Avaliação

1. Avaliação

2. 1 – Conceito de avaliação • É um processo contínuo de pesquisas que visa interpretar os conhecimentos, habilidades e atitudes dos aluno9s, tendo em vista mudanças esperadas no comportamento, propostas nos objetivos, a fim de que haja condições de decidir sobre alternativas do planejamento de trabalho do professor e da escola como um todo.

3. 2 – Funções da avaliação • Função diagnóstica • Função controladora • Função classificadora

4. 3 – Testar, medir e avaliar • Testar: Verificar algo através de situações previamente arranjadas • Medir: determinar a extensão, as dimensões, a quantidade e o grau ou a capacidade de algo • Avaliar: verificar as mudanças qualitativas do comportamento dos alunos.

5. 4 – Princípios básicos da avaliação • Estabelecer com clareza o que vai ser avaliado • Selecionar técnicas adequadas • Utilizar uma variedade de técnicas • Ter consciência das possibilidades e limitações das técnicas de avaliação • Saber que a avaliação é um meio e não um fim

6. 5 – Etapas da avaliação • Determinar o que vai ser avaliado • Estabelecer os critérios e as condições para a avaliação • Selecionar as técnicas e os instrumentos de avaliação • Realizar a aferição dos resultados

7. 6 - Técnicas e instrumentos de avaliação • Medidas de rendimento escolar: • Verdadeiro-falso • Múltipla escolha • Associação • Completar lacunas • Identificação • Ordenação • Evocação • Perguntas e dissertação • Situações-problemas

8. Medidas do desenvolvimento geral: • Anedotário ou registros de ocorrências • Fichas cumulativas • Entrevistas • Reunião e entrevistas coim os pais • Observação de trabalhos • Observação do comportamento • Auto-avaliação • Sociograma

9. 7 – Utilização dos resultados da avaliação • Resultados da avaliação diagnóstica – Poderão ser utilizados para o estabelecimento dos objetivos e planos de ensino • Resultados da avaliação formativa – Servirão para veririficar se os objetivos estabelecidos são adequados aos alunos e se estão sendo alcançados. • Resultados da avaliação somativa – Servirão para promover os alunos, estabelecer novos objetivos e iniciar novo planejamento

10. 8 - Recuperação • Recuperação preventiva – Consiste em retomar o processo, para por os estudantes carentes em condições de continuar os estudos. • Recuperação terapêutica – Consiste em o aluno refazer o trabalho não realizado ou malfeito até assimilar todos os elementos importantes propostos

11. 9 – Ficha do aluno • A ficha do aluno também denominada anamnese é muito importante para se poder compreender certos fatos relacionados com o aluno. Muitos dados nebulosos da vida do educando podem ser esclarecidos através do preenchimento da anamnese.