1 / 9

Lærekandidatordningen

Lærekandidatordningen . En lærekandidat nevnes i Opplæringsloven og forskriften ofte sammen med lærlingen og skal på mange måter behandles som denne. Ordningen ble innført med endringen i Opplæringsloven med virkning fra 2000

soo
Download Presentation

Lærekandidatordningen

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Lærekandidatordningen En lærekandidat nevnes i Opplæringsloven og forskriften ofte sammen med lærlingen og skal på mange måter behandles som denne. Ordningen ble innført med endringen i Opplæringsloven med virkning fra 2000 Lærekandidatordningen er en parallell til lærlingordningen, men målsettingen er en mindre omfattende prøve enn fag-/svenneprøve

  2. Forskjellene

  3. Likhetene jfr. lærlingordningen • En lærekandidat skal ansettes i bedriften på sammen måten som en lærling • Får de samme rettighetene og pliktene som alle andre ansatte • Ferie • Sykefravær • Arbeidsreglement • Rett til å søke om støtte fra Lånekassen • PPT

  4. Opplæringsplan • For lærekandidatene skal det utarbeides en opplæringsplan tilpasset den enkelte • Hvem kjenner søkeren best? Lærekandidaten • Hvem er best egnet til å uttale seg om søkerens sterke sider? • Hvem kjenner bransjen/bedriftene der det er aktuelt med opplæringsplass?

  5. Opplæringsplan forts. • Læreplanens generelle del • Prinsipper for opplæringen, læringsplakaten • Læreplanen for det enkelte lærefag, Vg3

  6. Omfanget av lærekandidatordningen • I Sør-Trøndelag har vi siden 2001 hatt ca 40 opplæringskontrakter • Er dette tallet riktig eller for høyt eller lavt?

  7. Suksesskriterier • Kjenne eleven så godt at man, sammen med eleven kan sette riktige mål i forhold til evner, ferdigheter og interesser. • Kunne veilede eleven så han/hun blir motivert til å ta riktige valg. • Motivere eleven til høyeste mulige ambisjonsnivå. • Kjenne arbeidslivet så godt at man kan sette mål for opplæringen, lærebedrift/praksissted må involveres på et eller annet tidspunkt. • Kunne involvere foresatte så skolen/eleven/foresatte har samme mål. • Tilrettelegge overgang fra elev til lærekandidat gjennom tidlig kontakt med lærebedrift (fra opplæringsansvaret hos skole til lærebedrift). • Kommunikasjon med opplæringsavdelingen?

  8. Avvikssøkere §11-12 • Alle avvikssøkere skal ha skoleønske som andreønske og tredjeønske • Ingen fritak for teorifag • Hvordan teorien skal tas må gå klart frem av lærekontrakten • Det skal foreligge en søknad om lærekontrakt på avvik • Enkeltvedtak • Sakkyndig vurdering er ikke nødvendig • Er ikke på formidlingslisten

  9. Søkere med individuell oppfølging • Kommer med på formidlingslisten • Vedlegg sendes til lærebedriften på forespørsel

More Related