«Организация образовательного процесса в ДОУ»

1. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 3» г. Черемхово Городской семинардля молодых специалистов«Организация образовательного процесса в ДОУ» Люди учатся, когда они учат… Сенека

2. Цель: Повышение профессиональной компетентности молодых педагогов по организации образовательного процесса в ДОУ. Задачи: • Способствовать творческому поиску, проявлению инициативы, росту педагогического мастерства педагогов ДОУ. • Совершенствовать умение планирования прогулок на разных возрастных группах • Развивать сплоченность, умение работать в команде, аргументировано отстаивать свою точку зрения.

3. Этапы: • 1 –этап. Работа с молодыми специалистами: • Открытый показ НОД по теме: «Необычное приключение со Снежинкой». Практическая работа. - Анализ и заполнение матриц НОД. - Работа в подгруппах по составлению перспективного планирования прогулок (февраль) • 2 – этап: ГМО.

4. Быть воспитателем - это призвание!Это значит, снова иснова проживатьдетство с каждымребенком, видеть мир его глазами,удивляться и познавать вместе с ним.

5. Открытый показ НОДв младшей группе №2воспитатель : Вырезкова Люсине Арменовна Тема:«Необычное приключение со Снежинкой»

6. Организация прогулки в ДОУ

7. Основные задачи прогулки • Развивает умственные способности и наблюдательность. • Дает возможность знакомить детей с родным городом, его достопримечательностями, трудом взрослых. • Удовлетворяет естественную биологическую потребность ребенка в движении. • Дети учатся преодолевать различные препятствия, становятся подвижными, ловкими, смелыми, выносливыми.

8. У детей вырабатывается двигательные умения и навыки, укрепляется мышечная система, повышается жизненный тонус. На прогулке решаются задачи умственного, нравственного, физического, трудового и эстетического воспитания. Такимобразом, правильно организованные и продуманные прогулки помогают осуществлять задачи всестороннего развития детей.

9. Интеграция образовательных областей при проведении прогулки в соответствии с ФГОС. В ходе прогулки возможно интеграция различных образовательных областей, таких как: • «Физическое развитие». • «Социально-коммуникативное развитие». • «Развитие речи». • «Познавательное развитие». • «Художественно – эстетическое развитие»

10. Г.А. Сперанский писал: "День, проведённый ребёнком без прогулки, потерян для его здоровья"

11. Перспективное планирование прогулок (февраль)

12. «Дерево ожиданий» Цель: Сравнить ожидания участников перед семинаром и впечатления после подведения итогов.

13. РЕФЛЕКСИЯ О, сколько нам открытий чудныхГотовит просвещенья дух,И опыт - сын ошибок трудных,И гений - парадоксов друг.А.С. Пушкин

14. ГМО