2/9 Sensory Memory Long-Term Memory Multimedia Presentation Working Memory Verbal Model Words Ears Sounds selecting words organizing words Prior Knowledge integrating Pictorial Model Pictures Eyes Images selecting images organizing images
7. 교수매체7-7. 수업매체의 활용: 칠판, OHP 7/9 • 칠판: 색분필 사용, 4-8cm 크기, 구조화 hidden method/ template method/ projection method • 투시물 환등기(OHP: overhead projector) - 장점: 암막 시설 필요 없음/ 학습자를 보면서 설명하거나 필기 가능 - 단점: 개별학습에 부적합/ TP에 음성정보 저장 불가능 제작과정 복잡/ keystone 현상 발생 - 제시방법: 판서법, 부분 제시법, 겹치기법, 실물영사법, 프로젝션 패널법 - 유의점: 과다한 정보제시를 피한다 TP 마운트에 교과, 단원, 주제를 기입하여 바인더에 보 관 * LCD 프로젝션 패널:
7. 교수매체7-8. 수업매체의 활용: 실물화상기 8/9 • 특징 - 그림, TP, 슬라이드 필름, 실물 투사 가능 - 화상을 컴퓨터에 저장 가능, 조작 간편 • 장점 - 자료의 제작 불필요 - 학생 작품을 수업시간에 제시 가능 - 학습활동 장면을 녹화하여 제시 가능 • 단점 - 관련 장비 이동의 불편 - 모니터 또는 스크린 필수 - 보조 조명 필요
7. 교수매체7-9. 수업매체의 활용: 슬라이드/비디오 9/9 • 슬라이드 - 실제 장면, 사진, 그림을 확대, 재생 - 제시 순서 변경, 재편집 가능 - 암막 필요 • 비디오 - 비디오 테프: VHS, 8mm, 6mm - 비디오 디스크(레이저 디스크): 원하는 부분 검색 가능, 반복적 사용 - 디지털 비디오: CDI, DVI, DVD(digital video disk)