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航华一小

香. 彩. 囊. 五. 彩. 航华一小. 学生中普遍存在诚信度缺失的问题；金钱至上的庸俗价值观问题；在校、在家不同人格表现的问题。家长对于传统节日普遍漠视，过半数的学生不知道端午节、重阳节的时间。家长平时都在为生存奋斗，个别解决不了温饱，因此也不会重视学生这方面的教育. 学 生 情 况. 2005 —— 2008 “ 社校融合 ” 的德育校本课程开发与实践. 前 期 实 践. 2008 —— 2009《 小学生探究型课程学习 包 》 与学校传统节日探究相结合。. 探究课各年级教学内容设计.

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Presentation Transcript

  1. 香 彩 囊 五 彩 航华一小

  2. 学生中普遍存在诚信度缺失的问题；金钱至上的庸俗价值观问题；在校、在家不同人格表现的问题。家长对于传统节日普遍漠视，过半数的学生不知道端午节、重阳节的时间。家长平时都在为生存奋斗，个别解决不了温饱，因此也不会重视学生这方面的教育 学 生 情 况

  3. 2005——2008“社校融合”的德育校本课程开发与实践2005——2008“社校融合”的德育校本课程开发与实践 前 期 实 践 2008——2009《小学生探究型课程学习 包》与学校传统节日探究相结合。

  4. 探究课各年级教学内容设计

  5. 2005——2008“社校融合”的德育校本课程开发与实践2005——2008“社校融合”的德育校本课程开发与实践 前 期 实 践 2008——2009《小学生探究型课程学习 包》与学校传统节日探究相结合。 2009——2010《快乐成长的多彩之路》 ——航华一小“校社融合”的德育校本教材

  6. 品香源：是让学生了解掌握香囊的历史及蕴含的文化内涵，并创意设计现代香囊。品香源：是让学生了解掌握香囊的历史及蕴含的文化内涵，并创意设计现代香囊。 学香坊：是通过民间作坊的形式，让学生学习 制作香囊。 询香堂：是以调查的形式，让学生了解不同的体质及相应的香囊药用价值。 仪香轩：则让学生学会香囊的不同佩戴方式及礼仪。 分块活动

  7. 学生在绣香囊

  8. 1、知道端午节是我国特有的传统节日，了解端午节特殊的由来并传承与发扬民族优秀的物质文化，感受传统文化的丰富内涵，体会中华文化的博大精深。1、知道端午节是我国特有的传统节日，了解端午节特殊的由来并传承与发扬民族优秀的物质文化，感受传统文化的丰富内涵，体会中华文化的博大精深。 2、通过制作香囊的实践活动，体验民间习俗，感受节日欢乐，丰富知识经验和社会生活经验，着重培养学生的思维能力和动手操作能力。 培养目标

  9. （1）通过制作香囊的实践活动，着重培养学生的思维能力和动手操作能力。（1）通过制作香囊的实践活动，着重培养学生的思维能力和动手操作能力。 （2）体验民间习俗，感受节日欢乐，领悟端午节的象征意义，丰富知识经验和社会生活经验，培养学生高尚的情趣。 （3）知道端午节是我国特有的传统节日，了解端午节特殊的由来、特别的庆祝方式，体会中华文化的博大精深，感受传统文化的丰富内涵。 设计思路

  10. 1、整体性。 2、实践性。 3、开放性。 4、生成性。 5、自主性。 课程原则

  11. 1、面向全体学生。 2、注重实践能力。 3、鼓励探究学习。 4、突出生动愉悦。 教学原则

  12. 第一章：香囊艺术 第二章：香囊的制作材料与工具 第三章：香囊制作基本方法 第四章：常见香囊制作 第五章：创意香囊制作 教学内容安排

  13. 1、完成传统文化知识考卷记录等第 2、制作一张传统文化的小报 3、制作两个香囊 4、乐活储蓄卡轨迹记录 课程评价方法

  14. 评 价 表

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