3 、如何提高几何图形性质的探究与 证明的能力
3 、如何提高几何图形性质的探究与 证明的能力. ⑴ 引导学生掌握好基本图形的性质与功能. 例说一 ● 线段中点的功能. 1 .由中点构造三角形的中线,特别是直角三角形斜边上的中线; 2 .由中点构造三角形的中位线; 3 .由中点构造中心对称图形(特别是 “ 中心对称 ” 形式的全等三角形).. 题 1 .如图,在 ABCD 中, E 、 F 分别是边 AB 、 CD 的中点, AG ∥ DB ,交 CB 的延长线于点 G . 若四边形 BEDF 是菱形 , 则四边形 AGBD 是什么特殊四边形 ? 并证明你的结论.. F. D. C.
3 、如何提高几何图形性质的探究与 证明的能力
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3、如何提高几何图形性质的探究与 证明的能力 ⑴引导学生掌握好基本图形的性质与功能 例说一 ● 线段中点的功能 1.由中点构造三角形的中线,特别是直角三角形斜边上的中线; 2.由中点构造三角形的中位线; 3.由中点构造中心对称图形(特别是“中心对称”形式的全等三角形).
题1.如图,在 ABCD中,E、F分别是边AB、CD的中点,AG∥DB,交CB的延长线于点G. 若四边形BEDF是菱形, 则四边形AGBD是什么特殊四边形?并证明你的结论. F D C A B E G
A F E C B D 题2.如图,已知,AD是△ABC的中线,E是AD上一点,连结CE并延长交AB于点F. ⑴ 若E是AD的中点,则 . ⑵若AE:ED= ,则 . ⑶若AE·ED= ,则 .
C E D A B 题3.已知,如图,D是△ABC的边BA延长线上一点,且AD=BA,E是边AC上一点,且DE=BC. 求证:∠DEA=∠C.
H D A G E B F C 题4.如图,EFGH分别为正方形ABCD四条边的中点,中间阴影部分的面积为5,则正方形ABCD的边长为 .
P O M N Q 图① 题5.操作:如图①,点O为线段MN的中点,直线PQ与MN相交于点O,请利用图①画出一对以点O为对称中心的全等三角形.
A D C B E F 图② 根据上述操作得到的经验完成下列探究活动. 探究:如图②,在四边形ABCD中,AB∥DC,E为BC边的中点,∠BAE=∠EAF,AF与DC的延长线相交于点F.试探究线段AB与AF,CF之间的等量关系,并证明你的结论.
F C D E A B 题6.已知,如图,在正方形ABCD中,E为BC边的中点,连结AE,F为CD边上一点,满足∠FAE=∠EAB. 求证:AF=BC+CF.