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運用多元化評估來促進學與教

運用多元化評估來促進學與教. 仁愛堂田家炳中學 鍾文堅 老師 杜慧敏老師 葉梓聰老師. 學校須 平衡兼顧 「促進學習的評估」和「對學習的評估」 ：. 不同的評估模式有不同的評估目的 不同的時間採用不同的評估模式 在學生整個學習過程互為補足. 評估模式. 學習目標的擬定. 評估是一個互動的過程. 「 促進學習的評估 」 的 設計. 多元化的進展性評估 配合學習目標及學生的學習經歷 著重學習過程和成果 在活動實況中進行診斷 找出學生學習的困難，提供回饋，改善學習. 學生應學什麼 ?. 有什麼方法來評估學生的學習？ 開放式的問題 觀察 實踐活動

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運用多元化評估來促進學與教

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  1. 運用多元化評估來促進學與教 仁愛堂田家炳中學 鍾文堅老師 杜慧敏老師 葉梓聰老師

  2. 學校須平衡兼顧「促進學習的評估」和「對學習的評估」 ： • 不同的評估模式有不同的評估目的 • 不同的時間採用不同的評估模式 • 在學生整個學習過程互為補足

  3. 評估模式 學習目標的擬定 評估是一個互動的過程

  4. 「促進學習的評估」的設計 • 多元化的進展性評估 • 配合學習目標及學生的學習經歷 • 著重學習過程和成果 • 在活動實況中進行診斷 • 找出學生學習的困難，提供回饋，改善學習

  5. 學生應學什麼? • 有什麼方法來評估學生的學習？ • 開放式的問題 • 觀察 • 實踐活動 • 學習日誌 老師的期望 課程的要求 長遠的策略發展 (高中銜接)

  6. 評估計劃 我的學校 香港政經 香港傳奇 新聞匯報及評論 個人成長

  7. 整體的評估活動 網上評估 討論 口頭匯報 專題研習 課堂觀察 校內評估 話劇 紙筆測驗 … …

  8. 評估示例（一）：我的學校 • 學習目標 • 了解學校的特別之處、20年歷史及田家炳精神 • 「我的歷史」時間線、對未來的期望及計劃中一生活 • 評估目的 • 掌握簡單的訪問技巧、初步了解如何獲得一手資料、不同人對歷史的看法、學會定位目標的技巧 • 評估活動 • 小組討論及匯報、面談訪問、時間線製作

  9. 出色 • 可以即時加入自己的意見 • 可以檢討自己，作出改善 • 勇於發問 • 勇敢發言 • 在短短的十五分鐘內， • 能訪問了吳潔容老師三條問題 • 不足之處 • 很少主動提出意見 • 對同學有很多意見 • 不願意和組員提供資料和分 • 享心得 • 訪問前的資料搜集不足夠 • 在這個單元裡我學懂了： • 訪問技巧 • 認識了這間學校的特色和歷史 • 學校的基本設施 • 和別人分享自己的佳作 • 如何有禮貌地訪問別人 • 如何落實本校的精神 • 完成這個單元後，我希望知道: • 更多不同吸收知識 的途徑 • 學校的內部行政運作 • 更多本校的歷史 評估示例一：我的學校

  10. 評估示例（二）：個人成長 • 學習目標 • 認識青少年的生理成長和情緒發展，培養對自我的瞭解、接納及自尊感。 • 評估目的 • 得知青春期期間青少年男女所面對的各種因生理變化所帶來的問題 ，並知道如何有效及正面地解決相關的問題及所帶來的負面的情緒。 • 評估活動 • 小組討論及匯報、文章寫作、話劇表演、 個案處理

  11. 評估示例二 ：個人成長 比較1995及 2002年青少 年對外表自 我的看法。

  12. 出色 • 積極發問及發表意見 • 能多方面的思考 • 想出論據去支持自己的論點 • 能夠將學懂的知識靈活運用 • 細心完成工作紙 • 不足之處 • 論據未夠深入，容易被人推翻 • 對一些詞彙的定義了解得未夠 • 深入 • 做功課時，方向錯了 • 過份投入討論 • 有時候，表達了無意義的意見 • 在成長的過程中，如有疑惑你會 • 採用甚麼態度處理? • 以平常心去面對，有良好的生 • 活習慣，輕輕鬆鬆如常生活， • 不用杞人憂天 • 2.用積極的態度去面對，有疑難 • 時，應該積極提問 • 建議解決方法 • 請教有經驗的人或專業人士 • 接受長輩的指導 • 當有疑問時，積極向老師、 • 同學或家長詢問 評估示例二 ：個人成長

  13. 評估示例（三）：香港政經 • 學習目標 • 認識香港的政治及經濟發展，了解香港的優勢及加深中港關係之認識。 • 評估目的 • 明瞭香港的司法制度及架構、了解一國兩制下的香港、掌握基本法的主要內容 • 評估活動 • 文章寫作、小組討論及匯報、 制作概念圖及小測、體驗遊戲(三色鎮)、 問卷

  14. 評估示例（三）：香港政經 參考下列表格的資料，比較第二及第三節的法律, 你認為兩者有甚麼分別？ 那一套是「良法」？「惡法」？為甚麼？

  15. 評估示例（三）：香港政經 知識： 1. 我已掌握以下各項學習重點 技能： 我已掌握以下各項學習重點： 情感：

  16. 評估示例（四）：香港傳奇 • 學習目標 • 找出「香港」名稱的由來，瞭解鴉片戰爭的始末及香港戰後大事的認識。 • 瞭解鴉片戰爭的始末 • 近50年香港的大事 • 評估目的 • 能驅別「史料」與「史實」、得知鴉片戰爭的發生與香港命運的關係、認識近半世紀的香港大事 • 評估活動 • 小組討論及匯報、參觀博物館、5大歷史事件選舉

  17. 出色 • 上課時留心聽老師講課 • 上課前有做準備功夫 • 上課時有積極參與討論 • 在博物館時有幫手找資料 • 掌握了做時間線的方法 • 盡力幫助同學解決問題 • 加強了組員間的溝通 • 不足之處 • 不懂得在上課時把重點抄下 • 未能參與組內不同的工作 • 對同學有太多不滿的地方 • 未能掌握整理資料的方法 • 不讓同學發表意見 • 有時會馬虎做功課 想想在你出生前的歷史事件，有哪一椿事件最令你有興趣了解其始 末。你會運用哪些在課堂中提到方法或途徑以取得有關資料。試以 150-200字簡述你了解歷史事件的過程及有關該歷史的內容。 在我出生前的歷史事件，我覺得六四事件令我有興趣了解其始末， 因為六四事件對於學生來說十分切身，而且近期的新聞講述了紀念 六四的燭光晚會，令我更想了解六四的詳細資料。我會運用課堂中 提到的方法，如在互聯網尋找資料、向老師或長輩查詢。 評估示例（四）：香港傳奇

  18. 評估示例（五）： 時事小測/新聞匯報 • 學習目標 • 學生多關心時事、鼓勵多角度思考、提高批判思考能力。 • 評估目的 • 能理解新聞許與評論的差異、處理文字以外的新聞資訊 • 評估活動 • 每月時事小測、個人/小組聞匯報、 新聞評論練習

  19. 評估示例（五）： 時事小測/新聞匯報 2. 法國第二大銀行「」間現旗下交易員進行未經批准的交易， 導致該行損失五百六十億港元，成為歷來涉及金額最大的欺詐交易。 A 法國卡利 B法國興利 C 法國興業 D法國創業 11. 誰是新任教育學院校長？ A. 陳智 B. 羅仲榮 C. 張建東 D. 張炳良

  20. 評估示例五： 時事小測/新聞匯報 請就以下新聞標題，選擇其中一則作評論： 1. 香港推行環保情況 2. 政府財政預算案 3. 醫療融資 4. 流感肆虐及停課 5. 全球暖化，香港十二年後可能無冬天 6. 港珠澳大橋拍板興建 7. 藝人不雅照片事件 第一部份：引言 第二部份：例證 / 簡述新聞重點 / 賣地情況 第三部份：針對法例漏洞的批評/針對事件所 產生的問題 / 賣地結果對各方面的影響 第四部份：建議措施 第五部份：總結

  21. 評估示例（五）： 時事小測/新聞匯報

  22. 評估示例（五）： 時事小測/新聞匯報

  23. 評估示例（五）： 時事小測/新聞匯報 評分準則：

  24. 評估示例（六）：跨學科專題研習 • 學習目標 • 讓同學能應用統計學的概念及方法，搜集所選定題材（有關通識科提及之課題）的數據，並加以整理、以提升分析及表達能力 。 • 評估目的 • 掌握做問卷、作統計及分析的技巧 • 評估活動 • 問卷設計及調查、小組匯報

  25. 評估示例（二）：跨學科專題研習

  26. 評估示例（二）：跨學科專題研習

  27. 「對學習的評估」的設計 • 配合學習經歷學習重點及目標 • 擬定合適的評估策略及模式 • 收集有關的學習顯證 • 擬題要符合公平原則 • 善用回饋改進學與教

  28. 「對學習的評估」的設計

  29. 「促進學習的評估」的設計(專題研習)

  30. 考試題目舉隅(評分準則) 甲部: 我的學校---學校簡介 (15分) 學校贊助者---仁愛堂、田家炳基金 校訓 ---「己立立人」 學科特色 --- 94年實行初中通識科/ 04年開辦高中通識科/ 英語銜接課程　　 / 中文科K.F網上學習平台/ 中文科老師曾獲「行政長官教 　　　　　　學優異獎」/ 其他 學校特色 --- 注重校風培育/ 曾獲「傑出學校獎 / 初中以母語教學、高 　　　　　　中以英語教學 學校設施---2005年新校舍正式落成)，新圖書館及多個多媒體課室正式 　　　　　　啟用 課外活動、學習 --- 「一生一體藝」、多交流機會 (省內、外交流團) 其他---師生關係融洽 其他合理答案 優 (11-12分)良(8-10分)可(6-7分)差(3-5分)劣(0-2分) 內容:非常充足，有6點特色或以上。足夠，能列出4-5個學校特色。達標，能列出3項學校特色。只能列出1-2項學校特色。未能清楚列出最少一項學校特色。(如重要字眼寫錯別字，該點應不作計算。I.E. 田家炳機金結構:優 (3分)良(2分)可(1分)劣(0-分):結構完整且有分類尚見分類，但項目只集中二、三項只每點特色列出編排混亂 甲部: 我的學校(21分) (I) 學校簡介 (15分) 為使外間人士對田家炳中學有更多的認識，學校每年都會舉辦開放日，並邀請區內小六學生前來參觀。此外，學校亦會印製一些介紹田家炳中學之刊物。現在，你要以「學校特色」為題，撰寫一篇不多於150字的文章向各參觀人士作學校簡介，當中須包括學校的成立歷史以及各方面的特色。(內容佔12分、結構3分)

  31. 「對學習的評估」的設計--考試題目舉隅 1(a) 同學都希望以一條安全而又快的路線到大本營，試針對這兩項要求， 在表中比較並以地圖及資料說明每條路線的優點及缺點。　(12分) 1(c) 路線B與C在地圖上的實際距離是一樣的， 但根據地圖資料，哪一條路線須用較多時間完成？為甚麼？　 (2分)

  32. 考試題目舉隅(評分準則) 利用地圖冊，完成下表，並以不超過50字為三地作簡單的描述。

  33. 討論 1.你認為這樣的評估設計符合促進學習的要求嗎? 2.促進學習評估結果應如何顯示? (分數? 學生表現? 其他?) 3.促進學習與傳統學習的評估兩者是相輔相成或是互相矛盾?

  34. 「促進學習的評估」的設計(話劇表演) 利用地圖冊，完成下表，並以不超過50字為三地作簡單的描述。

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