Основи здоров ’ я

1. Організація освітньої діяльності з основ здоров’я у новому навчальному році», «Державний стандарт базової та середньої освіти» в основній школіІзюмська Т.О., методист кафедри управління освітою

2. Новий Державний стандарт базовоїі повної загальної освіти,затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 23.11.2011 № 1392

3. Основи здоров’я • Формування навичок здорового способу життя та безпечної поведінки здійснюється в рамках предмета та інтегрується частково у змісті всіх предметів інваріантної та варіативної складових Типових навчальних планів

4. Фізична культура (5-9 класи) Години (3 години на тиждень), передбачені для фізичної культури, не враховуються під час визначення гранично допустимого навчального навантаження учнів але обов’язково фінансуються

5. Програма, затверджена в 2004 році • Проголошувала основною метою формування в школярівжиттєвих навичок, сприятливих для здоров'я й безпеки • ЇЇ зміст і наведені результатине завжди відповідали поставленій меті • Нова програма компенсує ці недоліки

6. Програма 2004 року формування мотивації щодо здорового способу життяучнівської молоді Нова програма розвитокздоров'язбережувальної компетентностішляхом набуття учнями навичок збереження, зміцнення, використання здоров'я та дбайливого ставлення до нього Інтегрований предмет «Основи здоров'я» передбачає

7. Програма 2004 року розвитокжиттєвих (психосоціальних) навичок учнів Нова програма розвиток здоров'язбережувальних компетенцій(!) учнів,зокрема, збільшення обсягу знань щодо збереженняжиття та зміцнення здоров'я, поглиблення навичокі вмінь, усвідомлення учнями необхідності відповідати за своє життя і здоров'я Конкретним результатом навчання має бути

8. Програма 2004 року 1) Життя і здоров'я людини 2) Фізична складова здоров'я 3) Соціальна складова здоров'я 4) Психічна і духовна складові здоров'я Нова програма 1) Здоров'я людини 2) Фізична складова здоров'я 3) Психічна і духовна складові здоров'я 4) Соціальна складова здоров'я Зміст програми структуровано за чотирмарозділами:

9. Програма 2004 року надає можливістьакцентувати увагу учнів на шляхах і засобах збереження та поліпшення здоров'я, сприяти усвідомленню їхнього призначення й місця у світі, усвідомитизміст понять «здоров'я», «здоровий спосіб життя» таїх складових Нова програма Передбачає формуванняцілісного (!) уявлення учнів про здоров'я, безпекуй розвиток людини, їх взаємозв'язок із способомжиття і навколишнім середовищем, а також засвоєння учнями правил безпечної поведінки в природномуй техногенному середовищі Розділ «Життя і здоров'я людини»

10. Програма 2004 року присвячений розкриттю закономірностей і механізмів фізичної компоненти здоров'я, дає можливість учням опануватинавичками здорового способу життя, догляду за тілом,попередження найпоширеніших соматичних та інфекційних захворювань, травматизму, нещасних випадків,запобігання захворюванням, що передають статевимшляхом, СНЩ; формує в учнів позитивні мотивації доздорового способу життя, навчає ефективним принципаморганізації навчального процесу й активного відпочинку Нова програма спрямовано навивчення чинників, що впливають на фізичне благополуччя (!) дитини Розділ «Фізична складова здоров'я»

11. Програма 2004 року спрямовано наознайомлення учнів із соціальними аспектами здоро-в'я, засадами соціальної адаптації, на підготовку їх додорослого життя та професійного самовизначення Нова програма Розділ «Соціальна складова здоров'я» присвячено вивченню чинників, що впливають на соціальне благополуччя (!) людини та правил безпечної поведінкив навколишньому середовищі. Профілактику шкідливих звичок розглядають у контексті формуванняв учнів навичок протидії (не адаптації, що важливо — прим, автора) негативним соціальним впливам Розділ «Соціальна складова здоров'я»

12. Програма 2004 року передбачає опанування учнями навичками й уміннями позитивного спілкування, запобігання конфліктам і зменшенняшкідливого для здоров'я впливу надмірних стресогеннихчинників, ознайомлення з принципами психічного розвитку людини, її пізнавальними та психо-емоційними особливостями; акцентує увагу на моральному здоров'ї якодній із важливих характеристик людини і суспільства;розкриває вплив духовного життя людини на здоров'я Нова програма містить інформацію щодо чинників, які впливаютьна емоційний, інтелектуальний та духовний розвитокучня. Профілактику шкідливих звичок розглядаютьу контексті розвитку позитивної самооцінки (!), навичок критичного мислення й уміння приймати виважені рішення Розділ «Психічна і духовна складові здоров'я»

13. Програма 2004 року • Програма інтегрованого предмета «Основи здоров'я»має прикладний характер, тому її реалізація можливана основі таких компонентів: • мотиваційний (поєднує в собі знання основ збереження життя і здоров'я з ціннісними орієнтаціямина задоволення соціально значимих і особистісноорієнтованих потреб); • • • операційний (поєднує в собі засоби, методи й формиорганізації діяльності, способи планування і регулювання • перетворювальними процесами); • інформаційний(поєднує в собі знання про фізичну, соціальну, психічну, духовну складові здоров'я,основні умови й способи його збереження і зміцнення, основні засади здорового способу життя табезпеки життєдіяльності)

14. Нова програма • Зміст навчального матеріалу в програмі скомпоновано з двох частин: • понятійного й діяльнісного, складений із вправ для відпрацювання ключовихумінь і навичок щодо збереження життя й зміцненняздоров'я • виконання зазначених вправ є обов'язковимелементом навчальних занять відповідної тематики. • знаком * позначено вправи, які слід виконувати нелише в класі, а й удома з допомогою батьків (!). • програму побудовано за концентричним принципом. • Зазначені розділи є наскрізними для всієї основноїшколи

15. Програма 2004 року Відпрацювання повідомлень про небезпечну ситуацію Теми з ПДР містить розділ «Соціальна складова здоров'я» Нова програма + Моделювання поведінки в разі погіршення самопочуття + Відпрацювання навичок вимірювання температуритіла + Відпрацювання алгоритму дій у разі потраплянняв небезпечну ситуацію + Підрозділ «Безпека на дорозі» + Етика пасажира Розділ 1. Життя і здоров'я людини (3 год)

16. Розділ 4. Психічна й духовна складові здоров'я(5 годин) • Тему «Розпорядок дня» містить розділ «Фізична складова здоров'я» • Повага до старших і молодших, слабких і немічних,членів сім'ї • Співпереживання і співчуття • Протидія виявам насильства в учнівськомусередовищі • Спілкування і здоров'я

17. Розділ 2. Психічна й духовна складові здоров'я (5 годин)Нова програма • + Підрозділ «Уміння вчитися». • + Розпорядок дня школяра. • + Виконання домашніх завдань. • + Умови успішного навчання.-(- Розвиток здібностей. • + Типи сприйняття інформації. • + Активне слухання. • + Прийоми для кращого запам'ятовування. • + Підготовка до контрольної роботи. • + Повага до себе (!) та інших. • + Унікальність людини. • + Розвиток самоповаги (!). • + Уміння працювати разом. • + Почуття й емоції. • + Вияви почуттів. • + Способи висловлювання почуттів. • У розділі «Соціальна складова здоров'я»: «Протидіявиявам агресії (!) і насилля в учнівськомусередовищі».У розділі «Соціальна складова здоров'я»

18. Розділ 2. Фізична складова здоров'я (7 год)Програма 2004 року • Особливості формування постави в підлітків. • Розпорядок дня підлітків складає:— власний розпорядок дня; • ...дотримує правил:— організації навчання та відпочинку. • Виконання вправ для профілактики (!) порушеньпостави

19. Розділ 3. Фізична складова здоров'я (5 год) Нова програма • Профілактика порушень постави й гостроти зору (!). • + Попередження травм під час рухливих ігор і занятьфізичною культурою та спортом • + Правила безпечної поведінки в басейні та на льоду.У розділі «Психічна і духовна складові здоров'я»:...уміють:складати режим робочого і вихідного (!) дня;...аналізують (!):наслідки неорганізованості • + Вплив телебачення і комп'ютера на здоров'я. • Виконання вправ для формування (!) правильноїпостави й гімнастики для очей

20. Розділ 3. Соціальна складова здоров'я (16 год)Програма 2004 року • Права й обов'язки щодо збереження і зміцненняздоров'я • У розділі «Психічна і духовна складові здоров'я». • Профілактика ВІЛ-інфікування. • Шляхи зараження ВІЛ. • Право підлітків наубезпечення щодо ВІЛ / СНІД. • Як уберегтися від ВІЛ-інфікування • Людина у автономній ситуації (1 година). • Служби захисту населення. • Теми щодо вивчення та повторення правилдорожнього руху

21. Розділ 4. Соціальна складова здоров'я (16 год)Нова програма • Підрозділ «Соціальне благополуччя (!)» • Права дитини. Обов'язки учня і громадянина • + Спілкування і здоров'я • + Протидія виявам агресії і насилля в учнівськомусередовищі • + Переваги впевненої поведінки • -1- Соціальна небезпека інфекційних захворювань • Поняття про туберкульоз (!) і ВІЛ-інфекціюЗапобігання дискримінації людей, які живуть із ВІЛ • + Особливості гасіння електроприладів • Дитина у автономній ситуації (4 години) • + Ризики ...телефонного й телевізійного шахрайства... • + Інформаційна безпека в Інтернеті.

22. ПРОГРАМИ ІНВАРІАНТНОЇ СКЛАДОВОЇ НАВЧАЛЬНОГО ПЛАНУ • Основи здоров‘я, 5 клас. • Програма для ЗНЗ (Затверджена Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України наказом від 06.06.2012 № 664) • на сайті: http://mon.gov.ua/ua//activity/education/ 56/general-secondary-education/ • Основи здоров‘я, 6-9 класи. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів. К. - Ірпінь: Перун. - 2005.

23. ПРОГРАМИ ВАРІАТИВНОЇ СКЛАДОВОЇ НАВЧАЛЬНОГО ПЛАНУ • Курс «Захисти себе від ВІЛ» / Воронцова Т.В., Оржеховська В.М., Пономаренко В.С. Формування здорового способу життя та профілактика ВІЛ/СНІДу: Програма навчального курсу для учнівської молоді старшого підліткового та юнацького віку. – К.: Освіта, 2013. – 12 с. (гриф – лист ІІТЗО від 04.08.10 № 1.4/18-3169). • Програма факультативного курсу (тренінгового курсу) "Я – моє здоров'я – моє життя. 5-6 класи" : навч. прогр. / Н. О. Лещук. – К. : Наш час, 2008. – 23 с. • Програма факультативного курсу для учнів 7-11 класів "Сприяння просвітницькій роботі "рівний-рівному" серед молоді України щодо здорового способу життя" : навч.-метод. посіб. / Н.О. Лещук, Ж.В. Савич. – К. : Наш час, 2007. – 52 с.

24. ПРОГРАМИ ВАРІАТИВНОЇ СКЛАДОВОЇ НАВЧАЛЬНОГО ПЛАНУ • Комплект методичних матеріалів «Профілактична протинаркотична та протиалкогольна виховна програма для учнів 1-11 класів, їх батьків та працівників педагогічних колективів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів навчання» (авт. А.М. Вієвський та інш.); • Навчальна програма факультативного курсу для учнів 8-9 класів «Основи здорового способу життя» (авт. Н.О. Чаган, М.М. Тюріна); • Навчальна програма факультативного курсу «Морально-ціннісні аспекти формування навичок здорового способу життя у старших підлітків». авт. Савченко Р.О., Соляник О.В., Симоненко Т.Д., Тінякова А.В. • Комплексна програма гуртка «Юний рятувальник». авт. Сагайдак Л.Д. • Челах Г.Є, Медведева О.В. Програма факультативної курсу для учнів 6-9-х класів загальноосвітніх навчальних закладів «Профілактика шкідливих звичок». - Донець облІППО: Витоки, 2011. – 56 с.

25. ПІДРУЧНИКИ • 5 КЛАС • Бойченко Т.Є. та ін. Основи здоров’я. 5 клас. – К.: Генеза, 2013. • Бех І.Д. та ін. Основи здоров’я. 5 клас. – К.: Алатон, 2013. • 6 КЛАС • Бойченко Т.Є., Дивак В.В. Основи здоров’я. 6 клас. – К.: Генеза, 2006. • Василенко С.В. Основи здоров’я. 6 клас. – К.: Навчальна книга, 2006. • Воронцова Т.В. та ін. Основи здоров’я. 6 клас. – К.: Алатон, 2006. • Поліщук Н.М. Основи здоров’я. 6 клас. – К.: Генеза, 2006. • 7 КЛАС • Бойченко Т.Є. та ін. Основи здоров’я. 7 клас. – К.: Генеза, 2007. • Воронцова Т.В. та ін. Основи здоров’я. 7 клас. – К.: Алатон, 2007. • Поліщук Н.М. Основи здоров’я. 7 клас. – К.: Генеза, 2007.

26. ПІДРУЧНИКИ • 8 КЛАС • Воронцова Т.В.та ін. Основи здоров’я. 8 клас. – К.: Алатон, 2008. • Бойченко Т.Є. та ін. Основи здоров’я. 8 клас. – К.: Генеза, 2008. • Тагліна О.В., Кузьміна І.Ю. Основи здоров’я. 8 клас. – Х.: Веста, 2008. • 9 КЛАС • Бойченко Т.Є. та ін. Основи здоров’я. 9 клас. – К.: Генеза, 2009. • Воронцова Т.В. та ін. Основи здоров’я. 9 клас. – К.: Алатон, 2009. • Тагліна О.В., Кузьміна І.Ю. Основи здоров’я. 9 клас. Х.: – Веста, 2009.

27. ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ ІЗ ОСНОВ ЗДОРОВ’Я • здійснюється за 12-бальною шкалою відповідно до Критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти (накази Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від: • 13.04.2011 року №329 «Про затвердження Критеріїв…» та від • 30.08.2011 № 996 «Орієнтовні вимоги до оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти з предметів інваріантної складової навчального плану»).

28. ПРАКТИЧНА СКЛАДОВА ПРОГРАМИ • Новою програмою (за Державним стандартом 2011 року) замість практичних робіт передбачені практичні вправи. • У 5 класі таких вправ - 33. • Практичні вправи у 5 класі, які позначені у програмі предмету значком «*», виконуються учнями не лише в класі, а й вдома разом з батьками. • Виконання практичної роботи учнями 6-9 класів самостійно вдома не допускається. • Інтерактивна методика виконання кожної практичної вправи у 5 класі викладена у підручнику Беха І.Д.

29. Д Я К У ЮЗ А У В А Г У!