Download
1 / 11
110 likes | 313 Views
Hafıza Nasıl Öğrenir?. Farz edelim ki bir sabah bir öğrenci ile tanışıyoruz. Bize adının Ayşe T. Olduğunu söylüyor. Aynı öğrenciyi öğleden sonra tekrar görüyorsunuz. Öğrenciye Ayşe diye hitap ediyorsunuz. Demek ki öğrencinin adını hatırlıyorsunuz. Kodlama-Muhafaza-Geri Çağırma.
E N D
Hafıza Nasıl Öğrenir? Farz edelim ki bir sabah bir öğrenci ile tanışıyoruz. Bize adının Ayşe T. Olduğunu söylüyor. Aynı öğrenciyi öğleden sonra tekrar görüyorsunuz. Öğrenciye Ayşe diye hitap ediyorsunuz. Demek ki öğrencinin adını hatırlıyorsunuz.
Kodlama-Muhafaza-Geri Çağırma Hafızaya almayı 3 evreye ayırabiliriz. Ayşe ile ilk tanışma anı kodlamadır. İkinci görüşmeye kadar geçen zaman saklama, saklanan bilginin ikinci görüşte hatırlanmasına geri çağırma evresi denir.
Unutma Nedir? • Kodlama, saklama, geri çağırma evrelerinden herhangi birinin başarısız olduğu duruma unutma denir
Hangi Bilgiler Çabuk Unutulur? • Hafızanın bu üç evresi her zaman aynı şekilde işlemez. Ayşe T. Örneğine dönelim. Ayşe T. Nin adını duymak kısa süreli hafıza, onunla konuşmak uzun süreli hafızanın oluşmasına neden olur. • Uzun süreli hafıza ezberin öğrenmeye dönüşümü için gereklidir.
Unutma ve Duygusal Etkenler • Geri çağırma evresi bazen adrenalin ve noradrenalin hormonları tarafından sekteye uğratılır. • Örneğin bir sınavda ilk soruyu yapamadığımızda salgılanan hormonlar nedeni ile ikinci soru kolay olsa bile hatırlamakta güçlük çekeriz.
Kurgulayıcı Hafıza Nedir? • “Ömer bardaki çıkan kavgada şişeyi kırdı.”
Ömerin kırdığı şişe soda ya da süt şişesi değildi. Bunu hepimiz cümlede geçmemesine anladık.
Hafızamızda kaydolan bilgiler aslında gerçek hayatın yetersiz tasvirleridir. Bu anlamda günlük yaşantıda karşılaştığımız öğrenme , sonuç çıkarma gibi pedagojik faaliyetler daha önce öğrendiklerimizden bağımsız değildir.
Stereotip öğrenme nedir? Hafızamızın girdileri kategorize ederek sakladığı düşünülmektedir. Bu sınıflandırma esnasında sterotipleri kullanır. Nesneler sterotipe yakınlık ya da uzaklık ölçüsünde hafıza tarafından kategorize edilir.
Sterotipler malesef her zaman doğru ve geçerli bilgileri içermez. Tam tersi önyargılı ve objektif olmayan öğrenmelere zemin hazırlar. • Örnek: “Gençler yüksek sesle müzik dinler.”
Neden bilimsel öğrenme? • Bilimsel öğrenmede sebep ve sonuç tecrübe edildiğinden kurgulayıcı ya da sterotip öğrenme ortaya çıkan yanılmalar gerçekleşmez. Dolayısı ile önyargıdan uzak analitik tecrübeler öğrenme yoluyla depolanır.
