1 / 13

Science sans con science n’est que ruine de l’âme. François Rabelais (1494-1553)

Science sans con science n’est que ruine de l’âme. François Rabelais (1494-1553). A Nemzetközi Érettségire készülő diák jellemzői. kíváncsi tájékozott gondolkodó kommunikatív tisztességes nyílt altruista bátor kiegyensúlyozott. Nevelés a XXI. században.

simeon
Download Presentation

Science sans con science n’est que ruine de l’âme. François Rabelais (1494-1553)

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Science sans conscience n’est que ruine de l’âme. François Rabelais (1494-1553)

  2. A Nemzetközi Érettségire készülő diák jellemzői • kíváncsi • tájékozott • gondolkodó • kommunikatív • tisztességes • nyílt • altruista • bátor • kiegyensúlyozott

  3. Nevelés a XXI. században A Nemzetközi Érettségi (NÉ) példája (2010)

  4. 6 tanulmányi terület 1. nyelv 2. nyelv társadalomtudományok természettudományok matematika és informatika művészetek 3 törzselem ismeretelmélet házi dolgozat KLK A NÉ tantervi struktúrája

  5. KLK • Kreativitás kreatív gondolkodást igénylő művészeti tevékenységek • Lendület fizikai erőfeszítést követelő tevékenységek • Közszolgálat önkéntes és nem pénzért végzett tevékenységek

  6. KLK • tevékenység • reflexió

  7. KLK = tapasztalati tanulás Fázisai: • tervezés • végrehajtás • megfigyelés, elemzés • értékelés, összegzés

  8. KLK Értékelés: • önértékelés • dokumentáció (napló, blog, album, videó, fénykép stb.) • a diáknak meggyőzően kell bizonyítania, hogy elérte a nyolc tanulmányi célkitűzést

  9. KLK a diáknak bizonyítania kell, hogy • felismerte erősségeit és gyenge pontjait, tudja, hogyan fejlődhet • új kihívásoknak felelt meg • képes tevékenységek tervezésére és kezdeményezésére • együttműködött másokkal egy cél elérése érdekében • a vállalt feladatokban elkötelezett és kitartó volt • globális fontosságú kérdésekkel foglalkozott • elgondolkodott a tevékenységének etikai oldaláról • új kompetenciákat fejlesztett, ill. elmélyítette a meglévőket

  10. KLK és BDG??? • tevékenység • reflexió

  11. KLK és BDG??? Következmények • minden diák egyéni figyelemben részesül • az iskola és környezetének szélesebb körű együttműködése • dokumentálás: sokszínűbb iskolakép • a tanári munka integrálása és elismerése • koordinátor szükségeltetik • s még sok más...

  12. Nevelés a XXI. században A Nemzetközi Érettségi példája TUDÁS TUDAT ÖNTUDAT TUDATOSSÁG

More Related