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赴韩国学访总结汇报. 生物与环境工程学院 张青. 简 介. 时间: 2012 年 8 月 6 日至 15 日 学访:韩国京畿科学技术大学 韩国人力资源服务中心 AICT (融合技术研究院) 造纸厂 潮汐发电厂 汽车配件厂. 生源不足应对策略. 办学模式多样化 2 年制 3 年制 4 年制(有学位) 企业员工培训 退休老年人在学习 韩国预备役士兵培训. 校企合作开发课程. 以汽车系“深化课程”开发为例
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赴韩国学访总结汇报 生物与环境工程学院 张青
简 介 • 时间:2012年8月6日至15日 • 学访:韩国京畿科学技术大学 韩国人力资源服务中心 AICT(融合技术研究院) 造纸厂 潮汐发电厂 汽车配件厂
生源不足应对策略 • 办学模式多样化 • 2年制 • 3年制 • 4年制(有学位) • 企业员工培训 • 退休老年人在学习 • 韩国预备役士兵培训
校企合作开发课程 • 以汽车系“深化课程”开发为例 • 以调查问卷为主,掌握需求者(企业、学生)的要求 • 召开教育课程编排委员会,研讨课程 • 列出课程表 • 解决需求者的要求
专兼职教师队伍 • 专职教师的构成 • 专职教师的企业背景 • 兼职教师的来源
清净环境系 • 课程设置 • 职业技能证书 • 实训条件 • 师资情况
企业参观 • 潮汐发电厂(环保理念、管理先进) • 造纸厂(噪声控制、废水处理) • AICT融合技术研究院 (校企合作的桥梁)