第六章

1. 第六章 培育职业精神 树立家庭美德

2. 本章重点 1、认识职业与道德、法律的关系，职业道德和职业中法律的基本要求 2、理解和把握爱情的本质与真谛 3、恋爱中的道德和家庭美德的内容

3. 我只有在工作得很久而还 不停歇的时候，才觉得自己的 精神轻快，也才觉得自己找到 了活着的理由。 ——契诃夫

4. 才能来自对事业的热爱，甚至可以说，才能实质上无非就是对事业的热爱，对工作的热爱。 ——高尔基

5. 第一节 职业生活中的道德与法律

6. 一、职业与道德和法律 1.职业 通俗表述为人们所从事的工作。一定的职业是从业者获取生活来源、扩大社会关系和实现自身价值的重要途径。

7. 自律意识 2.职业道德 ——应遵循的具有职业特征的道德要求、行为准则 3.职业生活中的法律 ——应遵循的法律规范 他律要求

8. 4、职业生活中的道德与法律异同性 （1）共 同 ——鲜明的职业性 ——明确的规范性 ——调节的局限性 （2）区 别 ——具体内涵 ——调控手段 ——自律他律

9. 二、职业道德的基本要求 （一）爱岗敬业 （二）诚实守信 （三）办事公道 （四）服务群众 （五）奉献社会

10. 案 例 江庆霖：医生的抉择 讨论： 进来媒体报道很多医患关系紧张的实例，你认为江庆霖身上体现了一种怎样的职业道德？

11. 三、职业生活中法律的 基本要求 （一）了解职业生活中的主要法律 《劳动法》是我国第一部关于保护劳动者的合法权益、调整劳动关系的重要法律 《公务员法》是我国第一部关于干部人事管理总章程性质的重要法律。

12. （二）坚持职业生活中的法律的基本原则 《劳动法》的基本原则有： 1、维护劳动者合法权益与兼顾用人单位利益相结 合的原则 2、按劳分配与公平救助相结合原则 3、劳动者平等竞争与特殊劳动保护相结合原则 4、劳动行为自主与劳动标准制约相结合的原则

13. 《公务员法》的基本原则 1、公开、平等、竞争、择优和法治原则 2、监督约束与激励保障并重原则 3、任人唯贤、德才兼备原则 4、分类管理和效能原则

14. （三）明确职业生活中的法定权利与义务 1、劳动者的权利和义务 2、公务员的权利和义务

15. （四）依法处理职业生活中的纠纷 1、处理劳动争议的法定途径 协商 调解 申请仲裁 起诉 2、处理人事争议的法定途径 （1）申诉 （2）控告 （3）仲裁 （4）诉讼

16. 四、大学生职业道德素质与法律素质的培养 1、努力学习职业道德和职业生活中的法律知识 2、努力提高职业道德意识和法律意识 3、努力锻炼实际履行职业道德规范和法律规范的能力

17. 第二节 大学生择业与创业

18. 一、正确认识当前我国的 就业形势 1、就业压力较大的原因 ——我国人口基数大 ——就业机制有待完善 ——就业观念有待更新

19. 2、失业类型 ——结构性失业 ——摩擦性失业 案例：博士周末南京街头行乞 ——发展性失业 ——周期性失业

20. 二、树立正确的择业观与创业观 （一）树立正确的择业观 1、树立崇高职业理想，重视人生价值实现 2、服从社会需要，追求长远利益 3、打下坚实基础，做好充分准备

21. 从单位用人标准看大学生的综合素质 • 吃苦耐劳，献身精神 • 知识面广，适应性强 • 外语和计算机成为必备的附加技能 • 良好的心理素质 • 一定的社会工作经验

22. （二）树立正确的创业观 1、要有积极创业的思想准备 2、要有敢于创业的勇气 3、要提高创业的能力

23. 三、在艰苦中锻炼，在实践中成才 （一）在艰苦中锻炼是成才的必要条件 徐本禹

24. （二）社会实践是锻造人才的“熔炉” ——实践不仅是人才成长的动力，而且是衡量人才的标准。 ——一个人能否成才，关键是必须把个人成才的主观愿望同社会发展的客观需要有机结合起来，自觉地适应社会发展的客观需要。

25. 课堂讨论 在当前的就业形势下，你打算如何进行自己的职业生涯设计？

26. 思 考 题 1、你准备从事的职业有哪些方面的道德和法律要求？ 2、面对当前我国的就业形势，大学生应做好哪些方面的准备？ 3、请撰写一份个人求职简历。

27. 第三节 树立正确的恋爱婚姻观

28. 案 例 2003年3月29日黄昏，西北师范大学图书馆 门前的草坪上，一对恋人依偎着走在一起。可 是刚过了不久，两人因为一点矛盾，突然发生 争执。女大学生何某尖声哭叫着和男友李某撕 扯成一团，一时间闹得不可开交。男友极力劝 慰，可这位女大学生竟在一气之下，拿出一把 水果刀猛地捅向男友的胸部，致使李某死亡。 爱情是把双刃剑，它们可以带给你甜蜜，也可以带给你枯涩。

29. 课堂讨论 1、你眼中的“爱情”是什么样的？ 2、爱情有没有条件？

30. 首 先 条 件 选择方（值）% 男 生 女 生 情趣相投，彼此谈得来 91．5 92．8 身材容貌好，富有异性魅力 80．2 73．5 对方真心喜欢我，对我好 64．1 77．2 人品好 61．7 79．4 学习好或能力强，有发展前途 32．3 44．6 家庭条件相当，越有钱越好 32．3 44．6 志同道合 31．8 19．7 大学生选择恋爱对象的条件 工科大学生N=1027人，其中，男生726人，女生301人

31. 一、爱情与人生 • 爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终生伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。

32. （一）爱情的本质 爱情的三大基本要素 1、性爱 2、理想 3、责任

33. 爱情首先意味着对你爱侣的命运、前途承担责任，爱首先意味着献给，把自己的精神力量献给爱侣，为他（她）缔造幸福。爱情首先意味着对你爱侣的命运、前途承担责任，爱首先意味着献给，把自己的精神力量献给爱侣，为他（她）缔造幸福。 ——教育家苏霍姆林斯基 ●爱情体现了一种境界： ——给予和奉献，而不是占有和索取，这是爱情最本质的东西.

34. 性爱要素---弗洛姆 • 奉献：能为心爱者无私地贡献自己的一切。 • 责任：能为相爱的关系严格恪守一切承诺。 • 尊重：不以自己的需要勉强对方去改变，在分歧面前求同存异。 • 理解：能设身处地地为对方着想，善于沟通，善于发展爱的情感。

35. 爱情 （二）恋爱中的道德 1、尊重人格平等 2、自觉承担责任 3、文明相亲相爱 思考：恋爱中的道德要求是什么？

36. （三）大学生的恋爱 1、大学生恋爱类型 志同道合型 情绪满足型 物质追求型 盲目从众型

37. 2、恋爱的误区 （1）误把友谊当爱情 （2）爱情至上 （3）片面（功利化）地对待恋爱 （4）只重过程不顾后果

38. 调 查 大学生恋爱存在的问题 （1）注意恋爱过程，轻视恋爱结果 不求天长地久，只求曾经拥有。一些大学生把恋爱当作一种感情体验及时行乐，借此寻求刺激，为了排除寂寞，填补空虚，把恋爱当作一种消遣文化。这种行为实质是只强调爱的权利，而否认了爱的责任。 　　

39. （2）主观学业第一，客观爱情至上 教育部调查显示：在对待学业与爱情的关 系上， 43.6%认为“学业高于爱情”；6.8%认 为爱情高于学业。其实，这只是大学生主观上、 思想上的愿望而已。真正在客观上、行为上能 够正确处理好学业与爱情关系的大学生虽然也 有，但比例不大。许多学生一旦缀入情网就不 能自拔，强烈的感情冲击一切，学习受到严重 影响。 　　

40. （3） 失恋态度宽容，承受能力较弱 调查显示，大学生中“有情人”虽多，但“同眷属”者少，这样就产生了一批失恋大军。感情挫折后出现一个时期的心理阴暗期是正常的，应该对自己和对方都采取宽容的态度，尊重对方的选择。然而现实中仍有一部分大学生摆脱不了“感情危机”，有的失去了信心，放弃对爱情的追求，立下誓言，要“横眉冷对秋波，俯首甘为光棍”。因失恋，失志，失态、失德者，虽属少数，但影响很大。

41. 北京科技大学对学生失恋态度的调查 （1） 49%：不成恋人成朋友 （2） 36.5%：发奋学习驱散失恋痛苦 （3） 10.6%：尽快找一新对象抚平创伤 （4） 2.4%：报复对方 （5） 1.6%：悲观厌世

42. 3、爱情的位置 （1）恋爱与学习、事业 （2）恋爱与集体 （3）恋爱与他人、社会

43. 辩 论 正方：大学生谈恋爱利大于弊 反方：大学生谈 恋爱弊大于利

44. 二、婚姻与家庭 • 婚姻和家庭是爱情在内容和形式上的升华。 • 婚姻是家庭形成的必要条件，家庭是社会的重要组成部分 • 婚姻家庭的和谐稳定是社会和谐稳定的基础

45. 三、家庭美德 尊老爱幼 男女平等 夫妻和睦 勤俭持家 邻里团结

46. 写一写 “父母最让你感动的十件事” “你让父母感到最欣慰的五件事”

47. 测 一测 1、父母的生日是（ ） 2、父母的身高是（ ）体重是（ ） 3、父母穿（ ）码的鞋 4、父母喜欢的水果是（ ） 5、父母喜欢的颜色是（ ） 6、父母喜欢的日常消遣活动是（ ）

48. “百善孝为先” • 理解父母 • 尊敬父母 • 帮助父母 • 回报父母 • 服务人民 • 赡养父母 案 例 一位辛酸父亲的来信

49. 四、婚姻家庭法律规范 婚姻家庭法是调 整婚姻和家庭关系的 法律规范的总称.

50. 《婚姻法》的主要内容有： 1、结婚 结婚的必备条件： 一必须是男女双方完全自愿； 二是必须达到法定婚龄； 三是必须符合一夫一妻制