ETAPAS DEL SISTEMA Y SUS ACTIVIDADES Chile Previene en la Escuela

1. ETAPAS DEL SISTEMA Y SUS ACTIVIDADESChile Previene en la Escuela

2. TEMARIO ETAPAS CHILE PREVIENE EN LA ESCUELA 1. Instalación de Confianzas 2. Desarrollo del perfil del Establecimiento 3. Elaboración del Plan de Acción 4. Implementación del Plan de Acción

3. ETAPAS CHILE PREVIENE EN LA ESCUELA 1 2 3 4 4 ACOMPAÑAMIENTO… PLAN DE ACCIÓN TERRENO DIAGNÓSTICO INFORME DIAGNÓSTICO ABRIL MAYO AGOSTO ENERO MARZO MARZO MARZO MARZO 1 Instalación de confianzas e identificación actores relevantes 2 Desarrollo del perfil del establecimiento 3 Elaborar un plan de acción para cada establecimiento 4 Implementar el plan de acción y monitorear la implementación del programa Certificación de escuelas

4. ¿En qué consiste? Establecer un ESCENARIO DE CONFIANZA con la Comunidad Educativa: es necesario contar con información de sus actores relevantes, sus instancias de trabajo, sus debilidades y fortalezas. Acciones claves del Gestor Presentar el Sistema a los establecimientos Identificar actores relevantes y reclutar líderes Convocar y estructurar la “Mesa de Trabajo” de la Comunidad Educativa al interior del establecimiento, contando con la presencia de todos los niveles Realizar diversos talleres según sea el nivel (Ciencia de la Prevención, Resolución de Conflictos, Normas y Límites y de Autocuidado) Identificar barreras para la instalación de Chile Previene en la Escuela Seguimiento y apoyo al proceso de Certificación 1 INSTALACIÓN DE CONFIANZAS 1

5. INSTALACIÓN DE CONFIANZAS 1 OBJETIVO Que la escuela se encuentre alistada para comenzar la implementación de una oferta preventiva articulada y adecuada a sus necesidades. DURACIÓN Desde marzo del año 1 a septiembre del año 1. ACTIVIDADES

6. INSTALACIÓN DE CONFIANZAS2 1

7. ¿En qué consiste? Generar INFORMES DE DIAGNÓSTICO que permitan identificar la situación del establecimiento, de manera de que a partir de ellos se pueda desarrollar el modelo de trabajo en torno a la prevención. Acciones claves del Gestor Levantar y sistematizar información interna del establecimiento y de la comuna (programas y recursos) Realizar y analizar Focus Group y entrevistas a distintos estamentos Facilitar, dirigir y supervisar la aplicación de los diagnósticos cuantitativos. Realizar actividades con la comunidad escolar 1 DESARROLLO DEL PERFIL DEL ESTABLECIMIENTO 2

8. DESARROLLO DEL PERFIL DEL ESTABLECIMIENTO 2 OBJETIVO Realizar un diagnóstico del establecimiento que permita identificar la situación en la que se encuentra, de manera de desarrollar un modelo de trabajo en torno a la prevención que se base en su particularidad. DURACIÓN Desde abril del año 1 a octubre del año 1. ACTIVIDADES

9. ¿En qué consiste? Definir la intervención a realizar según la PRIORIZACIÓN DE FACTORES DE RIESGO Y FACTORES PROTECTORES, es decir, focalizar la oferta en las necesidades de la demanda. Acciones claves del Gestor Priorizar FR y FP en el establecimiento Orientar la demanda de programas al interior del establecimiento Presentar la bolsa de programas que coincidan con los factores de riesgo y protectores que han sido priorizados Elaboración de la demanda de programas con la Mesa de Trabajo y solicitar cupos a nivel central Definir estrategias y acciones preventivas Diseñar plan de seguimiento de los programas y estrategias Identificar requerimientos y metas para la implementación de cada programa 1 ELABORACIÓN PLAN DE ACCIÓN 3

10. ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN 3 OBJETIVO Focalizar la intervención programática en prevención en base al diagnóstico de factores de riesgo y factores protectores realizado al establecimiento. DURACIÓN Desde Octubre del año 1 a febrero del año 2. ACTIVIDADES

11. ¿En qué consiste? Se pone en marcha el plan de acción y se realiza un SEGUIMIENTO Y MONITOREO DE LOS PROGRAMAS. Acciones claves del Gestor Apoyar la coordinación e implementación de los programas, acciones y estrategias definidas en le plan de acción. Realizar seguimiento y monitoreo a la implementación de los programas, acciones, estrategias y metas estipuladas Coordinar reuniones mensuales con la contraparte en el establecimiento y bimensuales con la mesa educativa Realizar reuniones trimestrales con las instituciones encargadas de los programas Registro de información en el sistema Colabora Realizar talleres para el desarrollo de habilidades de autogestión 1 IMPLEMENTACIÓN PLAN DE ACCIÓN 4

12. IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN 4 OBJETIVO Implementar el plan de acción y realizar un monitoreo y seguimiento de las acciones, estrategias y programas incluidos en el mismo. DURACIÓN Desde marzo del año 2 a diciembre del año 3. ACTIVIDADES

13. Gracias.