1. «Познавательная развитие детей дошкольного возраста с учетом ФГОС ДО»

2. ВаликоваОксана Петровна Воспитатель МБДУ ЦРР - детский сад №5 «Солнышко» г. Рыльск, Курская область, Россия На свете много разных профессий. Но знаю: моей не найти интересней. В руках педагога бесценный клад:Двадцать упрямых, горластых ребят,Двадцать с глазами, как звезды лучисты Которых растила я добрыми, чистыми.Мир открывала им светлый, чудесный.Нету работы моей интересней. Педагогический стаж: 3 года Образование: высшее, Орловский государственный университет Педагогическое кредо: " Чтобы иметь право учить, нужно постоянно учиться самому!"

3. «В любом человеке могут расцвести сотни неожиданных талантов и способностей, если ему просто предоставить для этого возможность». Д.Лессинг.

4. Актуальность Актуальность выбранной мной темы заключается в том, что познавательное развитие дошкольников – это развитие их познавательных интересов, потребностей и способностей, самостоятельной поисковой деятельности на базе обогащенного сознания и сформированного эмоционально-чувственного опыта, что очень важно для успешной подготовки детей к школе.

5. Новизна познавательной развития Современный образовательный процесс немыслим без поиска новых, более эффективных технологий, призванных содействовать развитию творческих способностей детей, формированию навыков саморазвития и самообразования.

6. Задачи познавательного развитияв федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации Формирование познавательных действий, становление сознания Развитие воображения и творческойактивности Формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.) Формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях народа, об отечественных традициях и праздниках Формирование первичных представлений о планете Земля как общем доме людей, об особенностях её природы, многообразии стран и народов Основная цельразвитие познавательных интересов и познавательных способностей детей, которые можно подразделить на сенсорные, интеллектуально-познавательные и интеллектуально-творческие

7. Проблема Это вопрос или комплекс вопросов, возникающих в ходе познания. Игровая проблемная ситуация - теоретическая или практическая ситуация, в которой нет готового, соответствующего игровым обстоятельствам решения.

8. Гипотеза Использование методов познавательного развития в образовательной практике способствует развитию познавательных процессов и повышению умственных способностей детей.

9. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ДЕЙСТВИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ИНТЕРЕСЫ

10. Познавательное развитие Познание – это знакомство ребенка с окружающей действительностью, эмоциональное освоение мира Познавательное развитие согласно ФГОС ДО – образовательная область, которая рассматривает формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности. А также развитие интеллектуальных качеств дошкольников

11. Виды деятельности • Коммуникативная деятельность-форма активности ребенка, направленная на взаимодействие с другим человеком как субъектом, партнером по общению Виды деятельности: -Формы общения со взрослым – ситуативно-деловое; внеситуативно-познавательное; внеситуативно-личностное • Формы общения со сверстниками- эмоционально-практическое; внеситуативно-деловое, ситуативно-деловое • Познавательно-исследовательская– форма активности ребенка, направленная на познание свойств и связей объектов, явлений, освоение способов познания, способствующая формированию целостной картины мира Виды деятельности: - Экспериментирование - Исследование - Моделирование - замещение, составление моделей, деятельность с использование моделей; по характеру моделей: предметное моделирование, знаковое моделирование, мысленное моделирование - наблюдение, экскурсия; - решение проблемных ситуаций; - реализация проектов; - интеллектуальные игры (головоломки, викторины, задачи-шутки, ребусы, кроссворды, шарады); - увлечения; - конструирование.

12. СТАДИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ЛЮБОПЫТСТВО ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ

13. Формы работы с детьми • Наблюдения • Исследования и экспериментирование • Предметно - манипулятивная игра • Встречи с природой • Рассказы взрослых • Беседы педагога с детьми • Познавательные рассказы педагога • Чтение познавательной литературы • Разбор проблемных ситуаций и их решение • Разгадывание загадок • Просмотр телефильмов и телепередач познавательного характера • Информационные занятия • Познавательные практикумы • Игровые мероприятия • Самостоятельная поисковая деятельность вне занятий

14. Основные направления познавательного развития: • Развитие элементарных математических представлений • Ребенок и мир природы • Детское экспериментирование • Конструирование - из различных материалов : - из природного материала - из бросового материала -из строительного материала

15. РАЗВИТИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ Цель: интеллектуальное развитие детей, формирование приемов умственной деятельности, творческого и вариативного мышления на основе овладения детьми количественными отношениями предметов и явлений окружающего мира

16. Детское экспериментирование

17. РЕБЕНОК И МИР ПРИРОДЫ

18. Конструирование

19. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ

20. Вывод Таким образом, я сделала вывод, что процесс познания очень важен. Я считаю, что развитие познавательных способностей и познавательного интереса дошкольников – один из важнейших вопросов воспитания и развития. От того, насколько будут развиты у ребенка познавательный интерес и познавательные способности, зависит успех его обучения в школе и успех его развития в целом. В заключении хочется процитировать слова К. Е. Тимирязева: «Люди, научившиеся… наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить вопросы и получать на них фактические ответы на более высоком умственном и нравственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошел».

21. Список литературы: • Поддьяков Н.Н. Творчество и саморазвитие детей дошкольного возраста. Концептуальный аспект. — Волгоград: Перемена, 1995г. • Познавательное развитие детей дошкольного возраста в свете выхода ФГОС дошкольного образования» (А.С. Микерина). Журнал «Начальная школа плюс До и После» № 12, 2013г. • «Из детства в отрочество» Под редакцией Т.Н. Дороновой. М.:1997г. • Познавательное развитие детей 4-5 лет. Гризик Т.И. Техинформ пресс.