生态 系统的结构

1. 欢迎走进生物课堂 探索生命奥秘 生态系统的结构 博兴县第二中学 马立平

2. 温故知新 １、什么叫生态系统？２、生态系统有哪几大类？举例说明。３、各种生态系统有什么相点？

3. 森林生态系统

4. 草原生态系统

5. 海洋生态系统

6. 湿地生态系统

7. 农田生态系统

8. 城市生态系统

10. 质疑讨论 自然界中有各种生物和非生物，它们分别属于生态系统的哪一成分呢？它们在生态系统中分别起怎样的作用呢？

11. 生态系统的成分 • 非生物的物质和能量 • 生产者 • 消费者 • 分解者

12. 质疑讨论 • １、“非生物的物质和能量”在生态系统中 有什么作用？ • ２、除了绿色植物以外，还有哪些生物是 生产者呢？ • ３、为什么说生产者和分解者是保持生态 系统相对稳定的关键呢？ • ４、为什么池塘的底泥可以用作肥料呢？

13. 总结提高

14. 反馈矫正 1、从生态系统的组成成分看硝化细菌和蚯蚓属于（ B ） A、生产者和消费者 B、生产者和分解者 C、消费者 D、分解者 2、从生态系统的组成成分看食虫植物属于（ B ） A、生产者 B、既是生产者又是消费者 C、消费者 D、分解者

15. 迁移创新 在欧美国家时兴一种水晶球样的生态球 作为家庭摆设，该球密封，内装水，两三条 鱼（虾），底部有山湖、沙泥，并生长着水 藻，水藻和小鱼都是活的。请回答： １、该生态球的生物成分是否齐全？ ２、该生态球应放在什么地方？目的是什么？ ３、小鱼、水藻能生存的原因是什么？

16. 材料分析 在草丛中的一只蝗虫啃食着嫩嫩的草叶。只青蛙对它进行突然袭击，把蝗虫吞了下去。当青蛙仰首高兴时，一条蛇从背后来了个伏击，青蛙措手不及，成了蛇的美餐。蛇吞下青蛙，在草地上愉快的爬着，却被一只盘旋于天空的鹰发现了，鹰以迅雷不及掩耳之势俯冲下来，抓住了这条蛇，经过短暂的搏搏斗，鹰取得了胜利，抓走蛇飞走了，蛇又成了鹰的美味佳肴。

17. 思考： 1.什么是食物链？ 在生态系统中，生物之间由于食物关系而形成的一种联系。 2.什么是营养级？ 食物链中的一个个环节称营养级，它是指处于食物链同一环节上所有生物的总和。

18. 食 物 链 四级消费者者 第一营养级 第五营养级 生产者 初级消费者 次级消费者者 三级消费者者 第二营养级 第四营养级 第三营养级

19. 分析： “情景中的食物链” 草 → 蝗虫 → 青蛙 → 蛇 → 鹰 结构模式 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 四级消费者 营 养 级 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 第五营养级

20. 练一练 请同学们写出与下列俗语有关的食物链 1.“螳螂捕蝉，黄雀在后” 植物 → 蝉 → 螳螂 → 黄雀 2.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴” 浮游植物 → 虾米 → 小鱼 → 大鱼

21. 材料分析 群落中生物间的主要联系形式是“食物联系”，在生态系统中有许多食物链，如有些小鸟吃草籽，有些小鸟吃蝗虫；蛇也吃些小的鸟类等等。而我们知道，一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物既可以吃多种植物，也可能成为多种肉食性动物的捕食对象等等，从而使各种食物链彼此交错，形成网状。

23. 什么是食物网？ 设疑讨论： 在一个生态系统中，许多食物链 彼此相互交错连结的复杂营养关系。

24. 动动脑（讨论） 数一数其中有多少条食物链？

25. 总结提高 食物网中食物链的计数： • 一条食物链从绿色植物开始到最高级消费者结束 • 凡是有一级营养级不同，就构成一条新的食物链

26. 1、生态系统的结构： （1）组成成分 （2）营养结构：食物链和食物网 课堂小结 2、对营养级的再认识 食物网中同一环节上所有生物的总和 3、食物链和食物网是生态系统能量流动和物质循环的渠道。

27. 迁移创新 １、一条食物链的营养级能不能无限多？（即为什么一条食物链的营养级一般不超过五个？） ２、想一想，生态系统中的物质和能量是怎样流动的呢？

28. 再见