浅谈化学计算的应用价值

浅谈化学计算的应用价值 苏州新区第二中学沈红英 2008.12.25

一、化学计算与环境保护 二、化学计算与资源利用三、化学计算与实际生产生活

一、化学计算与环境保护 (06年苏州市中考)秸秆是一种相对清洁的可再生能源，平均含硫量只有千分之三点八(3.8‰)，而煤的平均含硫量约为百分之一(1％)。某地燃烧秸秆的发电厂一年燃烧秸秆约2.0×105t，可节约煤1.0×105t。假设燃料中的硫元素经燃烧后全部转化为SO2，试计算该发电厂燃烧秸秆比燃烧煤每年少排放SO2多少吨?

(05年苏州市中考)煤是一种化石燃料，用煤作燃料生成的SO2气体会造成环境污染。有一种煤每燃烧1t就会释放出53.3kgSO2。如果将产生的SO2用熟石灰来完全吸收，其反应的化学方程式为： SO2 + Ca（OH）2 = CaSO3 + H2O，那么燃烧5t这种煤产生的SO2在理论上需要用多少kg的Ca（OH）2来吸收？

讨论1:原煤中含硫量一般比较高，约1.5%~3%之间，直接利用污染较大。有关部门规定，在市区所使用的煤必须要经过脱硫处理，使其含硫量低于0.8%。请分析原题中所给出的信息，判断题中所使用的煤是脱硫煤还是原煤。讨论1:原煤中含硫量一般比较高，约1.5%~3%之间，直接利用污染较大。有关部门规定，在市区所使用的煤必须要经过脱硫处理，使其含硫量低于0.8%。请分析原题中所给出的信息，判断题中所使用的煤是脱硫煤还是原煤。

讨论2：如何处理SO2，从而减小对环境的污染？还可以继续深入：已知NaOH和Ca（OH）2都可以用来吸收SO2，且已知下列条件：讨论2：如何处理SO2，从而减小对环境的污染？还可以继续深入：已知NaOH和Ca（OH）2都可以用来吸收SO2，且已知下列条件： 1、溶液的吸收效果明显高于固体； 2、NaOH售价3080元/吨，Ca（OH）2售价350元/吨。提问： a.若同样吸收64kg的SO2，需要NaOH较多还是Ca（OH）2 较多? b.请根据上述材料说明：实验室中吸收SO2用NaOH较多而工业上用Ca（OH）2较多的原因。

二、化学计算与资源利用 1、双氧水制氧气过程中对氧原子的利用率是多少？生成氧气占反应物中过氧化氢质量的多少？ 2、高锰酸钾制氧气过程中对氧原子的利用率是多少？生成氧气占反应物中高锰酸钾质量的多少？

1、Cu CuSO4 (反应：Cu + 2 H2SO4 = CuSO4 + SO2 + 2H2O) 浓硫酸加热 CuSO4 2、Cu CuO 加热稀硫酸加热

（07年苏州市中考）工业上用电解氯化镁方法生产金属镁：MgCl2 ===== Mg + Cl2↑。现电解950Kg氯化镁最多能生产多千克单质镁？同时能得到多少千克氯气？通电三、化学计算与实际生产生活

(06年苏州市中考)某工厂采购到一批钢材，质检员为检验其含碳量，需要用抽样对比的方法进行化验。他先称取含碳量为0.5%的标准钢样1.50g，让其在足量的氧气中充分燃烧，最终收集到通常状况下的二氧化碳13.8mL。再称取待测钢样1.50g ，用同样的方法在相同条件下收集到二氧化碳16.6mL，求待测钢样的含碳量(计算结果精确到0.1%)。(已知通常状况下，二氧化碳的密度为1.99g／L)

（07年南通市中考）铁是人类不可缺少的微量元素，正常人每天应补充14 mg左右的铁，其中大部分来自于食物。如果全部通过服用含FeSO4·7H2O的片剂补充铁，则每天约需要服用含_________mg FeSO4·7H2O的片剂。市场上某硫酸亚铁片剂，其中Fe2+的含量为16.0%。该片剂中的Fe2+在空气中易变质，国家规定该片剂中Fe2+变质超过10.0%即不能再服用。为检验某药店出售的硫酸亚铁片剂是否失效，取10.0 g该片剂经测定含Fe2+ 1.52 g。通过计算说明该片剂是否能服用？

化学计算不如化学实验那样能够激起学生的求知欲望，没有精致的仪器，没有漂亮的现象，有的只是数字，有的只是分析，怎样使一堂化学计算课变得生机盎然，学生的学习兴趣得到最大程度的提高，我想不妨从化学计算的应用价值出发，在选择计算题时，稍微带上一点生活、带上一点生产、带上一点资源能源、带上一点环保，相信化学计算的课堂将变得多姿多彩！化学计算不如化学实验那样能够激起学生的求知欲望，没有精致的仪器，没有漂亮的现象，有的只是数字，有的只是分析，怎样使一堂化学计算课变得生机盎然，学生的学习兴趣得到最大程度的提高，我想不妨从化学计算的应用价值出发，在选择计算题时，稍微带上一点生活、带上一点生产、带上一点资源能源、带上一点环保，相信化学计算的课堂将变得多姿多彩！

谢谢大家！ 请多多指正！ 2008年12月

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