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教育技术的认识

教育技术的认识. 吉林抚松北岗学校 武 全 春. 目 录. 一、 教育技术的含义 二、教育技术的理论基础 三、教育技术的发展历程 四、教育技术的教学模式 五、教学中使用现代教育技术存在的问题 六、教育技术在体育教学中的应用. 一、教育技术的含义. 一、教育技术它是一种手段 二、在教育中如何有效的运用恰当的教学媒体资源 , 促进教学效果的最优化。. 二、教育技术的理论基础.

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Presentation Transcript

  1. 教育技术的认识 吉林抚松北岗学校 武 全 春

  2. 目 录 • 一、教育技术的含义 • 二、教育技术的理论基础 • 三、教育技术的发展历程 • 四、教育技术的教学模式 • 五、教学中使用现代教育技术存在的问题 • 六、教育技术在体育教学中的应用

  3. 一、教育技术的含义 • 一、教育技术它是一种手段 • 二、在教育中如何有效的运用恰当的教学媒体资源,促进教学效果的最优化。

  4. 二、教育技术的理论基础 1、学习理论学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论,它着重说明学习是怎样产生的;它经历怎样的过程,有哪些规律;学习的结果使学习者发生了怎样的变化,是外部的行为操作还是内部的心理结构;如何才能进行有效的学习等问题。2、教学理论教学理论来自教学实践,是人们对教学实践活动进行理性思考的产物;它关注如何"改进"和"指导"教学实践,作为一种知识体系或观念体系,它以各种教学观念,主张和见解的形式出现,因而具有层次性和复杂性.这里选择性介绍几种教学理论。

  5. 三、教育技术的发展历程 1、教育技术作为一种教育手段,是随着社会科技的进步应运而生的.先后经历了教育技术,教学技术,学习技术等不同的名称.在我国,也曾经出现过电影教育,电化教育，教育技术等不同的名称.2、我国教育技术的发展可以追溯到20世纪20年代,并在30年代确立了"电化教育"这一名称.从70年代末以来,国家高度重视与支持,使得在全国范围内开展了大规模的电化教育实验研究.3、20世纪90年代开始,由于学科的发展与国际沟通的需要,“教育技术 "这一概念取代"电化教育",并在我国普遍使用.

  6. 四、教育技术的教学模式 • 1、以视听技术为基础的集体教育模式 • 2、以计算机技术为基础的个别化教学模式 • 3、以过程技术为基础的小组学习模式 • 4、以网络技术、通讯技术为基础的远程教学 模式

  7. 五、教学中使用现代教育技术存在的问题 • 1、没有认识到运用现代教育技术是时代的需要； • 2、没有认识到运用现代教育技术是教育改革和发展的需要； • 3、设备和设施使用不够方便； • 4、软件数量不足、质量不高； • 5、学校对教师的评估实效性不够;

  8. 六、教育技术在体育教学中的应用 • 1、利用现代技术教育手段，创设情境，激发学习兴趣 • 2、利用录音机和多媒体辅助教学，增强教学的示范性、准确性。 • 3、充分利用多媒体辅助教学，可以增大课堂容量,调动学生的学习积极性。    

  9. 谢谢

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