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FORUM BACCALAURÉAT MULTIDISCIPLINAIRE 2011

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FORUM BACCALAURÉAT MULTIDISCIPLINAIRE 2011. Rose-Mai Landry, MÉd (OR) Conseillère en orientation Daniel Grant, CRHA Conseiller en emploi, liaison avec les employeurs. Horaire du Forum. 13 h 30 – 14 h 30 Expérience significative et principes en développement de carrière;

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forum baccalaur at multidisciplinaire 2011

FORUM BACCALAURÉAT MULTIDISCIPLINAIRE 2011

Rose-Mai Landry, MÉd (OR)

Conseillère en orientation

Daniel Grant, CRHA

Conseiller en emploi, liaison avec les employeurs

horaire du forum
Horaire du Forum

13 h 30 – 14 h 30

  • Expérience significative et principes en développement de carrière;
  • Compétences acquises et marché du travail

14 h 30- 14 h 45

  • Pause

14 h 45 -16 h

  • Panel invité de discussion
suite cette pr sentation vous
Suite à cette présentation vous:
  • Serez initié aux principes en développement de carrière;
  • Reconnaîtrez les compétences recherchées par les employeurs et celles acquises au Bacc.;
  • Prendrez connaissance du taux de placement et des pistes d’emploi et d’études;
  • Obtiendrez de l’information sur les services gratuits afin de vous aider avec votre cheminement de carrière.
six principes en d veloppement de carri re
Six principes en développement de carrière
  • Suis ton cœur;
  • Le changement est constant;
  • L’apprentissage est un processus continu;
  • Identifie tes alliées et alliés;
  • Le voyage est plus important que la destination;
  • Fais toi confiance.
l exp rience significative
L’expérience significative
  • Qu’est-ce que tu fais de particulier qui attire l’attention, la reconnaissance?
  • Qu’est-ce qui t’a permis d’apprendre quelque chose de toi-même?
  • Quels sont tes talents?
  • Qu’est-ce qui te satisfait le plus et que tu trouves agréable?
  • Qu’est-ce que tu aimais faire lorsque tu étais jeune?
  • Qu’est-ce qui fait que tu te démarques?
  • Qu’est-ce qui mobilise ton environnement? Qu’est-ce qui t’intéresse?
comp tences recherch es par les employeurs
Compétences recherchées par les employeurs

Compétences de base

  • Communiquer, gérer l’information, utiliser les chiffres;
  • Réfléchir et résoudre des problèmes.

Compétences pour le travail d’équipe

  • Travailler avec d’autres;
  • Participer activement aux projets et aux tâches.

Compétences personnelles en gestion

  • Démontrer des attitudes, des comportements positifs;
  • Être responsable et souple, apprendre constamment;
  • Travailler en sécurité.
comp tences li es au b acc multi
Compétences liées au Bacc. multi.
  • Rechercher, évaluer, examiner, organiser, interpréter, analyser de façon critique
  • Résumer, rédiger, éditer, conclure et présenter de l’information complexe, des théories, des hypothèses;
  • Démontrer des comportements, attitudes, des croyances, valeurs et des idées.
comp tences li es au b acc multi1
Compétences liées au Bacc. multi.
  • Explorer, identifier, clarifier, comprendre, influencer, persuader, résoudre;
  • Planifier, développer, gérer, coordonner, décider à propos de choses, de personnes et d’informations;
  • Compétences acquises à partir de vos choix de concentrations en s’inspirant des objectifs spécifiques dans vos syllabus de cours. Par exemple: «à la fin de ce cours l’étudiant-e pourra…..
tude sur le placement b acc multi situation professionnelle en 2009 des dipl m es de 2008
Étude sur le placement, Bacc. multi:«Situation professionnelle en 2009 des diplômé-es de 2008»
  • Tous les résultats qui suivent sont comparables à ceux des autres facultés et disciplines;
  • 84.6% des diplômé-es du Bacc. multi ont été rejoints (22 sur 26);
  • Taux de placement de 88.9% dans les trois mois suivant l'obtention du diplôme;
tude sur le placement bacc multi situation professionnelle en 2009 des dipl m es de 2008
Étude sur le placement, Bacc. multi:«Situation professionnelle en 2009 des diplômé-es de 2008»
  • 59.1 % travaillent, 36.4% retournent aux études et 4.3% se cherchent ou attendent du travail;
  • De ceux et celles qui travaillent, 100% ont 30 heures de travail et plus par semaine;
  • 92.3% d'entres eux indiquent que les connaissances et compétences acquises dans le cadre de leur programme d’étude est utile à leur travail;
brefs exemples de postes en art et culture
Brefs exemples de postes en art et culture
  • Agent-e des expositions, musées, galeries d'art;
  • Agent-e des services de vulgarisation;
  • Interprète du patrimoine, Adjoint-e à la conservation;
  • Registraire de centre culturel;
  • Technicien-ne de village historique;
  • Libraire;
  • Rédacteur-e, réviseur-e
  • Assistant-e, services d'archives, médias, de divertissement;
  • Professionnel-le des relations publiques et des communications
  • Imprésario;
  • Concepteur-trice, designeur
brefs exemples de postes en sciences sociales
Brefs exemples de postes en sciences sociales
  • Agent-e de probation
  • Analyste de comportement
  • Assistant statistique
  • Conseiller auprès des jeunes
  • Conseiller en emploi
  • Coordonnateur d’événement
  • Directeur-trice de services bénévoles
  • Éducateur / Formateur
  • Représentant-e des ventes
  • Conseiller en réadaptation
  • Policiers
  • Agent-e de douane
  • Recherchiste en politiques sociales ou de la santé
  • Spécialistes des ressources

humaines

  • Gestionnaire de cas
  • Travailleur des services communautaires et sociaux
  • Coordonnateur-trice d'un centre communautaire
  • Assistant-e d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire
brefs exemples de postes en administration
Brefs exemples de postes en administration
  • Agent-e de gestion financière
  • Conseiller-ère financier
  • Agent-e de formation
  • Préposé-e au personnel
  • Recruteur
  • Agent-e d'administration
  • Agent-e aux achats
  • Planificateur-trice de congrès et d'événements
  • Teneurs de livres
  • Agent-e de prêts
  • Assureur-e
  • Évaluateur-trice
  • Courtier-ère en douanes
  • Superviseur-e, commerce de détail
  • Spécialiste des ventes techniques
  • Agents de programmes, secteur public et privé
  • Responsable de la logistique
  • Conseiller-ère, marketing et communication
l apr s forum
L’après-forum

Au besoin,

  • Consulter le service d’orientation;
  • Consulter le service de recherche de travail;

C’est gratuit, un seul numéro:

858-3707

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