《 故乡 》

1. 《故乡》 执教者： 覃晋

2. 教学目标： 1.人物描写的作用 2.环境描写的作用

3. 人物描写的方法及其作用 动作描写  外貌描写 神态描写 语言描写 心理描写 心理描写：形象生动地反映出人物的××思 想，揭示了人物的××性格或者 ××品质。

4. 作用 外貌描写：交代了人物××身份、×× 地位、××处境、经历以及 ××心理状态、××思想性 格等情况。 语言描写和动作描写：形象生动地表现出人 物的××心理（心情），并反映了 人物的××性格特征或××精神品质。 有时还推动了情节的发展。

5. 请在文章中找出有关描写少年闰土和中年闰土的句段，并说说运用了什么描写方法来刻画这个人物？有什么作用？请在文章中找出有关描写少年闰土和中年闰土的句段，并说说运用了什么描写方法来刻画这个人物？有什么作用？

6. 少年闰土 活泼刚健、有智有勇、机灵能干、无忧无虑、见多识广

7. 中年闰土 神情麻木、寡言少语、畏缩、 把希望寄托在神灵上

8. 少年闰土： 小英雄 对比 中年闰土： 木偶人 在鲜明的对比中，揭示了闰土们在半殖民地半封建的黑暗制度下，遭受经济上的剥削，政治上的压迫，精神上的摧残，也揭示了闰土们悲惨命运的深刻的社会原因是多子、饥荒、税、兵、匪、官、绅。闰土是旧中国贫苦农民的典型。

9. 庸俗的小市民的典型代表。 杨二嫂 对比 年轻漂亮端庄文静豆腐西施 泼辣刻薄自私势利贪小便宜的圆规

10. 小结: 小说通过对比手法的运用，表现闰土和杨二嫂在二十多年里发生的巨大变化，说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和小市民生活的贫困，封建社会传统观念对人们的精神毒害，造成人们纯真的人性被扭曲。有的如闰土，在生活的重压下艰难地挣扎，变得麻木迟钝、愚昧迷信；有的如杨二嫂，变成了庸俗势利的小市民。 作者塑造这两个人物形象，真切地表达了对现实社会的不满。

11. 主题： 这篇小说以“我”回到故乡的见闻和感受为线索，通过闰土20多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象，揭示了广大农民生活痛苦的社会根源，表达了作者改造社会、创造新生活的强烈愿望。

12. 环境描写 自然环境描写和社会环境描写 社会环境的作用： 交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛，衬托人物××心情，推动情节发展。

13. 自然环境的作用： 交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物××性格、推动故事情节的发展； 揭示文章××主题。

14. 请在文中找出环境描写的句子，并说说它的作用。请在文中找出环境描写的句子，并说说它的作用。

15. 文章开头的景物描写的作用： 极力渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛，以烘托“我”当时的悲凉心情，以表现在帝国主义和封建主义残酷蹂躏下农村日益衰败这个主题。

16. 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的西瓜，……深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的西瓜，…… 衬托出“我”对闰土的喜爱、对记忆中的故乡无限怀恋、向往之情。

17. “我们的船向前走，两岸的青山在黄昏中，装成了深黛颜色，连着退向船后梢去。”“我们的船向前走，两岸的青山在黄昏中，装成了深黛颜色，连着退向船后梢去。” 衬托了“我”心情的“模糊”，即除了悲凉，还有沉闷、悲哀。

18. 我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 表现出“我”改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和决心。 总之，《故乡》中的景物描写，无论是记忆中的景物还是现实中的景物，都渲染了一定的气氛，起到了衬托人物心情，突出文章主题的作用。

19. 谈谈你的收获

20. 学以致用 1.请运用刻画人物的描写方法来描写你最 熟悉的一个人，让大家猜猜他（她）是 谁？ 2.请运用环境描写来写一段话，烘托气 氛或烘托人物心情。