slide1 l.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
TUAN HJ. ABAS BIN HJ. AWANG PENGARAH PELAJARAN WILAYAH PERSEKUTUAN KUALA LUMPUR. PowerPoint Presentation
Download Presentation
TUAN HJ. ABAS BIN HJ. AWANG PENGARAH PELAJARAN WILAYAH PERSEKUTUAN KUALA LUMPUR.

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 22

TUAN HJ. ABAS BIN HJ. AWANG PENGARAH PELAJARAN WILAYAH PERSEKUTUAN KUALA LUMPUR. - PowerPoint PPT Presentation


  • 128 Views
  • Uploaded on

TUAN HJ. ABAS BIN HJ. AWANG PENGARAH PELAJARAN WILAYAH PERSEKUTUAN KUALA LUMPUR. TUAN HJ. ABAS BIN HJ. AWANG PENGARAH PELAJARAN WILAYAH PERSEKUTUAN KUALA LUMPUR. PERANAN KEPIMPINAN INSTRUKTIONAL DALAM PELAKSANAAN PELAN INDUK PEMBANGUNAN PENDIDIKAN (PIPP).

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'TUAN HJ. ABAS BIN HJ. AWANG PENGARAH PELAJARAN WILAYAH PERSEKUTUAN KUALA LUMPUR.' - soledad


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide1

TUAN HJ. ABAS BIN HJ. AWANG

PENGARAH PELAJARAN

WILAYAH PERSEKUTUAN KUALA LUMPUR.

TUAN HJ. ABAS BIN HJ. AWANG

PENGARAH PELAJARAN

WILAYAH PERSEKUTUAN KUALA LUMPUR.

PERANAN KEPIMPINAN INSTRUKTIONAL

DALAM PELAKSANAAN

PELAN INDUK

PEMBANGUNAN PENDIDIKAN (PIPP)

PERANAN KEPIMPINAN INSTRUKTIONAL

DALAM PELAKSANAAN

PELAN INDUK

PEMBANGUNAN PENDIDIKAN (PIPP)

pipp menekankan 2 strategi
Menyamaratakan Medan Persaingan

di kalangan pelajar.

PIPP menekankan 2 strategi :

PIPP menekankan 2 strategi :

  • Mengembang sepenuhnya potensi sekolah sehingga mencapai peringkat Global / Taraf Dunia.
slide3

 POST-MORTEM PMR 2004 SMK.Perimbun

Bil. Calon : 561 orang

Calon Cemerlang (8A) : 7 orang

Potensi “A” 2004

B. Inggeris : 14.7%

Matematik : 16%

Sains : 9.8%

Bilangan Pelajar Cemerlang

sepatutnya

  9.8% = 9.8 x 561 = 55 orang

100

Tetapi 2004 = 7 orang x 100

561 calon

hanya = 1.25 %

slide4

 POST-MORTEM PMR 2005 SMK.Perimbun

Bil. Calon : 484 orang

Calon Cemerlang (8A) : 23 orang

Potensi “A” 2005

Matematik : 25.6

B. Inggeris : 24.3

Sains : 21.1

Bilangan Pelajar Cemerlang

sepatutnya

  21.1% = 21.1 x 484 = 101 orang

100

Tetapi 2005 = 23 orang x 100

484 calon

hanya = 4.75 %

slide5

 POST-MORTEM PMR 2006, SMK.Perimbun

Bil. Calon : 549 orang

Calon Cemerlang (7A/8A) : 45 orang

Potensi “A” 2006

B.Melayu : 30.78%

Matematik : 27.79%B.Inggeris : 22.63%

Sains : 21.35%

Bilangan Pelajar Cemerlang

sepatutnya

21.35% = 21.35 x 549 = 117 orang

100

Tetapi 2006 = 45 orang x 100

549 calon

hanya = 8.2 %

slide6

 POST-MORTEM PMR 2004, SMK.KOTA BHARU

Bil. Calon : 170 orang

Calon Cemerlang (8A) : 1 orang

Potensi “A” 2004

Matematik :14.1%B.Melayu : 11.2%

Sains : 5.9%

B.Inggeris : 2.9%

Bilangan Pelajar Cemerlang

sepatutnya

2.9 % = 2.9 x 170 = 5 orang

100

Tetapi 2004 = 1 orang x 100

170 calon

hanya = %

slide7

 POST-MORTEM PMR 2005, SMK.KOTA BHARU

Bil. Calon : 171 orang

Calon Cemerlang (8A) : 2 orang

Potensi “A” 2005

B.Melayu : 31.2%

Geo : 13.0%

Sains : 9.5%

Math : 6.5%

B.Inggeris : 4.7%

Bilangan Pelajar Cemerlang

sepatutnya

4.7% = 4.7 x 312 = 8 orang

100

Tetapi 2005 = 2 orang x 100

171 calon

hanya = %

slide8

 POST-MORTEM PMR 2006, SMK. KOTA BHARU

Bil. Calon : 161 orang

Calon Cemerlang (8A) : 2 orang

Potensi “A” 2006

B.Melayu : 21.2%

P.Islam : 18.3

Matematik: 8.9% Sains: 4.9%

B.Inggeris 2.2%

Bilangan Pelajar Cemerlang

sepatutnya

4.32% = 4.3 x 326 = 7 orang

100

Tetapi 2006 = 2 orang x 100

calon

hanya = 0.6 %

slide9

IPT

STPM

KEJAYAAN

SPM

PMR

slide10

Sasaran

Kecemerlangan

Akademik Pelajar

PELAN TINDAKAN PERANCANGAN

STRATEGIK PENINGKATAN AKADEMIK

5.Laporan

4. Keputusan Pencapaian Pelajar

  • Laporan prestasi pencapaian
  • pelajar
  • Laporan kepada Pengetua/Guru Besar
  • GPK/Ketua Bidang untuk tindakan
  • Semak berdasarkan Sasaran
  • Bahagi ikut kumpulan (GALUS)
  • Rancangan Pemulihan/ Pengukuhan
  • Pengayaan

2. Pencapaian Pelajar

  • Pencapaian PMR, SPM, dan STPM
  • Pencapaian ikut subjek

3. Pelan Tindakan Sekolah

  • Perancangan sekolah yang umum
  • Perancangan Ketua Bidang/Panitia
  • Perancangan Komuniti (PIBG)

1.Kajian Keperluan Sekolah

  • Kajian data-data pelajar, penilaian pelajar & guru,
  • Sumber Data (Keputusan Peperiksaan Akhir Tahun Sekolah)
  • Buat headcount / sasaran objektif
slide11
1. menyatakan kepentingan headcount dalam mengesan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran;

2. menjelaskan penggunaan borang-borang, rekod, dan maklumat pencapaian murid yang penting dalam melihat perkembangan pelajar;

OBJEKTIF

  • Peserta dapat:
slide12
3. menentukan TOV;

4. membuat perkiraan ETR dan OTI;

5. menyampaikan modus operandi pelaksanaan HC;

6. melaksanakan post-mortem untuk tujuan pemulihan, pengukuhan, dan pengayaan.

OBJEKTIF

  • Peserta dapat:
slide13

Aspek teras PIPP / 6 Teras

Aspek teras PIPP / 6 Teras

  • Membina

Negara Bangsa

  • Merapatkan

Jurang Pendidikan

  • Membangun

Modal Insan

  • Memertabatkan

Profesion Keguruan

  • Memperkasakan

Sekolah Kebangsaan

  • Melonjakkan

Kecemerlangan IP

slide14

Bagaimana ?

Bagaimana ?

Harapan Ibu bapa

  • Cemerlang Akademik
  • Kembang JERI
  • Mahir ICT
  • Kuasai B.I

Apa program, dasar strategi dan aktiviti mesti menuju matlamat ini. Jika tidak, dikira gagal.

slide15

Strategi : Membina Negara Bangsa

Strategi : Membina Negara Bangsa

  • Bahasa, budaya membaca, budaya

negara, Patriotik, hormat-menghormati,

kejiranan dan lain- lain.

Boleh dibina oleh guru yang perkasa,

kreatif dalam P&P.

Menghurai makna-makna kurikulum dalam P&P. Guru yang membuat persiapan yang cukup.

slide16

Strategi : Membangun Modal Insan

Strategi : Membangun Modal Insan

Mempunyai sahsiah ‘towering Personality’

berhemah, bersifat amanah, berbudi pekerti, rajin, berdisiplin, ikhlas dan tekun.

  • Pembinaan sahsiah mesti dimulai oleh guru,
  • contohkan dirinya dengan segala sifat
  • yang dikehendaki.
  • Guru dapat memberi makna dan nilai
  • mengikut subjeknya.
slide17

Strategi : Memperkasakan Sekolah Kebangsaan

Strategi : Memperkasakan Sekolah Kebangsaan

Memperkasakan SK supaya SK kekal

pilihan utama masyarakat Malaysia. SK terbaik dalam semua aspek.

  • Guru Besar dan Guru Cemerlang.
  • Cemerlang Akademik, Kokurikulum dan
  • sahsiah.
  • Persekitaran yang kondusif.
  • Sekolah yang selamat.
  • ICT yang tinggi.
  • 50 % pelajar SK terpilih mendapat semua A.
slide18

Strategi : Memartabatkan Profesion Keguruan

Strategi : Memartabatkan Profesion Keguruan

Meningkatkan kualiti guru, kerjaya guru dan kebajikan guru. Profesion keguruan dihormati, dipandang tinggi, amanah untuk pembentukan generasi akan datang.

  • Membina sahsiah guru / contoh.
  • Profesional P&P. Sayang murid, bermotivasi,
  • berwawasan.
  • Kemahiran Head-Counts memberi pendekatan
  • yang sesuai untuk capai maksimum potensi murid
  • (IQ, AQ, SQ, PQ dan EQ).
  • Bekerja dalam satu team panitia.
slide19

Strategi : Melonjakkan Kecemerlangan

Institusi Pendidikan

Strategi : Melonjakkan Kecemerlangan

Institusi Pendidikan

  • Memastikan IP menepati piawai dan penanda aras
  • yang lebih tepat, setaraf IP antarabangsa.
  • Institusi Cemerlang akan lahir pelajar
  • yang cemerlang terutama kecemerlangan akademik.
  • Guru Besar / Pengetua yang cemerlang
  • akan menjadi contoh dan diikuti kecemerlangan
  • sekolah lain.
  • Sekolah terlibat SBP, SMT, SMKA, Sekolah Premier,
  • Sekolah 100 tahun Model Khas dan lain-lain.
slide20

Strategi : Melonjakkan Kecemerlangan

Institusi Pendidikan

Strategi : Melonjakkan Kecemerlangan

Institusi Pendidikan

  • Cemerlang berdasarkan pencapaian purata dalam
  • peperiksaan guru 3 tahun berturut-turut.
  • (mendapat A)
  • Kecemerlangan dalam subjek tertentu.
  • Pemilihan Guru Besar / Pengetua berasaskan
  • bakat, kebolehan, kemahiran pengurusan,
  • kepimpinan dan P&P.
slide21

Pada keseluruhan

matlamat dan strategi PIPP

berfokus kepada melahirkan

pelajar yang cemerlang

dan potensinya berkembang

secara seimbang.

slide22

Sekian, terima kasih

Pengarah Pelajaran

Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur.