广东省高校招生平行志愿投档录取模式解读

1. 广东省高校招生平行志愿投档录取模式解读 权益和义务同在 机会与风险并存 广东省教育考试院 管镇滨 2010年5月 广东省高校平行志愿投档模式解读

2. 提 纲 一、实施平行志愿的背景 二、平行志愿的主要内容 三、我省平行志愿的特点 四、实行平行志愿的利弊 五、平行志愿可能存在的风险 六、指导填报志愿的策略和方法

3. 一、实施平行志愿的背景 （一）2010年全国21个省市实行平行志愿 2008年国家教育部在湖南、浙江、江苏、上海、安徽、辽宁等6省市实行平行志愿投档录取模式的试点改革；2009年，教育部又新增了河北、吉林、江西、福建、海南、广西、云南、贵州、四 川、宁夏等共16省区实行平行志愿改革试点。2010年又增加广东、西藏、重庆、河南、天津等五个省市。平行志愿投档录取模式进一步在全国推广。

4. （二）社会的关注和家长的愿望 部分省市实行“平行志愿”投档录取模式改革试点后，引起社会的关注，多数专家、中学教师、学生和家长，肯定平行志愿的做法。以往家长认为以志愿优先投档，增加了考生和家长填报志愿的“博弈”色彩，不公平。现在普遍认为平行志愿分数优先投档更为合理，填报志愿风险减少了，高分落榜现象减少了，填报志愿的满意度大大提高。

5. （三）维护高校招生“公平、公正”的要求 填报志愿方式的改变，是招生部门在现有高校 招生录取模式下，坚持以考生为本，进一步为考生 服务、为院校服务的一项重要改革，是深化高校招 生“公平竞争、公正选拔”招生原则、实施高校招 生“阳光工程”的重要举措。

6. 二、平行志愿的主要内容 （一）什么是平行志愿 ”平行志愿”是指在某个规定的录取批次中设置的院校志愿均为并列的志愿。平行志愿与传统志愿的根本区别在于投档方式。平行志愿允许考生填报若干个平行但有顺序排列的院校志愿， 按照“分数优先、遵循志愿”的原则，根据考生高考成绩从高到低排序情况和院校志愿顺序投档，投出档案均视为第 一志愿，由高校择优录取。 区别：平行志愿—分数优先，投档有序，一次投档。 梯度志愿—志愿优先，按分投档，多次补档。

7. （二）实行平行志愿的范围 科类：文史类、理工类（提前批除外） 层次：本科（含二B） （三）平行志愿志愿设置 本科各批次均设置第一、第二两个院校志愿组。 每个院校志愿组设A、B、C三个顺序排列的院校志愿，每所院校设六个专业志愿和一个专业服从选项。 考生每批次可填报两组志愿6个院校志愿

8. （四）平行志愿投档顺序 考生排序：对一定分数以上考生进行排序；按文史类、理工类考生成绩总分从高到低排序，符合政策加分的考生；以统考成绩总分加照顾加分分值后参与排序。 考生排序成绩总分相同，按统考科目成绩总分（即不含政策性照顾加分，下同）从高到低排序，统考科目成绩总分仍相同，按单科顺序及分数从高到低排序。

9. 单科成绩的排列顺序： 文史类：语文、文科综合、文科数学、外语 理工类：理科数学、理科综合、语文、外语 • A考生成绩：语文130分、数学135分、英语138分、 理科综合242分、总分645分 • B考生成绩: 语文120分、数学125分、英语138分、 理科综合242分、总分645分、加分20分 • C考生成绩：语文135分、数学130分、英语138分、 理科综合242分、总分645分 则三位考生排序为A C B.

10. 投档顺序：按院校志愿组顺序投档。即先进行第一院校志愿组投档录取，第一院校志愿组录取结束后，再进行第二院校志愿组投档录取。投档顺序：按院校志愿组顺序投档。即先进行第一院校志愿组投档录取，第一院校志愿组录取结束后，再进行第二院校志愿组投档录取。 具体投档：计算机按考生成绩排序情况从高分到低分排序检索，然后按志愿顺序依次检索考生填报的A、B、C等志愿，如果考生符合A志愿院校的投档条件，则投档A志愿院校；如果达不到A志愿院校的投档条件，则继续检索后续的B志愿……依此类推。 如：甲考生的志愿为：A:北京大学 B:浙江大学 C:中山大学 考生档案一旦投出，不再检索考生的其他志愿。无论档案投档与否或退档，都不再检索投档。

11. 预投档： 属内部工作，在正式投档前分两次进行； 目的： 方便高校了解生源、争取增加招生计划、 确定合理投档比例、减少退档考生数量， 保障档案流转正常。 比例： 1：1.05 数据： 预投档最低分数线；投档人数。不提供具 体考生档案。 正式投档： 比例：按学校确定的投档比例，一般不高于1:1.05；如学 校不确定，省招办按1：1比例投档。

12. “第一组院校志愿录取结束后，未完成招生计划的院校，进行第二组院校志愿的投档、录取。第二组院校志愿投档时不再预投档，按缺额情况1：1比例投档。第二组院校志愿录取结束后，仍未完成计划的院校视情况安排征集志愿。”“第一组院校志愿录取结束后，未完成招生计划的院校，进行第二组院校志愿的投档、录取。第二组院校志愿投档时不再预投档，按缺额情况1：1比例投档。第二组院校志愿录取结束后，仍未完成计划的院校视情况安排征集志愿。” 即第一组志愿投档后不补投第一组志愿的其他志愿， 第二组志愿投档后一样不补。

13. “考生未能在第一院校志愿组投档，或投档第一院校志愿组相应院校被退档的，不再投档第一院校志愿组其他院校志愿，但可参加相应批次第二院校志愿组的排序投档。未能在第二院校志愿组投档，或投档第二院校志愿组相应院校被退档的，不再投档第二院校志愿组其他院校志愿，但可参加征集志愿录取，或参加下一批次排序投档。”（见广东省2010年普通高校招生工作规定）“考生未能在第一院校志愿组投档，或投档第一院校志愿组相应院校被退档的，不再投档第一院校志愿组其他院校志愿，但可参加相应批次第二院校志愿组的排序投档。未能在第二院校志愿组投档，或投档第二院校志愿组相应院校被退档的，不再投档第二院校志愿组其他院校志愿，但可参加征集志愿录取，或参加下一批次排序投档。”（见广东省2010年普通高校招生工作规定）

14. （五）特殊类型考生投档 特殊考生：自主选拔、艺术特长生、高水平运动员 志愿填报 ：相应学校提前批。考生选择填报提前批 就不再填报第一批，以免浪费志愿。 投 档：线上全投，按学校预投档的分数为照顾 分界线。 《实施办法》： 高校自主招生的照顾录取分数线，原则上为第 预投档的最低分数线。高校应在预投档期间确定自主招生录取名单，并将不录取考生电子档案及时退回省招生办公室，以免影响考生该批次平行志愿的投档、录取。

15. 三、我省平行志愿的特点 已实行平行志愿省市的共同特点： • 分数优先进行投档 • 遵循考生志愿顺序 • 实行一次投档原则

16. 今年我省实施平行志愿投档录取方式的亮点： 1、在本科各批次均设置两个院校志愿组。 我省设置第二院校志愿组，作为第一院校志愿组的补充，目的是： 一方面可尽量解决第一志愿组退档考生的出路，让考生多一次投档机会；另一方面，又可以弥补第一院校志愿组生源不足，以及适当解决高校及专业录取分数扁平化的问题。 2、在本科各批次院校全面实行。 我省本科招生计划比例低于全国平均水平，本科录取竞争较为激烈，上本科线的考生在填报志愿方面面临的压力更大，在本科段实行“平行志愿”效果会更好，有利于化解减少高分落选的矛盾。

17. ★ “为何不在每一批次统一设置6个志愿？” ——在每一批次设置两组志愿，主要考虑能充分发挥平行志愿和原来梯度志愿的优点，克服平行志愿的不足，增加考生录取机会。

18. 四、实行平行志愿的利弊 利： 1、有利于降低考生填报志愿的风险。考生所填报的 几个志愿比较均衡，志愿的有效性提高；考生同时填报几所平行的高校，志愿的选择空间增大；考生填报志愿时的紧张心理和博弈心理有所缓解。 2、有利于妥善处理分数与志愿之间的矛盾，较好地解决高分考生落榜问题。 3、有利于提高录取过程中的出档率，个别院校生源不足和断档现象将会大为减少，有效规避了以往高校招生中存在的“大小年”现象。 4、有利于增加招生录取工作的透明度，平行志愿投档录取方式更加尊重和维护考生利益，提高考生志愿填报满意率。

19. 弊： 1、把分数作为高校招生录取的唯一依据，与推进素质教育强调对人才培养、评价的综合性、多元化的要求相悖，不利于学生的全面发展。 2、造成高层次高校生源的录取分数扁平化，各专业的录取分数相差不大，长远来说对高校发展及人才培养不利。易造成高校强者更强，弱者更弱，对于像我省这样高水平院校不多的省份，要扶持一些有潜力的高校上水平，上层次，会有所影响。 3、考生被退档后容易落选。考生被退档后，由于第二组志愿和征集志愿院校选择较少，容易落选。如果考生认识、定位不正确，志愿偏高，更加可能落榜。 4、省招办投档时要反复与招生学校沟通、协调招生计划、投档比例，将大幅度增加招生的工作量和时间。

20. 五、平行志愿可能存在的风险 （一）定位过高，难以出档 认为平行志愿可实现“零风险”是错误的。有的人认为平行志愿投档录取“分数优先”，分数高的就能录取，这是片面的。比如我省今年高考有60万考生，排位在1000位的考生，看起来排名很前，但如果他填报清华大学、北京大学，被录取的可能性肯定很少。因此，定位不能过高，实事求是最重要。

21. （二）完全平行，风险加大 考生填报的院校志愿之间没有适当的“梯度”，如果A志愿无法投档，B、C志愿的投档机会也会减少。对平行志愿的片面认识和误 解，非常容易出现志愿平行、没有梯度的现象，特别是我省第一年实行平行志愿,往年的经验和技巧不一定可以借鉴。 （三）专业挑剔，易被退档 考生填报专业志愿不平衡，填报的专业没有梯度，特别是填报专业不服从，容易被高校退档。如何减少投档后被退档考生数量，是今年录取工作重点要解决的问题。需要考生配合，考生要有承担被退档而落选的风险准备。

22. （四) 退档考生，落差较大 按照目前实行平行志愿省市统计,平行志愿一次投档率 基本在 90%以上， 投档后被退档考生可选择院校将会减少。而且由于不再对同一志愿组志愿补档，落选考生只能参加下一志愿组、征集志愿，或下一批次的录取。如果考生投档后被退档或不能投档，最后录取院校的落差可能增大，甚至落选。

23. 六、指导填报志愿的策略和方法 （一）考生填报志愿注意事项： 1、合理定位 考生应根据自身成绩实际，正确评估自己的综合实力，填报相应层次、合适的高校，合理搭配平行志愿。定位过高，落选的几率就加大。平行志愿对院校来说都是第一志愿，是完全平行的；而对考生来说，还是有严格的顺序，不要“盲报”。

24. 2、知己知彼 • 知 己：准确把握自己的学业水平，具体要参照自己的成 绩在同年级群体中的位置、身体条件、兴趣、特 长和志向。 ·知 彼： 充分估计周边同学如何填报志愿。这是难度最大， 变数最大，也是最困扰人们的事，是每年高校招 生出现“冷”、“热”现象的 原因之一。 • 知彼的依据：往年各高校的上线人数、投档最低分、录取 平均分，以及周边同等水平同学报考的情况。

25. 3、掌握信息 掌握信息是填报志愿的基础。主要是高校办学信息、录取信息（学校的招生章程和省招办编印的报考指南）。 • 办学信息：办学条件、特色、社会声誉； • 录取信息：往年上线人数、投档最低分、 录取平均分，计划完成情况。 4、形成梯度 • 把自己最希望就读的院校排列在平行志愿的最前面。 • 第一组院校志愿要注意形成梯度。梯度与各院校的名气、实力、教学设备、师资力量以及所处地理位置等有关，考生要仔细分析、综合判断。

26. （二）指导志愿填报的方法 1、宣传解释政策 让考生及家长了解平行志愿的内容、操作方法和程序；了解平行志愿可能存在的风险，才能让考生家长了解自己享有的权利和要承担的风险。 2、讲清志愿风险 要向考生家长多讲平行志愿可能存在的风险，纠正对平行志愿的片面认识，使考生及家长理性填报志愿，理性认识志愿填报中的偶发、个体现象。个别院校以往出现的“大小年、断档”现象不具有全局性；对某些高校招生人员的言语也应理性分析和对待。

27. 3、杜绝作出承诺 在志愿填报指导上要着重分析高校志愿填报的大趋势、可能性，提出建议供考生和家长参考，避免对考生作出承诺。有的考生及家长希望指导的针对性、目的性强些，但实际上考生填报志愿的过程是动态的，只有考生填报志愿结束、填报系统关闭后，才能统计填报数据。 4、发挥教师作用 中学教师、特别是高三级班主任长期面对考生，对考生的学业水平和考试心态比较了解，指导志愿更有针对性。通过教师指导考生填报志愿，一般效果较好，能使考生志愿填报更为理性，矛盾也较容易化解。因此，要注意发挥教师指导志愿填报工作的作用。

28. 5、建议“先冲后保” A志愿适当“冲”，填报自己最向往或者比自己成绩稍高些的院校； B志愿则要相对“稳”，填报与自己成绩相当的高校； C志愿则应该“保”，以确保能投档录取为出发点，填报往年报考人 数较少，计划较多的高校。 在专业志愿上也应参照以上原则，不轻易填报“不服从专业调剂”。 ６、尊重学生意愿 　 学生是志愿填报的主体，教师和家长对考生填报志愿的指导是必要的，但也要注意克服包办代替的做法，切不可将自己的意见强加给考生。在指导考生填报志愿时，必须把尊重考生的意愿放在首位，做到教师家长引导,由考生根据自己的兴趣、爱好、特长以及发展方向，最终确定自己的志愿。

29. 重要提示： 1、6月29日至7月8日，在省招委会公布各批次录取最低分数线上的考生可填报相应批次的高校。 2、每批次正式录取时，在省第一次公布的录取最低分数线上投档，不调整分数线。剩余计划进行征集志愿。 3、征集志愿时，省招办划定填报征集志愿资格线，让资格线上未录取考生补报志愿。录取时根据录取情况可适当调整分数线。 4、高考志愿填报指导工作在高考结束后进行，以免影响考生考试。

30. 谢 谢!